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摘 要：现如今，中小学的学校管理工作越来越复杂，作为学校管理的主要责任人，政教主任必须充分发挥自己的组织和领导职能，做好学校的管理工作。只有政教主任从自身出发，在工作的过程中努力提升自身的管理水平，及时的更新自身的管理理念和创新学校学的管理机制。通过对中小学学校教育管理制度的不断改革，进而推动中小学学校管理工作的不断创新和发展。
关键词：学校管理;政教主任;具体方法
就目前的中小学学校管理工作的实际情况来看，在展开管理工作的过程中有不少的问题存在，其中以部分政教主任缺乏先进的教育理念和管理经验以及过于偏重对学生的管理和忽视了对教师的管理以及重视学校硬件设施方面的建设，而轻视了对学校师生精神方面和文化方面的管理。这些问题的存在，严重影响了中小学学校管理工作的顺利开展。本文针对当前中小学学校管理过程中所存在的问题，从三个方面来展开论述，以期为广大的学校管理工作者更好的进行学校管理提供些许参考：
一、提升自身管理水平
社会是不断发展和进步的，而中小学的学校管理也应该随着社会经济的发展而进行改革。只有这样，才能满足新课程改革对中小学学校管理的需要。如果政教主任不能够及时的把握当前的中小学教育教学的趋势，并加强自身的学习，努力提升自身的管理水平，必将被社会所淘汰。为此，想要做好学校的各项管理工作，就需要我们的政教主任具有专业的管理知识，较强的管理能力以及爱岗敬业的工作作风。我们的政教主任只有具备了这些，才能为做好中小学学校管理工作奠定扎实的基础。
例如，政教主任在进行中小学学校管理工作的过程中，可以充分利用信息技术的资源整合优势，在网上搜集并下载一些和中小学学校管理有关的管理案例，通过对这些案例的参考和借鉴，进而弥补自己在进行学校管理过程中的不足。同时，政教主任还可以借助信息技术的沟通交流优势，在网上多和其他一线管理工作者进行沟通交流，相互交流一些有关学校管理的经验。此外，培训作为一种可以有效提升管理水平的手段，可以让政教主任在参与培训的过程中掌握中小学学校管理的规律，发现当前中小学学校管理当中所存在的问题。为此，政教主任还可以利用空闲的时间多去参加一些有关中小学学校管理的培训活动，借此来提高自身的管理水平，进而为接下来的学校管理工作的顺利开展提供些许支持。
二、更新自身管理理念
随着我国教育机制的不断改革和发展，中小学的教育和管理方面发生了极大的改变。传统的学校管理模式已经不能够适应社会对学校的需要。在这种情况下，作为学校管理工作的组织和领导者，我们的政教主任就必须与时俱进，开拓自己的视野，及时的更新自身的管理理念。只有这样，才能把中小学的各项管理工作做好。
例如，政教主任在组织开展中小学学校管理工作时，要具有端正的思想态度和职业责任感，只有具备这两点，才能更好的展开各项工作。其一，政教主任应该端正自己的思想态度，由于学校管理工作的组织和开展，所面向的是广大教师和学生，因此，在展开管理工作的过程中应该端正自己的思想态度，在坚持学校管理制度的基础上多去关心、关怀每一位学生和教师，与他们建立起良好的关系。其二，端正思想态度，做一行爱一行，政教主任肩負着学校的管理工作的重担，因此在工作的过程中需要有责任心，不仅需要监督和检查教师的工作，同时也要有一颗公正的性，对所有的班级、所有的教师和学生都要一视同仁，要为全校师生塑造一个公平公正的政教主任形象。
三、创新学校管理机制
学校的管理机制是开展学校管理工作的基础，也是政教主任在展开学校管理工作过程中必须坚持和落实的。为此，政教主任必须坚持规范管理，科学管理的原则，创新管理机制，进而实现有效管理。也只有这样，才能保证中小学的各项管理工作能够顺利的进行。
例如，政教主任在组织开展中小学学校管理工作的过程中，首先应该做好工作上的分工，明确各个岗位的工作职责和具体任务，比如，在布置任务的过程中，给负责后勤工作的老师的任务没有加以明确，只是标明负责后勤工作，很显然，这样的分工是笼统且不具体的。为此，政教主任应该明确负责后勤工作的老师的任务，不仅要负责校园内容的打扫、美化工作，同时也要负责校园安全、校园设施的维护和检修工作。除了做好工作上的分工以外，还应该做好考核和监督工作。通过对考核机制的不断完善，对教师的教学过程进行监督，进而规范教师的行为活动。
总的来说，中小学的学校管理是中小学管理工作的重点和难点，做好中小学的学校管理工作既是响应国家教育改革的重要举措，也是提高中小学教育教学质量和水准的有效途径。但是，做好中小学的学校管理工作并非易事。只有我们的政教主任苦下功夫，不断的学习，及时的更新自身的管理理念和管理方式，才能确保学校的各项管理工作的顺利进行，才能促进学校的可持续发展。此外，为了满足社会对人才的需要。同时还要求我们的政教主任在展开学校管理工作过程中，创新管理的方法，促进学生在实践中成长。
参考文献：
[1] 姜迎雪.浅谈如何搞好小学学校管理工作[J].吉林教育，2012（34）.
[2] 党亚民.坚持“以人为本”，构建和谐小学校园——谈小学学校管理[J].新课程学习：下，2014（1）.
关键词：学校管理;政教主任;具体方法
就目前的中小学学校管理工作的实际情况来看，在展开管理工作的过程中有不少的问题存在，其中以部分政教主任缺乏先进的教育理念和管理经验以及过于偏重对学生的管理和忽视了对教师的管理以及重视学校硬件设施方面的建设，而轻视了对学校师生精神方面和文化方面的管理。这些问题的存在，严重影响了中小学学校管理工作的顺利开展。本文针对当前中小学学校管理过程中所存在的问题，从三个方面来展开论述，以期为广大的学校管理工作者更好的进行学校管理提供些许参考：
一、提升自身管理水平
社会是不断发展和进步的，而中小学的学校管理也应该随着社会经济的发展而进行改革。只有这样，才能满足新课程改革对中小学学校管理的需要。如果政教主任不能够及时的把握当前的中小学教育教学的趋势，并加强自身的学习，努力提升自身的管理水平，必将被社会所淘汰。为此，想要做好学校的各项管理工作，就需要我们的政教主任具有专业的管理知识，较强的管理能力以及爱岗敬业的工作作风。我们的政教主任只有具备了这些，才能为做好中小学学校管理工作奠定扎实的基础。
例如，政教主任在进行中小学学校管理工作的过程中，可以充分利用信息技术的资源整合优势，在网上搜集并下载一些和中小学学校管理有关的管理案例，通过对这些案例的参考和借鉴，进而弥补自己在进行学校管理过程中的不足。同时，政教主任还可以借助信息技术的沟通交流优势，在网上多和其他一线管理工作者进行沟通交流，相互交流一些有关学校管理的经验。此外，培训作为一种可以有效提升管理水平的手段，可以让政教主任在参与培训的过程中掌握中小学学校管理的规律，发现当前中小学学校管理当中所存在的问题。为此，政教主任还可以利用空闲的时间多去参加一些有关中小学学校管理的培训活动，借此来提高自身的管理水平，进而为接下来的学校管理工作的顺利开展提供些许支持。
二、更新自身管理理念
随着我国教育机制的不断改革和发展，中小学的教育和管理方面发生了极大的改变。传统的学校管理模式已经不能够适应社会对学校的需要。在这种情况下，作为学校管理工作的组织和领导者，我们的政教主任就必须与时俱进，开拓自己的视野，及时的更新自身的管理理念。只有这样，才能把中小学的各项管理工作做好。
例如，政教主任在组织开展中小学学校管理工作时，要具有端正的思想态度和职业责任感，只有具备这两点，才能更好的展开各项工作。其一，政教主任应该端正自己的思想态度，由于学校管理工作的组织和开展，所面向的是广大教师和学生，因此，在展开管理工作的过程中应该端正自己的思想态度，在坚持学校管理制度的基础上多去关心、关怀每一位学生和教师，与他们建立起良好的关系。其二，端正思想态度，做一行爱一行，政教主任肩負着学校的管理工作的重担，因此在工作的过程中需要有责任心，不仅需要监督和检查教师的工作，同时也要有一颗公正的性，对所有的班级、所有的教师和学生都要一视同仁，要为全校师生塑造一个公平公正的政教主任形象。
三、创新学校管理机制
学校的管理机制是开展学校管理工作的基础，也是政教主任在展开学校管理工作过程中必须坚持和落实的。为此，政教主任必须坚持规范管理，科学管理的原则，创新管理机制，进而实现有效管理。也只有这样，才能保证中小学的各项管理工作能够顺利的进行。
例如，政教主任在组织开展中小学学校管理工作的过程中，首先应该做好工作上的分工，明确各个岗位的工作职责和具体任务，比如，在布置任务的过程中，给负责后勤工作的老师的任务没有加以明确，只是标明负责后勤工作，很显然，这样的分工是笼统且不具体的。为此，政教主任应该明确负责后勤工作的老师的任务，不仅要负责校园内容的打扫、美化工作，同时也要负责校园安全、校园设施的维护和检修工作。除了做好工作上的分工以外，还应该做好考核和监督工作。通过对考核机制的不断完善，对教师的教学过程进行监督，进而规范教师的行为活动。
总的来说，中小学的学校管理是中小学管理工作的重点和难点，做好中小学的学校管理工作既是响应国家教育改革的重要举措，也是提高中小学教育教学质量和水准的有效途径。但是，做好中小学的学校管理工作并非易事。只有我们的政教主任苦下功夫，不断的学习，及时的更新自身的管理理念和管理方式，才能确保学校的各项管理工作的顺利进行，才能促进学校的可持续发展。此外，为了满足社会对人才的需要。同时还要求我们的政教主任在展开学校管理工作过程中，创新管理的方法，促进学生在实践中成长。
参考文献：
[1] 姜迎雪.浅谈如何搞好小学学校管理工作[J].吉林教育，2012（34）.
[2] 党亚民.坚持“以人为本”，构建和谐小学校园——谈小学学校管理[J].新课程学习：下，2014（1）.