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【摘要】一直以来，小学英语教学质量的提高都是英语教师工作的重点，但是由于多种因素的影响，目前我国小学英语教学并未达到理想的效果，这主要是由于英语课堂氛围枯燥，无法将学生的学习积极性调动起来，学生的学习效率与课堂的教学质量普遍偏低。因此在实际教学过程中，英语教师必须要注重学生学习积极性的调动，采取有效的措施，快速激发学生的学习兴趣，使他们全身心投入学习中，从而掌握更多的英语知识，促进他们英语核心素养与英语水平的稳步提高，进而使小学英语教学的整体质量得到明显的提高。
【关键词】小学英语;学生积极性;调动策略
【作者简介】曹婧（1990.06-），女，汉族，甘肃会宁人，甘肃省白银市会宁县新添堡乡道口小学，二级教师，本科。
引言
英语对于小学生来说，是一门比较陌生的语言学科，学生会觉得英语学习具有一定的难度，因此他们的学习积极性普遍偏低，这样不仅不利于学生的良好发展，而且阻碍了小学英语教学质量的有效提高。由于教学观念与教学方式等方面的影响，造成小学英语课堂的趣味性与有效性严重下降，学生根本无法发现英语的学科魅力，所以教师就会发现有的学生表面上是在认真听讲，而他们的注意力却没有完全集中在英语课堂上，教师提出问题时学生的表现也并不踊跃，这样小学英语课堂教学很难达到理想的状态，学生的学习效率与质量自然也不会有所提高。为了帮助学生为以后更深层次的英语学习打下坚实的基础，英语教师必须要结合学生的实际发展情况，采取科学的教学措施，培养学生的学习兴趣，使他们在学习中慢慢发现挖掘英语知识中的奥秘，进而使他们的积极性被真正调动起来。
一、通过教学情境的创设，营造良好的学习氛围
教学情境的创设作为活跃课堂氛围的重要方式，被许多教师广泛应用于实际教学中，小学英语教师也应该认识到它的重要性，并将其与英语教学实现有效的融合，这样不仅有利于集中学生的注意力，使他们能够以更加良好的状态主动参与到学习中去，而且可以使枯燥的課堂氛围得到有效的缓解，不断为学生提供亲自参与、独立思考与解决问题的机会，使他们的学习积极性不断提高的同时，自身的学习能力与英语核心素养得到不同程度的提升，进而从根本上提高小学英语的整体教学质量。例如，在进行“Animals”教学时，为了使学生更加牢固地记忆本节的知识点，教师可以结合教材内容为学生创设一个动物园的情境，将一些动物卡片摆放在教室的不同位置，并通过录音机播放卡片上动物的叫声，加强动物园情境的真实性，使学生产生身临其境的感觉，然后随着学生的观看速度讲解对应的动物单词，并带领学生一起读出来，这样既能使学习氛围更加活跃，提高学生的参与热情，而且有利于学生记忆动物单词。他们再一次看到某一种动物时，就会直接联想到教学情境中的内容与单词，促进自身学习效率的提高。由于这样的英语课堂氛围符合学生的身心发展情况，因此他们就会表现得更加积极，会期待下一次英语课的到来。
二、发挥多媒体技术的作用，激发学生的学习兴趣
随着信息技术的不断突破与发展，多媒体技术作为一项重要的教学辅助工具，被许多教师运用到教学过程中，其主要优势在于能够将枯燥的知识转变成更加精彩的方式，使学生对这些知识产生更加直观的感受，对学习形成一种新的认识，从而对学习产生足够的兴趣，确保他们积极参与到学习中去。为了充分调动学生的学习积极性，英语教师应该加大多媒体技术的应用力度，并将其与英语教学进行科学的结合，使多媒体技术的教学辅助功能发挥得淋漓尽致，学生体会到英语学习的乐趣，自然会踊跃参与到英语学习中去，学习积极性一旦被有效调动起来，学生的学习效率与英语教学的质量就会随之出现明显的提升。著名心理学家赤瑞特拉有一项实验表明：人类获取信息中的83%来自视觉，11%来自听觉，因此多媒体技术的应用更加有利于学生知识的获取，而且视频、音频中存在的一些音乐还能够起到激活学生大脑的效果，使他们的学习状态达到最理想的水平，他们感受到学习成就感以及学习乐趣的同时，自身的学习积极性自然而然会得到明显的提高。
三、利用游戏教学，提高学生的积极性
在传统思想观念中，游戏会影响学生的学习，但是实际上游戏更加符合学生的身心发展需要，如果将其与教学内容进行有效的结合，并根据学生的实际情况进行合理的设计与安排，不仅不会影响到学生的学习成绩，而且会对学生积极性的调动起到不可估量的作用。因此小学英语教师应该尝试将游戏与英语教学联系在一起，通过游戏激发学生的学习兴趣，而教学内容的渗透，可以使他们在全身心参与中学到英语知识，对英语教学产生全新的认识，并真正喜欢上学习英语。
四、结语
总之，学习积极性对学生以后的英语学习具有十分重要的作用，因此在小学英语教学中，英语教师必须提高对调动学生积极性的重视程度，并通过多样化的方式，引导学生发现英语学科的魅力，使他们主动将注意力集中在英语学习中，不仅牢固掌握英语知识，而且促进自身英语学习能力与英语水平的有效提高，进而帮助自己实现更好的发展。
参考文献：
[1]刘芳.如何提高小学英语教学效率[J].西部素质教育，2017（24）.
【关键词】小学英语;学生积极性;调动策略
【作者简介】曹婧（1990.06-），女，汉族，甘肃会宁人，甘肃省白银市会宁县新添堡乡道口小学，二级教师，本科。
引言
英语对于小学生来说，是一门比较陌生的语言学科，学生会觉得英语学习具有一定的难度，因此他们的学习积极性普遍偏低，这样不仅不利于学生的良好发展，而且阻碍了小学英语教学质量的有效提高。由于教学观念与教学方式等方面的影响，造成小学英语课堂的趣味性与有效性严重下降，学生根本无法发现英语的学科魅力，所以教师就会发现有的学生表面上是在认真听讲，而他们的注意力却没有完全集中在英语课堂上，教师提出问题时学生的表现也并不踊跃，这样小学英语课堂教学很难达到理想的状态，学生的学习效率与质量自然也不会有所提高。为了帮助学生为以后更深层次的英语学习打下坚实的基础，英语教师必须要结合学生的实际发展情况，采取科学的教学措施，培养学生的学习兴趣，使他们在学习中慢慢发现挖掘英语知识中的奥秘，进而使他们的积极性被真正调动起来。
一、通过教学情境的创设，营造良好的学习氛围
教学情境的创设作为活跃课堂氛围的重要方式，被许多教师广泛应用于实际教学中，小学英语教师也应该认识到它的重要性，并将其与英语教学实现有效的融合，这样不仅有利于集中学生的注意力，使他们能够以更加良好的状态主动参与到学习中去，而且可以使枯燥的課堂氛围得到有效的缓解，不断为学生提供亲自参与、独立思考与解决问题的机会，使他们的学习积极性不断提高的同时，自身的学习能力与英语核心素养得到不同程度的提升，进而从根本上提高小学英语的整体教学质量。例如，在进行“Animals”教学时，为了使学生更加牢固地记忆本节的知识点，教师可以结合教材内容为学生创设一个动物园的情境，将一些动物卡片摆放在教室的不同位置，并通过录音机播放卡片上动物的叫声，加强动物园情境的真实性，使学生产生身临其境的感觉，然后随着学生的观看速度讲解对应的动物单词，并带领学生一起读出来，这样既能使学习氛围更加活跃，提高学生的参与热情，而且有利于学生记忆动物单词。他们再一次看到某一种动物时，就会直接联想到教学情境中的内容与单词，促进自身学习效率的提高。由于这样的英语课堂氛围符合学生的身心发展情况，因此他们就会表现得更加积极，会期待下一次英语课的到来。
二、发挥多媒体技术的作用，激发学生的学习兴趣
随着信息技术的不断突破与发展，多媒体技术作为一项重要的教学辅助工具，被许多教师运用到教学过程中，其主要优势在于能够将枯燥的知识转变成更加精彩的方式，使学生对这些知识产生更加直观的感受，对学习形成一种新的认识，从而对学习产生足够的兴趣，确保他们积极参与到学习中去。为了充分调动学生的学习积极性，英语教师应该加大多媒体技术的应用力度，并将其与英语教学进行科学的结合，使多媒体技术的教学辅助功能发挥得淋漓尽致，学生体会到英语学习的乐趣，自然会踊跃参与到英语学习中去，学习积极性一旦被有效调动起来，学生的学习效率与英语教学的质量就会随之出现明显的提升。著名心理学家赤瑞特拉有一项实验表明：人类获取信息中的83%来自视觉，11%来自听觉，因此多媒体技术的应用更加有利于学生知识的获取，而且视频、音频中存在的一些音乐还能够起到激活学生大脑的效果，使他们的学习状态达到最理想的水平，他们感受到学习成就感以及学习乐趣的同时，自身的学习积极性自然而然会得到明显的提高。
三、利用游戏教学，提高学生的积极性
在传统思想观念中，游戏会影响学生的学习，但是实际上游戏更加符合学生的身心发展需要，如果将其与教学内容进行有效的结合，并根据学生的实际情况进行合理的设计与安排，不仅不会影响到学生的学习成绩，而且会对学生积极性的调动起到不可估量的作用。因此小学英语教师应该尝试将游戏与英语教学联系在一起，通过游戏激发学生的学习兴趣，而教学内容的渗透，可以使他们在全身心参与中学到英语知识，对英语教学产生全新的认识，并真正喜欢上学习英语。
四、结语
总之，学习积极性对学生以后的英语学习具有十分重要的作用，因此在小学英语教学中，英语教师必须提高对调动学生积极性的重视程度，并通过多样化的方式，引导学生发现英语学科的魅力，使他们主动将注意力集中在英语学习中，不仅牢固掌握英语知识，而且促进自身英语学习能力与英语水平的有效提高，进而帮助自己实现更好的发展。
参考文献：
[1]刘芳.如何提高小学英语教学效率[J].西部素质教育，2017（24）.