Mutant acetolactate synthase (ALS) gene as a selectable marker for Agrobacterium-mediated transforma

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作文难,教师普遍认同。从低年级的写话,到中年级的起步作文,教师要顺应学生的认知发展规律,付出很多努力,不断改进教学方法,化解起步作文“坡度”太大的问题,激活学生想说、想写的欲望,从激发写作兴趣、有东西可写、能写出来等方面,为学生起步作文加油助力。  一、广积粮,丰盈学生的写作素材  “巧妇难为无米之炊”,指导作文时,得让学生有“米”下锅。怎样才能获得丰富的写作素材?如何让学生用恰当的词语表达想法、
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葛藤是野葛的地上藤部分,野葛藤中含有大量与葛根相同的异黄酮成分,其中以葛根素含量为最高。随着科学技术及经济的发展,葛藤总黄酮等天然黄酮类化合物在医药食品行业备受重视,尤
摘 要: 学困生的问题是学生管理的重中之重。对学困生的转化工作,是英语教师必须认真对待、认真研究的问题。作者依据二十多年的英语教学实践摸索积累的经验和教学效果,就英语学困生的转化问题进行了分析。  关键词: 师生感情 学习习惯 课外阅读 有效沟通  一、抓住学困生心理,一视同仁,建立师生感情  学困生由于没有养成良好的学习习惯和学习兴趣,导致死猪不怕开水烫,持破罐子破摔的态度。这时教师应主动出手,
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摘 要: 作者结合了自己设计的一堂高三英语复习课,重点探索高三英语课堂中的思维培养,从词汇,到句子,再到话题,层层深入,步步为营,旨在提高学生的英语思维和英语综合运用能力。  关键词: 问题 话题 思维 高三英语课堂教学  一、在词汇复习中,调动学生思维活动的自觉性和积极性。  许多学生误认为学英语就是死记硬背,课堂上老师讲什么就学什么、记什么,无需动脑筋思考,这种想法是错误的。英语学习也需动脑筋
小学生的逻辑思维能力相对较弱,写作内容不够细腻,缺少条理。教师要组织学生有条不紊地开展和构建文思有关的微型化写作活动,能有效提升学生的写作能力。文思构建指的是在特定的语境下进行微型化写作,帮助学生突破障碍,培养作文素养。教师要指导学生思考如何构建文思,理顺思路,在有条理的观察中学会使用修辞,写出事物的细节特点,学会抒情。在日积月累的指导下,学生逐步掌握文思建构的方法,提升写作能力。  一、观其形,
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摘 要: 中原经济区的提出和建设将进一步提高河南省的经济发展水平,提高居民的收入水平,体育产业和体育事业的发展将迎来春天。本研究通过讨论认为,要从以下方面加强体育在促进中原经济区建设中的功效:抓住中原经济区建设机遇,优化体育产业布局;抓住中原经济区建设机遇,完善体育产业政策;抓住中原经济区建设机遇,加大产业扶持力度;抓住中原经济区建设机遇,拓宽社会融资渠道;抓住中原经济区建设机遇,谋划体育产业功能
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摘 要: 为了活跃课堂气氛,打造灵动的英语课堂,教师在英语教学中应该自始至终关注学生的情感,努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。只有抓住一切可以利用的因素,使枯燥的语言学习变得具体化、形象化,才能充分调动学生学习英语的积极性和主动性。  关键词: 小学英语 课堂教学 活跃气氛  小学英语新课程标准(最新修订版)指出:在英语教学中,教师应该自始至终关注学生的情感,努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。