摘要：卡在课堂上十分重要，它是提高课堂效率的关键性的东西，但是长期以来卡被忽视了。卡是突破关键项、知识点、考点、减负的保障。
　　关键词：卡 空讲 强化次数 减负
　　
　　卡在课堂上十分重要，它是提高课堂效率的关键性的东西，但是长期以来卡被忽视了。因此，我们好多中小学课堂上的互动都是大量的空讲，导致教学质量提不上来，原因是卡没有很好使用。空讲是教学质量的大敌，那么什么叫空讲？空讲就是教师不能针对学情、滔滔不绝地讲，而学生能听进去的很有限，甚至根本没有听进去。一支粉笔一张嘴的教学模式早已经落后于时代的发展。要防空讲，比如在课堂教学中，教师利用教室里一切可以利用的资源，包括大黑板、小黑板、多媒体、大卡、小卡、微型卡等等，并有机结合自己学科的特点进行教学，这样教师可以大大激发学生学习的兴趣，抓住重点、突破难点，提高教学效率。防止空讲的有效方法就是卡的使用。下面分别介绍微型卡，小卡，中卡，大卡的使用。
　　一、卡的介绍
　　㈠微型卡
　　微型卡相当于1/4张A4纸大小，一侧边缘有粘性，携带书写都很方便。其功能和好处是：一写的内容不要太多，都是经典的、很重要的；二互相交换以后容易看得见；三是容易张贴，比如课堂上或者一节课完成以后，让大家把精彩的内容张贴在教室容易看得见的地方，让学生一人看多个同学的陈述，然后各自再回来整理记录，这样学生易取长补短。同时，同学们利用下课时间，转转教室，随便看看十几个人写的，这样就能把核心的概念记住。
　　㈡小卡
　　相当于一张A4纸大小的纸，小卡写的内容要比便条贴多一些，它的功能是：在小组合作学习时用，写的内容稍多，重点词、句、练习，放在本组中间，各组员都看得见。小组讨论的时候，我们要防止他空讲，就是要大量使用小卡，让他们又听、又看、又体会，能增加强化的次数，方便学生记住知识。
　　㈢中卡
　　中卡相当于1/2或1/4张大白纸，其功能是写的内容稍多，字体体稍大，张贴起来，可供附近几个小组的同学进行交流。
　　㈣大卡
　　大卡即一张大白纸，大卡的好处是写的内容稍多，字体大、规范，张贴起来，可供全班同学看见，交流。大卡不但小组用、团队用、全班也用。
　　二、卡是学生掌握知识点的捷径
　　教师没有必要在一堂课上强化所有的知识点，但要抓住关键项。一般说，教材都有这样的规律：小学一般一节课的关键项有一到两项；初中一般二到三项；高中是二到五项，有的甚至达到七个考点。因此，如果关键项教师确定不下来，就不敢在关键的地方投入时间，投入精力，投入装备。另外，强化次数与关键项密切相关，关键项强化次数上去了，知识点、考点在客观上就能落实得好；而一般项学生通过自学、通过相互间的咨询与交流就能学会，老师在课堂上没必要花太多时间，不必平均使用相同的力量去教学。要改变课堂上顺着往下讲，每一个点都只强化两三次，强化次数严重不足的状况。针对重要的内容，强化次数要达到在12到17次。为此，要使关键项、知识点、考点在课堂上的强化次数得到攀升，教师就要大量地使用卡，充分调动学生看、想、做、讲的多种感官，学习、识记知识。
　　三、卡是学生减负的保障
　　当前，不少教师布置大量的作业让学生在课外做，实践证明，这种效果并不好。较好的做法是：充分利用卡，在课堂上把难大的作业完成，师生共改，教师及时补讲、点讲、精讲；既能够提高实效，又能够利用学生资源，使老师从繁重的批改作业当中解放出来。这样就可以少布置课外作业甚至达到不布置课外作业，让学生的课外活动时间全属于他们的，让他们做自己喜欢做的事。
　　总之，大胆地、正确地使用卡来辅助教学，能防止空讲，增加强化次数，提高教学效率。