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踏上三尺讲台，就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅；选择了教师，也就选择了无悔的人生。21年的教师生涯，使我又一次深深地体会到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦，也深切地感受到作为教师，师德师风建设的重要性，那就是爱的教育，心与心沟通的教育，没有爱心就没有教育。
一、润物细无声的爱是践行师德的基础
作为一名教师，热爱学生是最基本的师德要求，也是践行师德的最好保障。同时热爱学生又是建立在爱的基础上的。只有润无细无声的爱才会滋润孩子们的心田。与此同时，一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表。苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子爱他。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”没有爱，就没有教育。是否热爱自己的学生，实际上也就决定了教师教育工作的成败。原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助自制力差，行为习惯没养成的孩子。在这方面，我特别注意，针对自制力差的孩子我会和孩子进行谈心，沟通，达成约定，来慢慢改变他们的行为，使他们向好习惯靠拢。如我班的徐靖武同学，上课总管不住自己的嘴，听着课，都要不时和周围的人说话。这样既影响了自己的听课效果，也影响了别人听课，学习效果也就差。针对孩子的这一问题，我并没有嫌弃他，冷落他，而是利用下课的时间和他沟通，让他知道老师一直在关注他，关心他，并给他制定了一个小技能的学习：“小嘴乖乖”的技能，这也是我们学校的一个课题。然后再给他安排一个安静好学的同桌来影响他。并和他达成协议，只要课堂上管住嘴，不因为说话被老师点名，下课我会送你一个拥抱。这是情感上的鼓励。然后再让同学在下课前评价他的课堂表现，只要次数比上节课少了，就及时表扬加量化分来鼓励他的进步，一周一总结他的点滴进步，从来没放弃过，即使中间有反弹现象，我也一直坚持。想用润物细无声的爱来感化他。就这样，孩子慢慢进步了，上课的听讲习惯越来越好，自制力也强了，其他老师来上课也发现了他的进步。这种润物无声的爱成就了孩子的好习惯，也使自己践行了育人中师德的重要性。
二、春风化雨的沟通是师德成效的保障
通过将近20多年的教学生涯，我认为和孩子进行心与心的沟通可以创造奇迹，作为教师，最欣慰的是看到学生取得优异的成绩；而最痛心的莫过于看到他们做错事。对于犯错误的孩子，教师总免不了严厉的批评。我认为，对于充满稚气的孩子，不仅需要恰如其分地批评，更需要宽容、关爱和沟通，了解他们的内心世界。为了帮助潜能生重新建立信心，我一面鼓励同学们多与他们交流，一面注意抓住他们的闪光点及时鼓励。
如我班学生杨佳琪、郭淼麒、周文化等同学，脑子非常灵活，就是贪玩，爱做小动作学习成绩一直很差。我了解情况后，首先做他们的思想工作，让他们认识到由于他们的贪玩，学习成绩差，让家长很伤心，对不起家长辛辛苦苦对他们的期望，并利用班会课不断给他们讲些名人的事迹，不断地激发他们学习的动力。现在他们能按时完成作业，字也比以前写得好，我在全班同学面前不时的表扬了他们。渐渐地，失去的笑容重新又回到了他们的脸上。家长们也和我成了朋友，不定时和我沟通孩子的问题，让我出谋划策。在春风化雨的沟通中既转变了孩子，也赢得了家长的信任。
三、芬芳吐蕊香满园是师德规范的最高境界
屈指算来，21年的教学生涯，当我看到同学们一个个丛幼小的幼苗茁壮的健康成长起来……我渐渐从内心体会到教育的快乐。更加增强了我对教师职业的热爱，给了我乐教勤业的巨大动力。尤其一届届学生从四面八方传来喜讯，更坚定了我终身育人的意志。如果说教师专业水平的高低是学生喜欢的标志，那么具有春风化雨勤润物的师德风范更是学生喜欢的重要砝码。一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。同时一个没有高尚师德的人更不会教育出德才兼备的栋梁之才。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因為我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“信息时代”“数字时代”“互联网时代”的今天。所以，作为教师的我们要让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。为此，终身学习将是我最大的目标。为了培养更多更优秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、协助班主任管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。不断研究教育教学方法，寻找科学的育人规律等是芬芳吐蕊香满园的最佳途径，也是师德建设中，自己必须做到的，才能真正达到师德规范的最高境界。
总之，教师的师德在育人中像滴滴甘露，能使枯萎的心灵悄然苏醒；像融融春风，能让冰冻的感情逐渐消融。我愿做甘露、春风，坚守一方‘黑土地’，耕耘岁月，让人生的价值在默默奉献中熠熠闪光！”我愿在教育百花园中，辛勤浇灌，著花润果，催竹成笋，将太阳底下最光辉的事业践行到底，用汗水和信念奉献姹紫嫣红的美好春天。真正做到春风化雨勤润物 芬芳吐蕊香满园。
一、润物细无声的爱是践行师德的基础
作为一名教师，热爱学生是最基本的师德要求，也是践行师德的最好保障。同时热爱学生又是建立在爱的基础上的。只有润无细无声的爱才会滋润孩子们的心田。与此同时，一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表。苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子爱他。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”没有爱，就没有教育。是否热爱自己的学生，实际上也就决定了教师教育工作的成败。原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助自制力差，行为习惯没养成的孩子。在这方面，我特别注意，针对自制力差的孩子我会和孩子进行谈心，沟通，达成约定，来慢慢改变他们的行为，使他们向好习惯靠拢。如我班的徐靖武同学，上课总管不住自己的嘴，听着课，都要不时和周围的人说话。这样既影响了自己的听课效果，也影响了别人听课，学习效果也就差。针对孩子的这一问题，我并没有嫌弃他，冷落他，而是利用下课的时间和他沟通，让他知道老师一直在关注他，关心他，并给他制定了一个小技能的学习：“小嘴乖乖”的技能，这也是我们学校的一个课题。然后再给他安排一个安静好学的同桌来影响他。并和他达成协议，只要课堂上管住嘴，不因为说话被老师点名，下课我会送你一个拥抱。这是情感上的鼓励。然后再让同学在下课前评价他的课堂表现，只要次数比上节课少了，就及时表扬加量化分来鼓励他的进步，一周一总结他的点滴进步，从来没放弃过，即使中间有反弹现象，我也一直坚持。想用润物细无声的爱来感化他。就这样，孩子慢慢进步了，上课的听讲习惯越来越好，自制力也强了，其他老师来上课也发现了他的进步。这种润物无声的爱成就了孩子的好习惯，也使自己践行了育人中师德的重要性。
二、春风化雨的沟通是师德成效的保障
通过将近20多年的教学生涯，我认为和孩子进行心与心的沟通可以创造奇迹，作为教师，最欣慰的是看到学生取得优异的成绩；而最痛心的莫过于看到他们做错事。对于犯错误的孩子，教师总免不了严厉的批评。我认为，对于充满稚气的孩子，不仅需要恰如其分地批评，更需要宽容、关爱和沟通，了解他们的内心世界。为了帮助潜能生重新建立信心，我一面鼓励同学们多与他们交流，一面注意抓住他们的闪光点及时鼓励。
如我班学生杨佳琪、郭淼麒、周文化等同学，脑子非常灵活，就是贪玩，爱做小动作学习成绩一直很差。我了解情况后，首先做他们的思想工作，让他们认识到由于他们的贪玩，学习成绩差，让家长很伤心，对不起家长辛辛苦苦对他们的期望，并利用班会课不断给他们讲些名人的事迹，不断地激发他们学习的动力。现在他们能按时完成作业，字也比以前写得好，我在全班同学面前不时的表扬了他们。渐渐地，失去的笑容重新又回到了他们的脸上。家长们也和我成了朋友，不定时和我沟通孩子的问题，让我出谋划策。在春风化雨的沟通中既转变了孩子，也赢得了家长的信任。
三、芬芳吐蕊香满园是师德规范的最高境界
屈指算来，21年的教学生涯，当我看到同学们一个个丛幼小的幼苗茁壮的健康成长起来……我渐渐从内心体会到教育的快乐。更加增强了我对教师职业的热爱，给了我乐教勤业的巨大动力。尤其一届届学生从四面八方传来喜讯，更坚定了我终身育人的意志。如果说教师专业水平的高低是学生喜欢的标志，那么具有春风化雨勤润物的师德风范更是学生喜欢的重要砝码。一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。同时一个没有高尚师德的人更不会教育出德才兼备的栋梁之才。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因為我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“信息时代”“数字时代”“互联网时代”的今天。所以，作为教师的我们要让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。为此，终身学习将是我最大的目标。为了培养更多更优秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、协助班主任管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。不断研究教育教学方法，寻找科学的育人规律等是芬芳吐蕊香满园的最佳途径，也是师德建设中，自己必须做到的，才能真正达到师德规范的最高境界。
总之，教师的师德在育人中像滴滴甘露，能使枯萎的心灵悄然苏醒；像融融春风，能让冰冻的感情逐渐消融。我愿做甘露、春风，坚守一方‘黑土地’，耕耘岁月，让人生的价值在默默奉献中熠熠闪光！”我愿在教育百花园中，辛勤浇灌，著花润果，催竹成笋，将太阳底下最光辉的事业践行到底，用汗水和信念奉献姹紫嫣红的美好春天。真正做到春风化雨勤润物 芬芳吐蕊香满园。