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摘要：青春期女生与异性交往不仅是正常的，而且是必要的。我们应该提倡她们与异性正常交往，但是在交往中要有正确的交往方式，要灵活的处理好遇到的情感问题，有助于形成健康、完美、优良的个性品质。
关键词：青春期;异性;交往;心理;健康
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-18-376
青春期是儿童向成人过渡的一段时期，是人生长知识、长身体及人生观、价值观形成的重要时期。在这段时期女生心理发生巨变，尤其是性心理逐渐变化，对异性有着强烈的好奇心和神秘感。作为班主任更应该为她们扫除心理障碍，激发她们的内心驱力，使她们健康、自然、正确的度过青春期。
一 、青春期为什么喜欢和异性交往
在青春期的中期，在性生理和性心理迅速发育的情况下，青少年开始对性产生好奇心。他们逐渐摆脱性心理的闭锁状态，希望接触异性，了解异性，爱慕异性，逐渐进入接近异性期。也叫爱慕期。在这一时期，情感上出现了相互吸引，男女生之间愿意相互接近，相互怀有好感，愿意在一起学习、研究功课和讨论问题。此时，女生的友谊圈子开始扩大到异性朋友。在与异性的交往中，会产生相当丰富的情感体验，女生会表现得腼腆、含蓄，并注意自己的外貌仪表和衣饰打扮，追求美，希望异性注意自己。但这是一种正常的心理需要，希望相互了解，因为这样可以得到男生的有力帮助，并获得安全感和稳定感。男生则会故意显露自己的长处，表现自己的才华和能力，以取得女孩的称赞。
二、提倡女生与男生交往
由于封建思想的影响，有的家长对男女之间的交往特别敏感，认为男女之间只有爱情，不能有友谊，不让女孩与男孩交往。这样却实适得其反，不仅影响了孩子的学习，又影响了她们的身心健康。我在班会课上经常引导女生多与男生交往。因为女生与男生交往有以下好處：
（一） 可以消除对性别的神秘感，她们在与异性谈学习、谈人生或聊天、玩游戏的过程中，就会发现异性和同性也没有多大的区别。有利于培养自由交往、自由发展的天性，培养她们积极乐观，开朗豁达的性格;增强她们的社会交往能力;有利于各自心理的健康成长。
（二）可以在智力上取长补短，男生的逻辑思维能力比较强，他们在学习数学、物理上要轻松些，而女生则在形象思维上要强些，她们在语文、英语、地理上感觉简单些;男生在掌握基本功上可能稍逊一等，但在解题灵活性上却占上风，而女生在作文的叙述描写、遣词造句上却占上风，男女同学在一起学习可以从对方那里取长补短，从而有助于提高自己的智力和学习效率。
（三） 可以增进心理健康，女生与男生交往时可以满足心理上的需求，达到心理平衡;反之，缺乏与异性交往是适应不良的原因之一，容易发生性心理变态或性功能障碍，不少性偏离患者的病因，就是由于从青春期开始长期不敢与异性交往，对异性有自卑、胆怯、不满等心理所引起的，而通过加强与异性交往有助于她们消除变态心理，有助于相互了解，可以淡化彼此对异性的好奇心，能有效地掌握友谊和爱情的区别，从而更准确地把握自己的感情。
（四） 个性互补 只在同性范围内交往，我们的心理发展往往会狭隘，远不如既与同性又与异性的多项交往更能丰富我们的个性，多项的人际交往，可以使差异较大的个性相互渗透，个性互补，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。保加利亚的一位心理学家说过：男人真正的和量是带一点女性温柔色彩的刚毅。
（五） 情感方面，人际交往间的情感是丰富而微妙的，在异性交往中获得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上寻不到的。这是因为两性在情感特点是有差异，女生的情感比较细腻温和，富于同情心，情感中富有使人宁静的力量。这样，男生的苦恼、挫折感可以在女生平和的心绪与同情的目光中找到安慰;而男生情感外露、粗扩、热烈而有力，可以消除女生的愁苦与疑惑。
三、女生与异性交往时要有正确的交往方式
青春期女生在与异性交往中应如何交往，交往中又如何把握，她们也只是凭自我感觉，自己摸索，甚至有的学生不知道怎样表达自己的想法，导致引起同学的误会，受到同学的排挤，心理变得越来越孤独，这时需要老师的正确引导。
（一）端庄大方
无论是同学聚会还是其他场合，女生衣着要端庄，不得穿暴露的衣服，尤其是男女往来更需如此，显得自己身心端正，不致逸乱，也不会让他人引起遐思邪念，少给自己带来不测之祸。同时在交往中要显得稳重大方，行为要文雅端庄，不要装腔作势、扭扭捏捏、卖弄风情;也不要随便嬉笑打闹，你推我拉。语言可以风趣幽默，但要分清时间、场合，更不能乱开玩笑。体现出自己高尚的情趣和良好的道德修养。
（二）自然得体
在与男生交往时把自己所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞;既不盲目冲动，也不矫揉造作。语言、行动、表情要恰到好处，应为大多数人接受，和男同学交往时要保持疏而不远，把握好心理距离。
（三） 诚实守信
诚实守信是为人之本，是中华民族的传统美德。青春期女生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，她们在与男生的交往中要做，到真诚和讲信用，不仅有利于她们形成诚信的品质，还能增强彼此间相互信任，可以成为知心朋友。
（四）要广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深，广泛接触，利于我们认识、了解更多的异性，对异性有一个基本的总体把握，并学会辨别异性。有的人外表像个迷人的小帅哥，但交往中会发现他华而不实，有的人学习成绩顶呱呱，却恃才傲物、颐指气使。如果只进行有限的小范围个别交往，难免会“只见树木，不见森林”，对异性的了解不但有限，可能还失之偏颇。所以，利用每一次集体活动的机会，有意识地在更广阔的人际范围内进行交往，是我们十分需要的。
（五）交际关系要疏而不远，把握两人交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。如果我们在交往中发现对方的苗头不对，要调整自己的态度，使交往回复到波澜不惊、心静如水的状态。 （六） 培养健康的交往意识，淡化对对方性别的意识。思无邪，交往自然就会落落大方。
四、引导女生处理好情感问题
有位女生主动来和我谈心，她告诉我她很喜欢一位男生，那位男生也知道她喜欢他，但是大家都没把话题说明，有次考试刚好那女生就坐在男同学的前面，导致她无法静下心来答题。我告诉她这是青春期女生的一种很正常的心理，当时她用半信半疑的眼光看着我，紧接着我又告诉她我她也有着同样的经历，这她时的心理防线彻底消除了，她又和我谈了她的内心世界也即班上男女同学之间的情感问题，她还给我提出一些好的建议。从和这位同学的谈话让我意识到作为一名班主任更应该去引导学生面临的情感问题。
首先，要以平常、坦然之心对待学生中出现的情感问题。出现情感问题时不能过于敏感，要给予正确的疏导，千万不能采取堵的方式。而且中学生对异性的爱慕是短暂的，不稳定的，也许今天暗示喜欢你但明天也许就喜欢上了别人，这不是说中学生没有责任感而是因为他们还处于感性阶段.况且青春期的爱情是是懵懂的，带着一点点羞涩和心动。是美好的，拥有一切憧憬和快乐。是容易受伤的，一旦受伤、因为没有经验很容易变得失去理智，甚至不再相信男生和爱情。这就要我们在工作中经常到学生去和她们聊天、谈人生、谈理想等，缩小老师和学生之间的距离，可以从多方面了解她们的内心世界和是否出现情感问题，发现问题时要给她们讲明道理，教给她们解决问题的方法。平时给她们放一些有利于身心健康的片子观看，看后让她们写写观后感，谈谈自己的观点，有助于她们在与异性交往中学会处理好自己的情感问题、获得快乐，知识学得轻松，心理也得到健康成长。
其次，要帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，使自己的人格、心理等得到成熟和完美。面对女生出现情感问题时不能避而不谈否则会让更多学生产生好奇心，陷入误区。应在班上开诚布公的讲，同时教给她们交往中的技巧，让她们知道谈恋爱是对自己前途不负责任的表现和造成的恶果是不堪设想地，也让她们知道家长培养她们的不易，让她们心中有一份责任感，不要因为自己的冲动而不顾老师和家长的期望，把自己的前途耽误了。
五 、 进行健康教育
青春期女生往往向往与异性交往，有的女生为了吸引异性的注意，一日三换衣服，处处表现出与众不同。她们心中将会出现一种复杂与矛盾的心理关注异性的举止，希望得到异性的青睐，而又把这种愿望埋藏在自己的心理。她们需要倾诉却又找不到知音，这时需要老师和家长的关心和帮助。我在班上开展一些集体性活动，比如：让她们做小时玩的“老鹰抓小鸡”“丢手绢”等活动，在活动中多个异性在一起，就不会出现与单个异性交往那么紧张、羞怯，更容易表达自己思想。学校可以不定期的举行有关青春期方面的知识讲座，让学生树立起正确的性伦理观，帮助她们分清是与非、美与丑、善与恶，建立起道德感和羞耻感。掌握了性伦理观念，她们就有了与异性交往的行为准则、自尊自爱、端庄大方;而对来自体内的骚动，她们能够用理智控制自己;而对来自社会的性刺激性骚扰，她们能够洁身自爱，不会随波逐流，表现出较强的自制力。
六 、 青春期女生与异性相处必须注意五件事
（一）不要轻易的跟任何男人走
据统计多伦多95%的性犯罪，都是亲人，朋友，同学，或者是父母的同事等熟人造成的。特别是一些小孩子，听到此人是父母的同事，而且还见过，就很容易跟人走。这要提醒孩子，千万不要。实在万不得已不能接孩子要首先和老师联系，告诉老师你将派一个什么人去帮助接孩子。最好是女性。
（二）不要让异性碰触身体
当遇到有异性开始抚摸孩子的脸，四肢的时候，要立刻离开，并回家立刻告诉家长。不要认为这不是什么重要的事情。告诉孩子这非常重要，要让孩子学会对异性的抚摸表示反感和拒绝的方法。
（三）不要一个人与异性单独相处
很多家长总是找异性男老师当家教给女孩子补课。这是家长的疏忽。绝对不可以让一个正在发育阶段的孩子与异性家庭教师单独相处。不要轻易去家里有哥哥在家，或者父亲在家的同学家。更不能轻易去男同学家。走在路上不要和任何陌生男人搭话。尽量避免自己一个人行走，最好找同伴一起走。
（四）正确引导孩子早恋问题
正确引导孩子的青春萌动，对于孩子的早恋，要疏导不要禁止。在青春期的孩子很容易因为性激素开始在体内蓄积，而有了他们自己也不清楚的萌动和好奇。这也是很容易发生女孩子受伤害的原因。因此家长在孩子还没有开始早恋的时候，就要对孩子进行疏导教育。在18岁以前，女性生殖系统还没有发育完全，因此过早的发生性关系会导致很多妇科疾病，对她今后的生活也会有很大的影响。
（五）遇到危险，先求自保
一旦发生危险，不建议大人教孩子去用生命抵抗，毕竟孩子弱小，如何抵抗也抵抗不过身强力壮的大人。这个时候，告诉孩子她的生命比什么都重要。尽量不要让孩子在受到肉体伤害的同时，再受到来自家长的精神摧残。因为对于孩子来说，她们可能并不懂性伤害在精神上的意义。很多时候都是社会舆论和家长造成的。她们能够感受最强烈的就是肉体伤害。只要她能够保住生命，其他一切都不重要。如果你不拼也是死，拼也是死，到那个时候，那就是玩儿命也要拼，拼的目的不是为了找死，而是为了能够活下来。
总之，青春期女生在与异性交往中要文雅端庄、坦誠自然，才能有利于学习进步，也有利于个性发展。
参考文献
[1]《好妈妈胜过好老师》尹建莉出版社：北京：作家出版社2009年1月第一版
[2]《儿童发展与人格》马森等（1990） 上海教育出版社
关键词：青春期;异性;交往;心理;健康
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-18-376
青春期是儿童向成人过渡的一段时期，是人生长知识、长身体及人生观、价值观形成的重要时期。在这段时期女生心理发生巨变，尤其是性心理逐渐变化，对异性有着强烈的好奇心和神秘感。作为班主任更应该为她们扫除心理障碍，激发她们的内心驱力，使她们健康、自然、正确的度过青春期。
一 、青春期为什么喜欢和异性交往
在青春期的中期，在性生理和性心理迅速发育的情况下，青少年开始对性产生好奇心。他们逐渐摆脱性心理的闭锁状态，希望接触异性，了解异性，爱慕异性，逐渐进入接近异性期。也叫爱慕期。在这一时期，情感上出现了相互吸引，男女生之间愿意相互接近，相互怀有好感，愿意在一起学习、研究功课和讨论问题。此时，女生的友谊圈子开始扩大到异性朋友。在与异性的交往中，会产生相当丰富的情感体验，女生会表现得腼腆、含蓄，并注意自己的外貌仪表和衣饰打扮，追求美，希望异性注意自己。但这是一种正常的心理需要，希望相互了解，因为这样可以得到男生的有力帮助，并获得安全感和稳定感。男生则会故意显露自己的长处，表现自己的才华和能力，以取得女孩的称赞。
二、提倡女生与男生交往
由于封建思想的影响，有的家长对男女之间的交往特别敏感，认为男女之间只有爱情，不能有友谊，不让女孩与男孩交往。这样却实适得其反，不仅影响了孩子的学习，又影响了她们的身心健康。我在班会课上经常引导女生多与男生交往。因为女生与男生交往有以下好處：
（一） 可以消除对性别的神秘感，她们在与异性谈学习、谈人生或聊天、玩游戏的过程中，就会发现异性和同性也没有多大的区别。有利于培养自由交往、自由发展的天性，培养她们积极乐观，开朗豁达的性格;增强她们的社会交往能力;有利于各自心理的健康成长。
（二）可以在智力上取长补短，男生的逻辑思维能力比较强，他们在学习数学、物理上要轻松些，而女生则在形象思维上要强些，她们在语文、英语、地理上感觉简单些;男生在掌握基本功上可能稍逊一等，但在解题灵活性上却占上风，而女生在作文的叙述描写、遣词造句上却占上风，男女同学在一起学习可以从对方那里取长补短，从而有助于提高自己的智力和学习效率。
（三） 可以增进心理健康，女生与男生交往时可以满足心理上的需求，达到心理平衡;反之，缺乏与异性交往是适应不良的原因之一，容易发生性心理变态或性功能障碍，不少性偏离患者的病因，就是由于从青春期开始长期不敢与异性交往，对异性有自卑、胆怯、不满等心理所引起的，而通过加强与异性交往有助于她们消除变态心理，有助于相互了解，可以淡化彼此对异性的好奇心，能有效地掌握友谊和爱情的区别，从而更准确地把握自己的感情。
（四） 个性互补 只在同性范围内交往，我们的心理发展往往会狭隘，远不如既与同性又与异性的多项交往更能丰富我们的个性，多项的人际交往，可以使差异较大的个性相互渗透，个性互补，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。保加利亚的一位心理学家说过：男人真正的和量是带一点女性温柔色彩的刚毅。
（五） 情感方面，人际交往间的情感是丰富而微妙的，在异性交往中获得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上寻不到的。这是因为两性在情感特点是有差异，女生的情感比较细腻温和，富于同情心，情感中富有使人宁静的力量。这样，男生的苦恼、挫折感可以在女生平和的心绪与同情的目光中找到安慰;而男生情感外露、粗扩、热烈而有力，可以消除女生的愁苦与疑惑。
三、女生与异性交往时要有正确的交往方式
青春期女生在与异性交往中应如何交往，交往中又如何把握，她们也只是凭自我感觉，自己摸索，甚至有的学生不知道怎样表达自己的想法，导致引起同学的误会，受到同学的排挤，心理变得越来越孤独，这时需要老师的正确引导。
（一）端庄大方
无论是同学聚会还是其他场合，女生衣着要端庄，不得穿暴露的衣服，尤其是男女往来更需如此，显得自己身心端正，不致逸乱，也不会让他人引起遐思邪念，少给自己带来不测之祸。同时在交往中要显得稳重大方，行为要文雅端庄，不要装腔作势、扭扭捏捏、卖弄风情;也不要随便嬉笑打闹，你推我拉。语言可以风趣幽默，但要分清时间、场合，更不能乱开玩笑。体现出自己高尚的情趣和良好的道德修养。
（二）自然得体
在与男生交往时把自己所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞;既不盲目冲动，也不矫揉造作。语言、行动、表情要恰到好处，应为大多数人接受，和男同学交往时要保持疏而不远，把握好心理距离。
（三） 诚实守信
诚实守信是为人之本，是中华民族的传统美德。青春期女生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，她们在与男生的交往中要做，到真诚和讲信用，不仅有利于她们形成诚信的品质，还能增强彼此间相互信任，可以成为知心朋友。
（四）要广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深，广泛接触，利于我们认识、了解更多的异性，对异性有一个基本的总体把握，并学会辨别异性。有的人外表像个迷人的小帅哥，但交往中会发现他华而不实，有的人学习成绩顶呱呱，却恃才傲物、颐指气使。如果只进行有限的小范围个别交往，难免会“只见树木，不见森林”，对异性的了解不但有限，可能还失之偏颇。所以，利用每一次集体活动的机会，有意识地在更广阔的人际范围内进行交往，是我们十分需要的。
（五）交际关系要疏而不远，把握两人交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。如果我们在交往中发现对方的苗头不对，要调整自己的态度，使交往回复到波澜不惊、心静如水的状态。 （六） 培养健康的交往意识，淡化对对方性别的意识。思无邪，交往自然就会落落大方。
四、引导女生处理好情感问题
有位女生主动来和我谈心，她告诉我她很喜欢一位男生，那位男生也知道她喜欢他，但是大家都没把话题说明，有次考试刚好那女生就坐在男同学的前面，导致她无法静下心来答题。我告诉她这是青春期女生的一种很正常的心理，当时她用半信半疑的眼光看着我，紧接着我又告诉她我她也有着同样的经历，这她时的心理防线彻底消除了，她又和我谈了她的内心世界也即班上男女同学之间的情感问题，她还给我提出一些好的建议。从和这位同学的谈话让我意识到作为一名班主任更应该去引导学生面临的情感问题。
首先，要以平常、坦然之心对待学生中出现的情感问题。出现情感问题时不能过于敏感，要给予正确的疏导，千万不能采取堵的方式。而且中学生对异性的爱慕是短暂的，不稳定的，也许今天暗示喜欢你但明天也许就喜欢上了别人，这不是说中学生没有责任感而是因为他们还处于感性阶段.况且青春期的爱情是是懵懂的，带着一点点羞涩和心动。是美好的，拥有一切憧憬和快乐。是容易受伤的，一旦受伤、因为没有经验很容易变得失去理智，甚至不再相信男生和爱情。这就要我们在工作中经常到学生去和她们聊天、谈人生、谈理想等，缩小老师和学生之间的距离，可以从多方面了解她们的内心世界和是否出现情感问题，发现问题时要给她们讲明道理，教给她们解决问题的方法。平时给她们放一些有利于身心健康的片子观看，看后让她们写写观后感，谈谈自己的观点，有助于她们在与异性交往中学会处理好自己的情感问题、获得快乐，知识学得轻松，心理也得到健康成长。
其次，要帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，使自己的人格、心理等得到成熟和完美。面对女生出现情感问题时不能避而不谈否则会让更多学生产生好奇心，陷入误区。应在班上开诚布公的讲，同时教给她们交往中的技巧，让她们知道谈恋爱是对自己前途不负责任的表现和造成的恶果是不堪设想地，也让她们知道家长培养她们的不易，让她们心中有一份责任感，不要因为自己的冲动而不顾老师和家长的期望，把自己的前途耽误了。
五 、 进行健康教育
青春期女生往往向往与异性交往，有的女生为了吸引异性的注意，一日三换衣服，处处表现出与众不同。她们心中将会出现一种复杂与矛盾的心理关注异性的举止，希望得到异性的青睐，而又把这种愿望埋藏在自己的心理。她们需要倾诉却又找不到知音，这时需要老师和家长的关心和帮助。我在班上开展一些集体性活动，比如：让她们做小时玩的“老鹰抓小鸡”“丢手绢”等活动，在活动中多个异性在一起，就不会出现与单个异性交往那么紧张、羞怯，更容易表达自己思想。学校可以不定期的举行有关青春期方面的知识讲座，让学生树立起正确的性伦理观，帮助她们分清是与非、美与丑、善与恶，建立起道德感和羞耻感。掌握了性伦理观念，她们就有了与异性交往的行为准则、自尊自爱、端庄大方;而对来自体内的骚动，她们能够用理智控制自己;而对来自社会的性刺激性骚扰，她们能够洁身自爱，不会随波逐流，表现出较强的自制力。
六 、 青春期女生与异性相处必须注意五件事
（一）不要轻易的跟任何男人走
据统计多伦多95%的性犯罪，都是亲人，朋友，同学，或者是父母的同事等熟人造成的。特别是一些小孩子，听到此人是父母的同事，而且还见过，就很容易跟人走。这要提醒孩子，千万不要。实在万不得已不能接孩子要首先和老师联系，告诉老师你将派一个什么人去帮助接孩子。最好是女性。
（二）不要让异性碰触身体
当遇到有异性开始抚摸孩子的脸，四肢的时候，要立刻离开，并回家立刻告诉家长。不要认为这不是什么重要的事情。告诉孩子这非常重要，要让孩子学会对异性的抚摸表示反感和拒绝的方法。
（三）不要一个人与异性单独相处
很多家长总是找异性男老师当家教给女孩子补课。这是家长的疏忽。绝对不可以让一个正在发育阶段的孩子与异性家庭教师单独相处。不要轻易去家里有哥哥在家，或者父亲在家的同学家。更不能轻易去男同学家。走在路上不要和任何陌生男人搭话。尽量避免自己一个人行走，最好找同伴一起走。
（四）正确引导孩子早恋问题
正确引导孩子的青春萌动，对于孩子的早恋，要疏导不要禁止。在青春期的孩子很容易因为性激素开始在体内蓄积，而有了他们自己也不清楚的萌动和好奇。这也是很容易发生女孩子受伤害的原因。因此家长在孩子还没有开始早恋的时候，就要对孩子进行疏导教育。在18岁以前，女性生殖系统还没有发育完全，因此过早的发生性关系会导致很多妇科疾病，对她今后的生活也会有很大的影响。
（五）遇到危险，先求自保
一旦发生危险，不建议大人教孩子去用生命抵抗，毕竟孩子弱小，如何抵抗也抵抗不过身强力壮的大人。这个时候，告诉孩子她的生命比什么都重要。尽量不要让孩子在受到肉体伤害的同时，再受到来自家长的精神摧残。因为对于孩子来说，她们可能并不懂性伤害在精神上的意义。很多时候都是社会舆论和家长造成的。她们能够感受最强烈的就是肉体伤害。只要她能够保住生命，其他一切都不重要。如果你不拼也是死，拼也是死，到那个时候，那就是玩儿命也要拼，拼的目的不是为了找死，而是为了能够活下来。
总之，青春期女生在与异性交往中要文雅端庄、坦誠自然，才能有利于学习进步，也有利于个性发展。
参考文献
[1]《好妈妈胜过好老师》尹建莉出版社：北京：作家出版社2009年1月第一版
[2]《儿童发展与人格》马森等（1990） 上海教育出版社