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<正>新课标提出,"教师即研究者"。历经十年的课改洗礼,人们逐渐认识到了"研究者"的丰富内涵,研究其实不一定要领先于学界的成果才叫研究。对于教师来说,能用最简单的方法让学生最有效最便捷地学习,这就是研究。甚至是教师自己从不会、不熟练到熟练掌握和运用,突破自己的原有局限,也可
微课 微型课题 微型讲座——例谈“教师即为研究者”
【摘 要】
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<正>新课标提出,"教师即研究者"。历经十年的课改洗礼,人们逐渐认识到了"研究者"的丰富内涵,研究其实不一定要领先于学界的成果才叫研究。对于教师来说,能用最简单的方法让学
【机 构】
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南京师范大学附中江宁分校
【出 处】
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新教师
【发表日期】
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2012年Z1期
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