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摘 要：幼儿期是人一生中发展的最关键时期。让每一个孩子都有一个幸福快乐健康的人生是每一个父母和老师的美好愿望。幼儿期的健康发展是孩子今后发展的根本基础。幼儿由于年龄小、无知、好奇心强、自控能力差等特点，对于生活中的一切都感到新奇有趣，充满了探索的欲望，但是他们又不懂得什么是危险，缺乏防范的基本意识，自我保护能力。
关键词：幼儿;安全意思;防护
那么怎样做才能培养幼儿的安全意识，避免不安全的事故发生呢？经过实践验证，我认为应该做到以下几点：
一、教师自身要有高度的责任心和安全意识
当父母把幼儿交到我们手中那一刻时，我们就要密切关注每一个幼儿，让所有幼儿在做每一件事时都在我们的视线范围内。幼儿的记忆力和理解力还处于发展阶段，好奇心又特别的强，老师说过的话孩子听后很快就忘了，很难留下深刻的印象。因此我们老师当看到他准备要做一些危险事情的时候我们可以在第一时间内及时制止，避免不安全的事故发生。尤其在睡午觉时，很多老师都认为这段时间是最安全的，其实不然，幼儿午睡时总有个别幼儿小手东翻西翻，不安静睡觉。所以每到午睡时间，我们每个老师都不应放松，要认真巡视孩子们的午睡情况，为熟睡的幼儿盖好被子，想办法让未睡的幼儿能尽快入睡。记得一次午睡时，我为孩子们盖好被子后，开始巡视孩子的午睡情况，看看孩子们是否都闭上了眼睛，当我走到一个小朋友身边时，发现他的小手在口袋里摸来摸去，嘴里还在咀嚼什么东西，我请他把嘴里的东西吐出来，发现是一根黑色的线，口袋里摸来摸去的是他的上衣扣子。经询问得知，他在要睡觉时，不小心把上衣扣子弄下来了，口子上的线他也扯下来放在嘴里嚼，把扣子装在口袋里，又不放心怕丢了，就把手伸在口袋里摸来摸去。这件事幸好发现的早，也幸亏他只是把线放在了嘴里，不然的话一不小心，会发生什么样的后果谁也不知道。因此要时刻把幼儿的安全放在第一位。
二、对幼儿进行安全教育
1.将安全知识做为活动的主题。
首先在给幼儿进行安全知识培训时，告诉幼儿哪些行为我们不可为，哪些东西我们不可碰要远离。如：不能用手拉电线，以防触电;不要爬电线杆或在高压线下游戏;不去触摸煤气罐，以免煤气泄漏，引起爆炸;不吃变质腐烂的食物;不乱吃药片;不在有坑洞的地方玩;不能让别人给你掏耳垢;不能拿着筷子、剪刀、木棍等有尖的东西乱跑;丢失了不能哭，要向警察叔叔求救;不能在大橱柜里躲猫猫;不能将小东西塞到嘴巴、耳朵、鼻孔以及身体的其他部位;入厕、上操时不推挤，以免引起骨折、擦伤;不在马路边玩耍;不玩打火机、蜡烛、火柴;不将手指插入电座插孔内;坐车时不能将手、头伸出窗外;家里的饮料不能随便喝，以免误食农药、杀虫剂等有毒的东西;不能随便乱捡路上的东西;不能暴食冷饮;不能到热水和炉子的周围玩耍;吃饭时不嘻笑打闹以免食物误入气管;不要模仿电视里的危险动作。不去逗弄别人家的小猫小狗[1]。
其次（1）告诉幼儿遇到这些情况时我们应该怎么做。如：感到不舒服时要主动对老师说，让幼儿明白身体的某个部位不舒服时一定要及时告诉成人，以免耽误病情，并且要积极配合治疗;留鼻血时要先用软纸塞住鼻孔，然后用凉水拍打额头;鞋带开了要及时系好，以免走路时踩着摔倒;早上穿衣服时应先穿上衣后穿裤子、鞋子;脱衣服时则相反，以免冬天天气寒冷，引起感冒;吃鱼刺时要把鱼刺挑出来，以免卡着喉咙;做游戏时要遵守游戏规则;不能倒滑滑梯;喝热汤热水时要吹一吹再喝;下雪时要当心滑倒;同时要教育幼兒审时度势，具体情况具体对待，遇到家里失火时，发生小火时要迅速扑灭;遇到大火时，要迅速逃离;如果外间失火，不要开门，可从窗口大声呼救;如果身在火中，就应避开明火，趴在地上迅速爬出房间，然后求救;教育幼儿要遵守交通规则，让幼儿观看一些违反交通规则的事故录像;（2）教幼儿懂得如何保护身体各部分器官，如：当被烧伤或烫伤时应迅速及时用凉水冲洗患部或浸泡在凉水中20分钟;过年放鞭炮、敲锣鼓或雨天打雷时，要教幼儿张开嘴或捂住耳朵;遇到地震时，应如何应对;（3）让幼儿记住自己家的具体位置，电话号码，父母、老师的姓名和自己所在的幼儿园的名称。熟悉身边的各种标志，如：小心触电、注意安全、当心滑倒等。熟悉主要街道。教幼儿记住110、119、120这些求救电话号码和会运用各种求救电话[2]。
2.随机教育
将安全知识作为活动主题对幼儿进行集中教育是不够的，还应在日常生活中随机进行，应渗透在幼儿的一日活动中。结合幼儿在活动中出现的问题，给予必要的、合理的安全教育。一次户外骑木马游戏时，我刚嘱咐幼儿骑到木马身上不要急着出发，要握紧手柄，还未说完亮亮一下跑去抢木马，摔了个跟头，幸好没摔着。我便随机对幼儿进行了教育，告诉他们一定要听老师的叮嘱，学会保护自己。在以后的游戏活动中，如果有的幼儿要事先尝试下时，就会有别的幼儿告诉他们刚才老师是怎样要求我们做的。瞧！孩子已经把随机教授的安全知识记于脑中了[3]。
总之，我们对幼儿进行安全教育的目的是为了让幼儿得到更多的发展机会，而不是剥夺幼儿的学习机会，因此，我们不仅要教授给幼儿安全知识，不仅让幼儿知道哪里有危险，更应该让他们知道如何征服危险，在征服危险的过程中怎样才能有效地保护自己，这才真正有利于孩子健康快乐的成长！
参考文献：
[1]于永. 教育工作中幼儿安全意识的培养[J]. 科学咨询（教育科研）， 2018， No.581（04）：134.
[2]李培彩， 姜梦瑶. 对幼儿安全意识和自我保护能力的培养策略研究[J]. 语文课内外， 2019， 000（015）：19.
[3]李新英[1]. 幼儿安全意识和自我保护能力的培养路径分析[J]. 课程教育研究：外语学法教法研究， 2019， 000（007）：P.259-260.
关键词：幼儿;安全意思;防护
那么怎样做才能培养幼儿的安全意识，避免不安全的事故发生呢？经过实践验证，我认为应该做到以下几点：
一、教师自身要有高度的责任心和安全意识
当父母把幼儿交到我们手中那一刻时，我们就要密切关注每一个幼儿，让所有幼儿在做每一件事时都在我们的视线范围内。幼儿的记忆力和理解力还处于发展阶段，好奇心又特别的强，老师说过的话孩子听后很快就忘了，很难留下深刻的印象。因此我们老师当看到他准备要做一些危险事情的时候我们可以在第一时间内及时制止，避免不安全的事故发生。尤其在睡午觉时，很多老师都认为这段时间是最安全的，其实不然，幼儿午睡时总有个别幼儿小手东翻西翻，不安静睡觉。所以每到午睡时间，我们每个老师都不应放松，要认真巡视孩子们的午睡情况，为熟睡的幼儿盖好被子，想办法让未睡的幼儿能尽快入睡。记得一次午睡时，我为孩子们盖好被子后，开始巡视孩子的午睡情况，看看孩子们是否都闭上了眼睛，当我走到一个小朋友身边时，发现他的小手在口袋里摸来摸去，嘴里还在咀嚼什么东西，我请他把嘴里的东西吐出来，发现是一根黑色的线，口袋里摸来摸去的是他的上衣扣子。经询问得知，他在要睡觉时，不小心把上衣扣子弄下来了，口子上的线他也扯下来放在嘴里嚼，把扣子装在口袋里，又不放心怕丢了，就把手伸在口袋里摸来摸去。这件事幸好发现的早，也幸亏他只是把线放在了嘴里，不然的话一不小心，会发生什么样的后果谁也不知道。因此要时刻把幼儿的安全放在第一位。
二、对幼儿进行安全教育
1.将安全知识做为活动的主题。
首先在给幼儿进行安全知识培训时，告诉幼儿哪些行为我们不可为，哪些东西我们不可碰要远离。如：不能用手拉电线，以防触电;不要爬电线杆或在高压线下游戏;不去触摸煤气罐，以免煤气泄漏，引起爆炸;不吃变质腐烂的食物;不乱吃药片;不在有坑洞的地方玩;不能让别人给你掏耳垢;不能拿着筷子、剪刀、木棍等有尖的东西乱跑;丢失了不能哭，要向警察叔叔求救;不能在大橱柜里躲猫猫;不能将小东西塞到嘴巴、耳朵、鼻孔以及身体的其他部位;入厕、上操时不推挤，以免引起骨折、擦伤;不在马路边玩耍;不玩打火机、蜡烛、火柴;不将手指插入电座插孔内;坐车时不能将手、头伸出窗外;家里的饮料不能随便喝，以免误食农药、杀虫剂等有毒的东西;不能随便乱捡路上的东西;不能暴食冷饮;不能到热水和炉子的周围玩耍;吃饭时不嘻笑打闹以免食物误入气管;不要模仿电视里的危险动作。不去逗弄别人家的小猫小狗[1]。
其次（1）告诉幼儿遇到这些情况时我们应该怎么做。如：感到不舒服时要主动对老师说，让幼儿明白身体的某个部位不舒服时一定要及时告诉成人，以免耽误病情，并且要积极配合治疗;留鼻血时要先用软纸塞住鼻孔，然后用凉水拍打额头;鞋带开了要及时系好，以免走路时踩着摔倒;早上穿衣服时应先穿上衣后穿裤子、鞋子;脱衣服时则相反，以免冬天天气寒冷，引起感冒;吃鱼刺时要把鱼刺挑出来，以免卡着喉咙;做游戏时要遵守游戏规则;不能倒滑滑梯;喝热汤热水时要吹一吹再喝;下雪时要当心滑倒;同时要教育幼兒审时度势，具体情况具体对待，遇到家里失火时，发生小火时要迅速扑灭;遇到大火时，要迅速逃离;如果外间失火，不要开门，可从窗口大声呼救;如果身在火中，就应避开明火，趴在地上迅速爬出房间，然后求救;教育幼儿要遵守交通规则，让幼儿观看一些违反交通规则的事故录像;（2）教幼儿懂得如何保护身体各部分器官，如：当被烧伤或烫伤时应迅速及时用凉水冲洗患部或浸泡在凉水中20分钟;过年放鞭炮、敲锣鼓或雨天打雷时，要教幼儿张开嘴或捂住耳朵;遇到地震时，应如何应对;（3）让幼儿记住自己家的具体位置，电话号码，父母、老师的姓名和自己所在的幼儿园的名称。熟悉身边的各种标志，如：小心触电、注意安全、当心滑倒等。熟悉主要街道。教幼儿记住110、119、120这些求救电话号码和会运用各种求救电话[2]。
2.随机教育
将安全知识作为活动主题对幼儿进行集中教育是不够的，还应在日常生活中随机进行，应渗透在幼儿的一日活动中。结合幼儿在活动中出现的问题，给予必要的、合理的安全教育。一次户外骑木马游戏时，我刚嘱咐幼儿骑到木马身上不要急着出发，要握紧手柄，还未说完亮亮一下跑去抢木马，摔了个跟头，幸好没摔着。我便随机对幼儿进行了教育，告诉他们一定要听老师的叮嘱，学会保护自己。在以后的游戏活动中，如果有的幼儿要事先尝试下时，就会有别的幼儿告诉他们刚才老师是怎样要求我们做的。瞧！孩子已经把随机教授的安全知识记于脑中了[3]。
总之，我们对幼儿进行安全教育的目的是为了让幼儿得到更多的发展机会，而不是剥夺幼儿的学习机会，因此，我们不仅要教授给幼儿安全知识，不仅让幼儿知道哪里有危险，更应该让他们知道如何征服危险，在征服危险的过程中怎样才能有效地保护自己，这才真正有利于孩子健康快乐的成长！
参考文献：
[1]于永. 教育工作中幼儿安全意识的培养[J]. 科学咨询（教育科研）， 2018， No.581（04）：134.
[2]李培彩， 姜梦瑶. 对幼儿安全意识和自我保护能力的培养策略研究[J]. 语文课内外， 2019， 000（015）：19.
[3]李新英[1]. 幼儿安全意识和自我保护能力的培养路径分析[J]. 课程教育研究：外语学法教法研究， 2019， 000（007）：P.259-260.