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长期以来,语文教学主要是以让学生记忆为主.先是教师仔细讲解,学生则通过大量的死记硬背或习题练习达到“熟能生巧”.所以,读小学时,乖巧的女同学总是比顽皮的男同学的成绩更“好”些.著名的英国哲学家罗素有句话说得好:“被动地接受老师的智慧,对于大多数男女学生来说都是容易做到的,因为这样无需他们去努力独立思考,然而被动接受的习惯对于一个人的未来生活却是灾难性的.”