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主题班会隶属于德育活动，是教育学生的最好手段，班主任老师通过仔细观察学生的日常表现，归纳出学生普遍存在的问题，将之升华成班会课的主题，并围绕这些特定的主题对学生进行品德教育、心理教育。这与通过其它方式进行教育活动相比，主题班会更能建立班级凝聚力，推进学生的自我教育、自我管理。经过反复实践，我校探索出一条实施班会活动课的工作方法：
一、 认真选题，明确德育目标
选好班会的主题是开好班会的前提。主题的选择，一是要符合当前学生的心理需要，能引起学生兴趣，激发学生的热点与兴奋点；二是内容丰富，适合学生用多种方式表达，具有思想性、趣味性、知识性；三是要与学校、班级的当前的需要紧扣，体现实效性与时间性。
我校在课程安排上把每周四下午第二节定为班（队）活动课，单周班会课，双周队活动课，而且德育组及少先队大队都会检查记录、拍照等；在选择班会课的主题时，针对学校实际与学生的基本情况来确定，并将主题分成三个层次。第一层次是在学期初德育组根据常规工作及节假日情况确定几个主题班会，这些主题主要是针对学生的总体情况，结合学校德育的中心工作而确定的。新学期第一周班会课学习“小学生守则”“学校行为规范”为主题的班会课，力求通过这次班会课，使学生学习或重温学校的校纪校规，对他们的行为规范加强教育。在不同的时节会确定不同的主题，如“祖国在我心中”、“劳动最光荣”等；如健全学生人格的培养方面的“诚信伴我行”等。这些主题明确的班会课帮助同学们从我做起，从现在做起，从点点滴滴做起，努力学习道德知识，积极实践道德规范，切实提高道德修养，培养学生良好的道德素质。
第二层次是各班班主任根据各年级学生的特点，精心设计一个主题班会课，然后同级组的实行资源共享。由于我校每年级都有七、八个班，所以一个班主任设计一个活动方案，整个年级组一个学期都有丰富的班会内容。这些主题往往更有针对性，更具教育性。针对现在的学生大多数都是娇生惯养，不善与人交往，二（2）设计了“我与小伙伴”，通过游戏的形式让同学们了解交友的方法和意义；结合安全教育，教会学生利用好课余时间，三（2）的“快乐十分钟”，不但引起了同学们的共鸣，而且有效地提醒了部分同学的不当行为；另外，针对学生缺乏与父母之间的沟通交流，不懂如何体验父母的拳拳之心，我们很多班级都开展了感恩教育，如五（1）的“拥抱亲情”、六（6）班的“感恩的心”等。从不同的角度述说了父母对子女的爱，以及作为子女该如何来回报父母的爱。这些不同形式的主题班会课不仅使开设主题班会班级的学生受到了深刻的教育，还让听课者有了更深的思考。
第三层次是上级经常有一些临时性教育活动要学校贯彻落实的，特别是近学期，如禁毒、拒绝吸烟、“做一个有道德的人”等，开学到现在，每周的活动课都有安排，主题富有时代色彩，形式多姿多彩，寓教育于活动之中。
二、充分准备，实现德育目标
一节主题班会课要收到预期的效果，必须要做好充分的工作准备。对于这一点，我们学校的全体班主任都非常认可，除了每节班会课都有备课记录外，还能充分发挥学生的积极性与主动性，做好各项准备工作。事先要告知学生召开本次主题班会的意图，以及期望达到的目的，同时可以向学生分配任务，使每个学生都能自觉投入到与主题班会有关的各项工作中，接着把主题班会要用的东西准备好，如课件、教具、实物投影和主题的条幅等。例如前面提到的六（3）班的“沟通与理解，从交流开始”主题班会，在一个多月前，班主任就征求了学生的意见，定好主题，然后就多次召开班委会和相关学生会议，确定主题班会的形式是以学生与家长的交流为主，然后邀请家长参加，让同学们准备好一件最有意义的物品到时送给家长。
三、具体实施，达到德育目标
主题班会的实施过程是学生施展才华的最好舞台，班主任老师为每个学生的能力锻炼搭建了平台。在这个平台上，教师运用辅导式手法，重点在于“导”之中。如一（5）班的“文明禮仪我最棒”，由于班主任精心策划，充分准备，在过程的实施中，班主任梁老师尊重学生的自主、自信精神，保护学生的创新积极性，德育预设目标水到渠成。
四、及时总结，深化德育目标
选题、准备与实施尽管重要，但总结的作用也不可忽视。无论是成功的还是失败的主题班会课，在总结与反思中可以更好地深化教育目标。要做好反思和总结工作，首先要在主题班会的活动过程中注意观察学生的行为表现，尽可能多收集来自学生的信息；其次是在班会课后，调查学生对本次班会课的意见，及时进行总结分析，扬长避短，深化教育的目标。一（3）班班主任结合学校开展养成教育的德育工作，开设了一堂“养成好习惯，争戴微笑圈”的主题班会，活动内容有“课堂好习惯”、“课间好习惯”等，同学们通过学习、演绎，懂得了养成好习惯的好处。事后，班主任老师又对本次班会课进行了总结，同学们通过这次主题班会，对自己有了新要求，并能回家与家长一起分享在主题班会学到的知识，使学校的德育工作辐射到家庭。
学校德育工作是一门精雕细琢的学问，它的形式是多样的，它的作用是不可估量的。明确德育目标，正确选题，充分准备、有效实施和及时反思是实施主题班会作用的有效方法。它不仅优化班级管理，更重要是深化德育内涵发展，使德育工作不断迈向新台阶。
参考文献：
1、《做最好的班主任》李镇西著，漓江出版社。
2《有效的主题班会八讲》迟希新著，华东师范出版社。
课题《基于核心素养下提高小学班主任工作实效性的研究》
一、 认真选题，明确德育目标
选好班会的主题是开好班会的前提。主题的选择，一是要符合当前学生的心理需要，能引起学生兴趣，激发学生的热点与兴奋点；二是内容丰富，适合学生用多种方式表达，具有思想性、趣味性、知识性；三是要与学校、班级的当前的需要紧扣，体现实效性与时间性。
我校在课程安排上把每周四下午第二节定为班（队）活动课，单周班会课，双周队活动课，而且德育组及少先队大队都会检查记录、拍照等；在选择班会课的主题时，针对学校实际与学生的基本情况来确定，并将主题分成三个层次。第一层次是在学期初德育组根据常规工作及节假日情况确定几个主题班会，这些主题主要是针对学生的总体情况，结合学校德育的中心工作而确定的。新学期第一周班会课学习“小学生守则”“学校行为规范”为主题的班会课，力求通过这次班会课，使学生学习或重温学校的校纪校规，对他们的行为规范加强教育。在不同的时节会确定不同的主题，如“祖国在我心中”、“劳动最光荣”等；如健全学生人格的培养方面的“诚信伴我行”等。这些主题明确的班会课帮助同学们从我做起，从现在做起，从点点滴滴做起，努力学习道德知识，积极实践道德规范，切实提高道德修养，培养学生良好的道德素质。
第二层次是各班班主任根据各年级学生的特点，精心设计一个主题班会课，然后同级组的实行资源共享。由于我校每年级都有七、八个班，所以一个班主任设计一个活动方案，整个年级组一个学期都有丰富的班会内容。这些主题往往更有针对性，更具教育性。针对现在的学生大多数都是娇生惯养，不善与人交往，二（2）设计了“我与小伙伴”，通过游戏的形式让同学们了解交友的方法和意义；结合安全教育，教会学生利用好课余时间，三（2）的“快乐十分钟”，不但引起了同学们的共鸣，而且有效地提醒了部分同学的不当行为；另外，针对学生缺乏与父母之间的沟通交流，不懂如何体验父母的拳拳之心，我们很多班级都开展了感恩教育，如五（1）的“拥抱亲情”、六（6）班的“感恩的心”等。从不同的角度述说了父母对子女的爱，以及作为子女该如何来回报父母的爱。这些不同形式的主题班会课不仅使开设主题班会班级的学生受到了深刻的教育，还让听课者有了更深的思考。
第三层次是上级经常有一些临时性教育活动要学校贯彻落实的，特别是近学期，如禁毒、拒绝吸烟、“做一个有道德的人”等，开学到现在，每周的活动课都有安排，主题富有时代色彩，形式多姿多彩，寓教育于活动之中。
二、充分准备，实现德育目标
一节主题班会课要收到预期的效果，必须要做好充分的工作准备。对于这一点，我们学校的全体班主任都非常认可，除了每节班会课都有备课记录外，还能充分发挥学生的积极性与主动性，做好各项准备工作。事先要告知学生召开本次主题班会的意图，以及期望达到的目的，同时可以向学生分配任务，使每个学生都能自觉投入到与主题班会有关的各项工作中，接着把主题班会要用的东西准备好，如课件、教具、实物投影和主题的条幅等。例如前面提到的六（3）班的“沟通与理解，从交流开始”主题班会，在一个多月前，班主任就征求了学生的意见，定好主题，然后就多次召开班委会和相关学生会议，确定主题班会的形式是以学生与家长的交流为主，然后邀请家长参加，让同学们准备好一件最有意义的物品到时送给家长。
三、具体实施，达到德育目标
主题班会的实施过程是学生施展才华的最好舞台，班主任老师为每个学生的能力锻炼搭建了平台。在这个平台上，教师运用辅导式手法，重点在于“导”之中。如一（5）班的“文明禮仪我最棒”，由于班主任精心策划，充分准备，在过程的实施中，班主任梁老师尊重学生的自主、自信精神，保护学生的创新积极性，德育预设目标水到渠成。
四、及时总结，深化德育目标
选题、准备与实施尽管重要，但总结的作用也不可忽视。无论是成功的还是失败的主题班会课，在总结与反思中可以更好地深化教育目标。要做好反思和总结工作，首先要在主题班会的活动过程中注意观察学生的行为表现，尽可能多收集来自学生的信息；其次是在班会课后，调查学生对本次班会课的意见，及时进行总结分析，扬长避短，深化教育的目标。一（3）班班主任结合学校开展养成教育的德育工作，开设了一堂“养成好习惯，争戴微笑圈”的主题班会，活动内容有“课堂好习惯”、“课间好习惯”等，同学们通过学习、演绎，懂得了养成好习惯的好处。事后，班主任老师又对本次班会课进行了总结，同学们通过这次主题班会，对自己有了新要求，并能回家与家长一起分享在主题班会学到的知识，使学校的德育工作辐射到家庭。
学校德育工作是一门精雕细琢的学问，它的形式是多样的，它的作用是不可估量的。明确德育目标，正确选题，充分准备、有效实施和及时反思是实施主题班会作用的有效方法。它不仅优化班级管理，更重要是深化德育内涵发展，使德育工作不断迈向新台阶。
参考文献：
1、《做最好的班主任》李镇西著，漓江出版社。
2《有效的主题班会八讲》迟希新著，华东师范出版社。
课题《基于核心素养下提高小学班主任工作实效性的研究》