严并不等于严酷、苛求，而是严而有情、严而见爱，“如果学生是一个含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在阳光里绚丽绽放”。前苏联教育学家马卡连柯曾说：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱过千次万次的说教。
　　当好高中班主任不容易，当好高中女班主任更不容易，进入青年初期的高中生身心迅速发展，独立心理、批评心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖，不再绝对服从教师命令。面对一个个不同的个体，作为一名资历不深的女班主任，我该怎样管理班集体呢？纵观几年管理经历，我觉得班主任要用爱心看待他们，每一位学生都有自己的长处，班主任要细心发现和培养学生的潜质和特长，让学生发出光芒。因为每一位学生都有强烈的成就需求，我们应努力营造学生有所成就的氛围，给他们更多表现机会，让他们从中发现和认识自我价值，从而产生自信心，并以这种良好的心理状态投入日常学习、生活，创造出更多闪光点。
　　一、用爱心温暖学生
　　爱护学生是每一个班主任的本职，是一个合格班主任的必备要素。以爱动其心，无微不至地关爱每个学生的成长是做好班主任工作的基本条件，也是师生关系得以生存和发展的基础。班主任经历使我深知：没有爱就没有教育。热爱学生就是关心学生，就是在思想上、学习上、生活上给他们以真诚的帮助和支持。对学生的表现，班主任要给以实事求是的评价：对其缺点，要恰如其分地指出，并努力帮助他们纠正；对其积极因素，要善于发现并加以鼓励；同时，要保护学生的自尊心。
　　在我当第一届高中班主任时，班里有个男孩子很听话也很懂事，对待班级事务很负责任。可是他就是很沉默，不喜欢和别的同学交流，总是一个人，上课的时候深深地低着头，偶尔抬起头，如果和我的眼神相遇，则立即低下头。最后通过和他同乡的同学交谈，才了解到这位同学的父母都去世了，只有他和年迈的奶奶相依为命，家庭的不幸让他过早地承担起家庭的重担，他也越来越沉默，越来越封闭自我。了解到这个情况后，在班级助学金分配上我把一等助学金给了他，平时查宿舍时也嘱咐他多穿衣服，有时带点零食给他吃，推荐一些自强自立的书籍给他看，等等，慢慢的他开始在上课时与我有了互动，我也可以看见他和同学一起吃饭时展开的笑颜。第二学期选班干部时，他主动提出要做劳动委员。虽然我和他的谈话始终没有涉及他的家庭问题，但是可以感到他心里的屏障已经打开了。
　　班主任心里有了学生，能设身处地地为学生着想，并有爱的奉献，那么得到的将是内心的充实、高尚的人格和爱心的照耀。甘愿对学生付出真情和爱的班主任，是最幸福的人。
　　二、用耐心感化学生
　　对于班级管理工作，班主任一定要有耐心和顽强毅力，始终保持“锲而不舍，金石可镂”的态度，坚持抓、反复抓、抓反复，常抓不懈。从学习、纪律、课间操等各方面长期负责，耐心持续地做好学生工作。努力使他们的思想言行、学习态度、纪律观念等稳步提高，一步一个脚印朝前赶。还要有宽容之心，用我们的细心观察犯错误的根源，用爱心感化，用耐心说服，教育学生改正缺点，通过我们的宽容化解其内心的矛盾，解开其内心的不快，相信其一定会发生变化，最终成为一个好学生。
　　我们班有一名女生由于父母离异，对周围事物缺乏兴趣，因此性格变得越发孤僻。经常迟到，值日生工作不积极，学习成绩下滑，还因为宿舍琐事和舍长打架。在了解到她的家庭情况后，我让同学们主动和她接触，帮助她解决学习上的困难，我利用周六、周日及大课间活动时间和她多次长谈，让她明白，父母离异不是她的缺点，没有必要因此自卑和消沉，父母只是选择了适合自己的生活方式，并没有放弃对她的爱，同学们对她依然热情如故，并没有看低她的意思，渐渐的，她开朗起来，成为班集体中充满活力的一员。不仅改掉了毛病，而且学习成绩也上来了，还主动帮助其他同学，并在元旦演出中编排了精彩的舞蹈节目，展现了青春活力。
　　三、用自律规范班级
　　古人云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。”班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响，特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛一直盯着。他们在心中评价你，在背后议论着你。如果老师言不雅、行不正，学生就不佩服，老师就容易失去威信，给班级管理带来不利。所以，班主任一定要特别自尊、自爱、自信、自强，为人师表，让自己的良好风范增强对学生的吸引力；要求学生做到的首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，真正做到既教书又育人。这样才能让学生从情感上接纳你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果，进而为班主任工作打下良好基础。教师的榜样对学生是无声的教育和有力的鞭策。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，给学生极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。
　　新班级组建伊始，教室物品如扫除用具、花盆、讲桌内外物品如何摆放我都亲自示范。我注意把教师自习用的椅子用完后放回原处，学生都看在眼里。我多费心，学生少粗心，我不断坚持，学生自然成习惯。要让学生按时到班级早读，首先做到每天提前十分钟到班级；要让学生学会对集体尽义务，我首先做到大扫除、扫雪都承担一部分劳动任务，并尽心尽力与学生一起干；要提醒学生维护班级卫生，我每天早晨到校后检查一遍班级环境，以唤醒学生的自觉意识。同时，我教育学生值日工作不认真是将自己应尽的义务推给别人，这不公平，在一个班集体里要想大家对你公平，你就必须对同学公平，学会尽义务。班级大事小事有人管，各尽其职，有条不紊，学生增强了主人意识。
　　作为一名普通的高中女班主任，在辛勤劳作的漫长日子里我体会到班主任工作的艰苦，在收获硕果的那一刻，我深深感受到为人师者的甘甜。班主任工作给了我难得的师生间的真诚与信赖，同时给了我成功与喜悦。我热爱班主任工作，喜欢每一位学生，生活在学生中，他们的朝气与灵气不断沁入我的心灵，感染我；他们又像镜子反射出我各方面的不足，触动我不断提高自身素质，不断获得人生感悟。