【摘 要】
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爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。因此,笔者认为,趣味教学的核心问题是:创造一个和谐融洽的师生关系;轻松、愉快的学习环境;采用灵活多变的教学方法,让学生在做中学,学中用。从而激发兴趣,学得主动,提高效率。由于教师的素质不相同。教学对象不同,使用教材不同。因而进行趣味教学没有也不可能有固定的模式可循。但趣味教学所探讨的这些方面和所要追求的效果是相同的。本文愿就此谈点建议,以期引起同仁的兴趣。共同探
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爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。因此,笔者认为,趣味教学的核心问题是:创造一个和谐融洽的师生关系;轻松、愉快的学习环境;采用灵活多变的教学方法,让学生在做中学,学中用。从而激发兴趣,学得主动,提高效率。由于教师的素质不相同。教学对象不同,使用教材不同。因而进行趣味教学没有也不可能有固定的模式可循。但趣味教学所探讨的这些方面和所要追求的效果是相同的。本文愿就此谈点建议,以期引起同仁的兴趣。共同探讨这个问题,来推动初中英語教学。
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