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分析了学习效能在维特罗克学习生成理论中的体现。生成理论要素对网络学习效能评价的影响主要体现在选择性注意、网络资源利用、交流协作能力、学习策略、学习动机这几方面。生成理论强调学习过程的复杂性、评价的反思性、评价的多元性,能够为大学生网络学习效能的有效评价提供参考。
维特罗克学习生成理论对网络学习效能评价的影响
【摘 要】
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分析了学习效能在维特罗克学习生成理论中的体现。生成理论要素对网络学习效能评价的影响主要体现在选择性注意、网络资源利用、交流协作能力、学习策略、学习动机这几方面。
【机 构】
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甘肃中医药大学,西北师范大学
【出 处】
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黑龙江科学
【发表日期】
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2020年23期
【基金项目】
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甘肃中医药大学“培英计划”教改项目“大学生网络学习效能的评价体系研究”(PYJH-2016-08)
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