论文部分内容阅读
【摘要】 高中阶段的体育教学对学生以后的生活有重要的影响，通过高中体育的学习，一方面能够增强体质，保持良好的心态，助力学习。另一方面科学的体育教学能够激发学生对体育学习的热爱，养成热爱锻炼的好习惯，并终身受益。为此，高中体育教学要认识到德育教育的重要性，选择最科学、适当的当时做好教学工作，从而提高教学水平，实现体育教学的意义。本文主要从高中体育教学中渗透德育教育的意义及途径入手，以期能够为高中体育老师的教学有一定的帮助。
【关键词】 高中体育教学 德育渗透 途径
【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）01-048-01
0
前言
高中体育是高中教育中不容忽视的一部分，体育教育和德育是密不可分的一部分，在教育学生方面有重要的影响。德育的渗透有利于更好地实现教学效果，发挥教学育人的功能，提高学生的综合素质尤为重要。因此，研究体育教学中渗透德育教育在当下有重要的现实意义。
一、高中体育教学过程中实施德育渗透的意义
体育教学中渗透德育教育有重要的意义，首先可以培养与发展学生的竞争意识。体育中有比较多的赛事，通过开展体育项目，有利于提高学生的竞争意识，能够更好的提高自己敢于拼搏，勇于拼搏的精神，对学生的学习和将来的生活等方面都有重要的意义。竞争意识的培养稍有不慎很可能造成学生的攀比心理和嫉妒心理，因此适当的渗透德育教育，培养和发展学生积极的竞争意识才能更好的激发学生的潜能。其次是培养和发展学生的合作意识。体育项目中除了能够培养学生的竞争意识之外，合作意识也是不容忽视的一部分，比如拔河比赛、篮球赛、足球赛等，这些比赛的输赢不是单单依靠个人实现，而是一个团体的合作才能实现，在开展教学活动中，教师时刻牢记德育教育的重要性，培养学生热爱合作，珍重合作的机会，在团队合作中发挥各自的能力，更好地为同一目标的实现而努力。另外还可以培养与发展学生的自制力。体育赛事都需要一定的规则和纪律，通过参加体育赛事能够潜移默化中激发学生对规则和纪律的尊重，德育教育的渗透，能够让学生在发挥自身主观能动性的同时，提高责任意识，尊重他人，理解他人，并且激发自己的潜力，为目标而不懈奋斗。高中体育教育对高中学生来讲有重要的作用，积极的德育教育引导，将培养学生良好的性格特征，带领学生走向更好的未来。
二、高中体育教学过程中实施德育渗透的途径
1.结合高中体育教学过程要求
高中是学生特殊的学习阶段，高中体育的渗透要能够在教学活动的实际要求中进行。结合高中体育教学大纲和对学生的要求，充分发挥德育教育的作用，更好的实现高中体育教育发挥的效果。高中体育教育主要包括理论和实践两个方面，在进行理论教学中要积极引导学生对理论知识有全面的理解，提升自身的体育素养，让学生对体育的特点有充分的认识，从而激发学生的荣誉感、合作意识和积极向上的心态。理论学习是德育教育渗透的重要环节，教师要做好充分的准备，有目标、有计划地完成体育教学，从而实现理论教学的效果。体育教学实践中，教师结合不同项目的特点，及时渗透德育教育，对提高学生的综合素质有重要的作用。比如说在篮球比赛中激发学生的合作意识和竞争意识，在长跑中磨炼学生肯吃苦、能坚持的精神等。
2.选择适当的方式科学组织教学
科学、有规划的教学体育教学方式，能够在提高学生对体育运动知识认识的同时，更好的体现德育教育的作用。体育老师在开展体育教学时，要结合所教学科的基本内容和实际状况，选择适当的方式开展教学工作，这一过程中还要充分考虑到德育教育的滲透。在准备教学过程中，一定要充分地结合体育知识、体育技能、素质练习、德育教育，在教学过程的每个环节都做好设计，做到教学活动中融合德育教育，培养和发展学生的品质。另外，体育教学也要因材施教，根据学生的身体状况和擅长活动，科学规划小组进行教学，还可以采取更为灵活的方式开展教学，实现教学活动的效果。具体来讲就需要教师对学生的身体条件和爱好状况有全面的了解，采用灵活的教学方式，开展多样化的教学，培养学生的竞争意识、合作意识和拼搏进取的能力。小组教学是比较科学的教学方式，高中体育教学中可以适当的利用分组的方式，学生之间相互学习，发挥德育教育在体育教学中的作用。教师在教学完成之后要及时反馈教学活动情况，对学生做好充分的评价，让学生认识到自己的闪光点和不足之处，在接下来的教学活动中适当的引导，发挥学生的有点，改善学生的不足，更好地发挥高中体育教学的综合效果。
3.提高高中体育教师的综合素质
高中体育教学最不可忽视的就是教师的作用，教师作为体育教学活动的组织者和参加者，其自身的综合素质对开展体育教学工作的实际作用有重要的影响。德育教育的渗透离不开体育教师的综合素质的展现，体育老师的自身状况会对整个教学有核心的作用，同时又会影响到学生的行为。因此，教师要不断提高自身的综合素质，包括体育相关知识、职业道德素养等，始终保持健康、良好、积极的心态，正确引导学生的行为和习惯，为将来更好的发展奠定基础。这就需要教师不断的自我学习，自我反思，与时俱进，结合学生的实际状况，开展适合学生，适合时代发展要求的课堂，在教会学生体育竞技活动技巧、知识的前提下，完善学生的人格，让学生在体育学习中更好的发展自己。
结语
综上所述，体育教学中渗透德育教育对提高高中生的竞争意识、责任意识、合作意识、拼搏精神等方面有重要的作用，教师要不断完善自身素质，科学组织课堂活动，让学生在体育学习中培养品格，养成良好的习惯，更好地实现人生价值。
[ 参 考 文 献 ]
[1]鲍德凯；.高中体育教学过程中实施德育渗透的途径分析[C].教师教学能力发展研究科研成果集（第十四卷）.
[2]俞哲锋.高中体育教学中德育渗透的价值及途径探究[J].新课程（下），2018（10）.
[3]李晓然.浅析中学体育教学中德育的渗透[J].体育科技文献通报，2016（5）：68-69.
【关键词】 高中体育教学 德育渗透 途径
【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）01-048-01
0
前言
高中体育是高中教育中不容忽视的一部分，体育教育和德育是密不可分的一部分，在教育学生方面有重要的影响。德育的渗透有利于更好地实现教学效果，发挥教学育人的功能，提高学生的综合素质尤为重要。因此，研究体育教学中渗透德育教育在当下有重要的现实意义。
一、高中体育教学过程中实施德育渗透的意义
体育教学中渗透德育教育有重要的意义，首先可以培养与发展学生的竞争意识。体育中有比较多的赛事，通过开展体育项目，有利于提高学生的竞争意识，能够更好的提高自己敢于拼搏，勇于拼搏的精神，对学生的学习和将来的生活等方面都有重要的意义。竞争意识的培养稍有不慎很可能造成学生的攀比心理和嫉妒心理，因此适当的渗透德育教育，培养和发展学生积极的竞争意识才能更好的激发学生的潜能。其次是培养和发展学生的合作意识。体育项目中除了能够培养学生的竞争意识之外，合作意识也是不容忽视的一部分，比如拔河比赛、篮球赛、足球赛等，这些比赛的输赢不是单单依靠个人实现，而是一个团体的合作才能实现，在开展教学活动中，教师时刻牢记德育教育的重要性，培养学生热爱合作，珍重合作的机会，在团队合作中发挥各自的能力，更好地为同一目标的实现而努力。另外还可以培养与发展学生的自制力。体育赛事都需要一定的规则和纪律，通过参加体育赛事能够潜移默化中激发学生对规则和纪律的尊重，德育教育的渗透，能够让学生在发挥自身主观能动性的同时，提高责任意识，尊重他人，理解他人，并且激发自己的潜力，为目标而不懈奋斗。高中体育教育对高中学生来讲有重要的作用，积极的德育教育引导，将培养学生良好的性格特征，带领学生走向更好的未来。
二、高中体育教学过程中实施德育渗透的途径
1.结合高中体育教学过程要求
高中是学生特殊的学习阶段，高中体育的渗透要能够在教学活动的实际要求中进行。结合高中体育教学大纲和对学生的要求，充分发挥德育教育的作用，更好的实现高中体育教育发挥的效果。高中体育教育主要包括理论和实践两个方面，在进行理论教学中要积极引导学生对理论知识有全面的理解，提升自身的体育素养，让学生对体育的特点有充分的认识，从而激发学生的荣誉感、合作意识和积极向上的心态。理论学习是德育教育渗透的重要环节，教师要做好充分的准备，有目标、有计划地完成体育教学，从而实现理论教学的效果。体育教学实践中，教师结合不同项目的特点，及时渗透德育教育，对提高学生的综合素质有重要的作用。比如说在篮球比赛中激发学生的合作意识和竞争意识，在长跑中磨炼学生肯吃苦、能坚持的精神等。
2.选择适当的方式科学组织教学
科学、有规划的教学体育教学方式，能够在提高学生对体育运动知识认识的同时，更好的体现德育教育的作用。体育老师在开展体育教学时，要结合所教学科的基本内容和实际状况，选择适当的方式开展教学工作，这一过程中还要充分考虑到德育教育的滲透。在准备教学过程中，一定要充分地结合体育知识、体育技能、素质练习、德育教育，在教学过程的每个环节都做好设计，做到教学活动中融合德育教育，培养和发展学生的品质。另外，体育教学也要因材施教，根据学生的身体状况和擅长活动，科学规划小组进行教学，还可以采取更为灵活的方式开展教学，实现教学活动的效果。具体来讲就需要教师对学生的身体条件和爱好状况有全面的了解，采用灵活的教学方式，开展多样化的教学，培养学生的竞争意识、合作意识和拼搏进取的能力。小组教学是比较科学的教学方式，高中体育教学中可以适当的利用分组的方式，学生之间相互学习，发挥德育教育在体育教学中的作用。教师在教学完成之后要及时反馈教学活动情况，对学生做好充分的评价，让学生认识到自己的闪光点和不足之处，在接下来的教学活动中适当的引导，发挥学生的有点，改善学生的不足，更好地发挥高中体育教学的综合效果。
3.提高高中体育教师的综合素质
高中体育教学最不可忽视的就是教师的作用，教师作为体育教学活动的组织者和参加者，其自身的综合素质对开展体育教学工作的实际作用有重要的影响。德育教育的渗透离不开体育教师的综合素质的展现，体育老师的自身状况会对整个教学有核心的作用，同时又会影响到学生的行为。因此，教师要不断提高自身的综合素质，包括体育相关知识、职业道德素养等，始终保持健康、良好、积极的心态，正确引导学生的行为和习惯，为将来更好的发展奠定基础。这就需要教师不断的自我学习，自我反思，与时俱进，结合学生的实际状况，开展适合学生，适合时代发展要求的课堂，在教会学生体育竞技活动技巧、知识的前提下，完善学生的人格，让学生在体育学习中更好的发展自己。
结语
综上所述，体育教学中渗透德育教育对提高高中生的竞争意识、责任意识、合作意识、拼搏精神等方面有重要的作用，教师要不断完善自身素质，科学组织课堂活动，让学生在体育学习中培养品格，养成良好的习惯，更好地实现人生价值。
[ 参 考 文 献 ]
[1]鲍德凯；.高中体育教学过程中实施德育渗透的途径分析[C].教师教学能力发展研究科研成果集（第十四卷）.
[2]俞哲锋.高中体育教学中德育渗透的价值及途径探究[J].新课程（下），2018（10）.
[3]李晓然.浅析中学体育教学中德育的渗透[J].体育科技文献通报，2016（5）：68-69.