客家文化是我国历史文化积淀中的重要组成部分，随着社会主义核心价值观的进一步传播和教育，客家文化的优良传统也正积极地融入社会主义精神文明的建设当中，共同在新媒体时代弘扬和传播我国的社会主义文化底蕴和价值观理想。由刘加洪编著的《社会主义核心价值体系视阈下的客家优良传统》（2015年1月中国社会科学出版社出版）是将客家优良传统中的价值观与社会主义核心价值观进行了并行的分析、对照和解读，以动态化的考察研究方式来挖掘客家优良传统中具有时代精神且符合社会主义核心价值观的重要部分，并对这些内容进行联动的传播和宣传，从而充分肯定客家优良价值观在当代精神文明建设中的现实意义和重要价值，切实提升了社会主义核心价值观在民族化区域和地区的教育传播效果。
　　该书紧紧围绕社会主义核心价值观和客家优良传统来进行论述，客家文化与社会主义核心价值观的联动集中体现于内容创新、实践创新和媒介创新三个角度。
　　第一，新媒体时代客家文化的内容创新。客家文化的内容是客家人在历史文化发展道路上一点一滴凝练而成的文化内涵和精神财富，将其与我国社会主义核心价值观进行对照，我们很容易发现两者有着诸多联系。在新媒体环境下，客家文化应积极地与社会主义核心价值观形成内容上的联动、推展和完善，从而在新媒体的传播渠道和教育平台中，以积极的、鲜活的、民族化的方式推动社会主义核心价值观体系的进一步完善和发展。对客家人来说，社会主义核心价值观的传播和教育是规范化和系统化的，而客家文化的传播则更加亲切，更能够在短时间内唤起客家人的集体认同。因此，在新媒体语境下，客家文化圈层内的教育可以通过客家文化的传播来带动社会主义核心价值观的传播，而在客家文化圈层之外，社会主义核心价值观和客家文化的联动教育传播则有利于推广和弘扬传统的客家文化，让客家文化思想的传承和创新受到更多的认同和支持。
　　第二，新媒体时代客家文化的实践创新。新媒体时代，客家文化和社会主义核心价值观的联动不仅体现在内容和意义的互融上，还体现在客家文化的教育推广实践当中。在新媒体技术、渠道和平台的帮助下，客家文化应当更好地融入地方的文化教育中，从家庭到学校，从学校到社会，一步步推进和扩大客家文化的影响力，并让客家文化能够真正地融入社会主义精神文明的建设中，让客家的社会主义核心价值观教育体现出更浓郁的民族特色，从而提高社会主义核心价值观和客家文化教育传播的效果。而客家优良传统中的建筑内涵、宗祠宗族思想、客家习俗意识等都是新媒体时代客家文化实践创新发展的重要平台，它能够有效丰富社会主义核心价值观教育的社会语境和群众语意，拉近社会主义核心价值观、客家文化和群众文化习俗之间的联系，提高两者联动教育的综合效果。
　　第三，新媒体时代客家文化的媒介创新。新媒体时代的到来改变了我国社会主义精神文明建设的教育和传播环境，也给客家文化的传播教育带来了深刻的影响。新媒体时代背景下，客家文化与社会主义核心价值观的联动教育可以广泛应用新媒体的创新技术和手段来增强教育和传播的效果。也就是说，新媒体通过技术手段的信息交互方式，为客家文化和社会主义核心价值观的联动教育架起了一个沟通和融合的桥梁，让两者能够从内容到实践进行深层次的互动和补充，发挥各自的优势，在不同的传播语境中取得更好的传播教育效果。
　　客家文化传承至今拥有著强大的凝聚力和向心力，很多民俗、文化内涵、价值观塑造与我国社会主义核心价值观是互通互融的，在两者的联动教育中，新媒体架构起了一个稳固和创新的沟通互动桥梁，客家文化在社会主义核心价值观的引导基础上实现了自身的内容创新、实践创新和媒介创新，进一步弘扬了客家文化，并让客家文化在社会主义核心价值观的教育中发挥出更大的社会意义和精神文化价值。
　　（张春发/桂林电子科技大学马克思主义学院在读硕士;肖明/鹰潭市第九小学教师）