分类探因学习城市化对地理环境的影响

来源 :广东教学报·教育综合 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jumglezhang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  学习“城市化对地理环境的影响”这一课,开始可能会因其庞大的信息量而无从下手,但若能摸清规律,把握方法,按一定的顺序分析整理,就能够轻松记忆,很多问题便也迎刃而解了。具体方法可分为两个步骤。
  一、分类梳理、逐条列举
  这种方法不仅适用于初学时建立知识网,也是课后整理笔记的重要技巧,常见的是以树状图作为辅助。
  谈及对地理环境的影响方面,首先可粗略地分为自然地理和人文地理两大方向,在其基础上剖析更详细的方向。如自然地理,应先宏观地分为“地貌、气候、水、土壤、生物”五要素。更进一步,则可以继续对各个要素进行列举,如“水”这一要素还可以分为水文、水系。同理,这两个内容还能继续分类,如此层层递进,最后从列举出的各个方面入手,就能全面分析城市化的具体影响。人文地理板块亦如是,列出各要素后深度分析,不仅有利于建立起完整的知识系统,且在日后练习中,遇到冷门生僻的相关知识,也方便按其类别附在树状图上,扩充自己的数据库。
  二、究其因,溯其源
  如果说上一步骤重在“发掘”知识全貌,第二个步骤则重在“理解”与“记忆”。经历列举和整理,我们会发现,需要记忆的信息量十分庞大,尤其是对于“影响”类题目,比起死记硬背,更应溯流而上,探求原因。这样便于记忆,更便于我们灵活处理多变的题型,避免踩进出题人的“陷阱”。
  从“城市化”这个“因”的含义、内容开始推导、演变,直到成为对地理环境的影响。其中可能会涉及与物理、生物等科目的相关知识,需要特别留心。
  此外,了解影响的因果关系后,还需能用自己的语言简练表达,将其彻底转化为“囊中之物”,这同样也对训练有关内容的主观题答题技巧有所帮助。
  涉及该类知识的题目对计算要求小,對逻辑推理和知识储备量则要求很大。答题时可以让以上两个步骤相互配合,先按步骤一逐条调出知识模板,再结合步骤二,选择符合题意的展开解释,便能精准打击题目七寸,以不变应万变。
其他文献
编者按:有这样一位小孩,在读幼儿园时,看到歹徒抢走70多岁的老人钱包,刚好一位公安干警发现,干警勇斗歹徒,最终制服歹徒。这位小孩子从那时起,就设下未来成长目标:做一名公安,保一方平安。如今,十多年过去,小孩已就读警官学院。带着家校合作的相关话题,记者采访了这位19岁的大二学生。  记者:在你的成长过程中,家庭教育、學校教育起了什么作用?  刘燊宏:家庭教育是我的启蒙老师,学校教育是成长路上的升华。
【摘要】课堂是学生学习的主阵地,课堂教学是学生获取知识、发展能力的主渠道,也是教师教学的主要手段。思想指导一个人的行为,教学观点指导一个教师的教学行为,每个教师正确理解新课程标准的观点也就正确掌握了课堂教学行为,更好地贯彻新课程标准的要求。  【关键词】 英语课堂;教学效果;提高兴趣  新课程标准明确指出:“使英语教育面向全体学生,实现人人学有价值的英语;人人都能获得必需的英语知识;不同的人在英语
摘 要:优秀的地理微课应该是一开始就能抓住学生眼球,并且能激发学生学习地理的好奇心和兴趣,因此优秀的地理微课设计应当是:有能在较短时间内吸引学生注意力的引入环节;选择适合的微课类型,突破一个小的知识点、重点和难点;精短的小结。优秀的地理微课还应当在学生间得到推广与应用,成为学生课前预习、课后巩固的辅助资源。  关键词:地理微课;设计;应用  随着微课的不断推广,学校已开始慢慢重视,并进行了一次面向
本报综合消息 为贯彻落实教育部《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》的精神,提高中小学生审美及艺术素养,由广东广播电视台现代教育频道、广东教育学会音乐教育专业委员会、广东教育学会教育评价专业委员会联合举办的首届广东最美校园歌曲大赛于2018年4月发布参赛通知,得到全省103所中小學校的踊跃报名,经过海选、复赛、决赛的比赛过程,最终评选出二等奖12名、一等奖7名、特等奖1名。  首届广东最美校园歌曲
摘 要:书面表达是初中英语中考的重要题型,是一种反映学生表达、传递信息和解决实际问题的语言交流能力的十分重要的语言测试手段。然而,由于主客观存在的种种复杂原因,使得相当一部分中学生对英语写作怀有畏惧心理。本文针对当前初中生写作的现状进行分析,结合教学实践,探索促进初中生英语自主写作能力的训练方法,其目的在于提高学生的英语写作水平。  关键词:初中英语;自主学习;自主写作  书面表达是初中英语中考的
【摘要】随着我国第九次课程改革的逐步展开,科组、备课组作为教学研究的主体,学生学习的主要组织者和管理者,必须认真对待、认真思考以下问题:如何在课堂培养学生的学科核心素养?如何让学生以历史学科独有的唯物史观和史料实证能力,在课堂上发现问题、论证和探讨问题,从而在社会主义发展史、改革开放史的学习中获得核心价值观、基本知识同时提升关键能力?2018年5月中山市杨仙逸中学历史科组在“历史学科核心素养与教学
【摘要】随着时代的发展和新课改的不断推进,信息技术成为了教师课堂教学基本功之一,为学生的学习提供了丰富的教学环境,促进了小学数学课堂教学新模式,已经成为了教学发展的必然趋势。结合在教学实践中运用信息技术辅助教学的实践,本文就信息技术教育与小学数学课程的实践,从信息技术的历史及意义、信息技术的应用、利用信息技术创设教学情境和注意事项这四方面,作一些初步的探讨。  【关键词】信息技术;小学数学;实践 
【摘要】采用问卷法, 选取初一年级刚入学新生365人,考察学生对學校的态度与学业成绩关系。结果发现:(1) 学生学校喜好性的得分显著高于学校回避性;(2) 性别在学生学校喜好维度上的差异不显著;(3)学校态度与各个维度指标之间表现出极其显著的相关;(4)学生学校态度与学生初一年级入学、期末成绩均存在显著相关。  【关键词】小升初学生;学校态度;学业成绩  一、问题提出  儿童在学校中的学校适应状况
一、什么是校园活动  关于活动,至今还没有统一的权威定义。根据马克思主义的观点,活动是“人对于外部世界的一种特殊的对待方式”,是个体生存的基础和发展的特别方式。正是由于活动,个体的社会化与个性化才能真正实现。由此不难看出,活动是为满足主体的某种需要而发生的,人不仅可以从需要中获得活动的原动力,而且可以在活动中产生新的需要,不断获得活动的新动力。“活动即发展”。人的发展必须以具体活动为依托,并通过活
【摘要】在高中数学教学活动中培养学生反思思维习惯并充分发挥其作用,促进学生创新能力提升一直是数学教师努力的目标,反思就是要对自己所做出的行为及产生的结果进行审视和分析的过程,其实质就是对知识认识和理解的自我意识、自我控制和自我感悟。在传统教学活动中是以教师为中心,将学生作为知识的容器,忽视了学生主观能动性、自我认识和体验的过程,造成的结果是学生不会学习、缺乏创新精神和意识,基于此,笔者将从优化课程