开展感恩教育，让感恩的触角抵达孩子们内心最柔软的部位，帮助学生的心灵健康成长，实在是一件迫在眉睫而又至关重要的大事。作为一名班主任，我以班级为阵地，奏响了”学会感恩、唤醒责任、倡导奉献”的主旋律。具体做法如下：
　　一、学会感恩
　　让学生学会感恩，其实就是培植学生的感恩思想，把感恩的种子播撒在学生的心田，我开展了各种行之有效的活动。
　　1.阅读经典故事，记录感恩心得
　　我利用课余时间收集二十四孝故事，利用课前几分钟，每天讲一个故事，比如卧冰求鯉、苦竹生笋等等，让学生懂得感恩不仅仅是外国人的节日，更是中华民族的优良传统，感恩的历史源远流长。让我们的学生走进经典，感悟圣贤的孝道之举。
　　2.观看感恩影片，接受感恩熏陶
　　与学生一起，观看感动中国节目。收看完毕，我及时点拨：感动中国十大人物为什么能感动十三亿人？这是因为他们都是懂得感恩的人。他们的善举刺痛了我们的眼睛，谱写了一曲曲人间大爱的篇章。晚上每名学生都写了观后感，感恩的思想从学生的笔端流泻而出！
　　3.算算亲情账
　　让学生联系自己的生活实际，算一算，每天花多少钱？每周花多少？每月又花多少？每年是多少？我说：“同学们，你们从出生到现在，花费的钱有多少呢？你长得多高，五元的人民币就能排多高。”我动情地对学生们说：“同学们，你们的家长自己省吃俭用，把血汗钱都花在你们身上，数目大的令你们都瞠目结舌，在你们的成长过程中，父母付出的仅仅是金钱吗？他们付出的心血和汗水以及无与伦比的舐犊之情则是无价的，是用金钱所无法衡量的！”当时，同学们稚嫩的笑脸上写满了感动！
　　4.举行感恩班会
　　我先后组织了三次大型的主题班会。“爸爸、妈妈我想对你说 ”“我和老师的故事”“牵手同学、共同进步”。至今还记得在第一次主题班会“爸爸妈妈，我想对你说”的班会上，白廷岩、王文涛的文章在讲台宣读时，教室里如雏鸟飞尽的空巢，寂然无声。上台讲演的同学眼里发潮，台下的同学们不停的擦拭着眼泪，同学们都被往日里被自己忽略的点点滴滴的父爱所深深的打动了！
　　二、唤醒责任
　　培植了学生的感恩思想之后，我紧接着向学生明确感恩不仅仅是一种美德，更是一种责任。向学生讲清楚，自己沐浴着父母老师亲人朋友恩惠的同时，也有责任把爱回馈社会，把小小的善带到你活动空间的每一个角落。我把树立学生的责任意识同班级管理的每一个细节联系起来。如果我们每个人怀着强烈的责任心和强烈的责任感去打扫我们的卫生区，擦拭教室的玻璃，排列班级的自行车时，那卫生区定会打扫得干干净净，那玻璃定会擦拭得纤尘不染，那自行车定会排列的秩序井然；如果我们每个学生怀着一颗感恩的心和强烈的责任感去上我们的每堂课，去解每道题，定能课上仔细聆听，解题倾其全力，攻克难关，成绩斐然。即使受挫也不会迁怒于人，怨声载道，定能自己主动查漏补缺，奋起直追！如果我们每个学生怀着一颗感恩的心和强烈的责任感去消费父母的血汗钱，定能克服奢侈，拒绝攀比，远离享受；如果我们每个学生怀着一颗感恩的心和强烈的责任感去和同学们相处，定能谦卑恭敬，宽容有礼，即使有所冒犯，也会退让一步，海阔天空。否则就是缺乏感恩的心和责任感的表现！我把感恩意识融入到了学生的日常行为规范中，课课讲，天天讲，对表现好的及时表扬，为同学们树立几个榜样。
　　三、倡导奉献
　　在培植了学生的感恩思想，唤醒了学生的责任意识之后，我在此基础上，把工作推进一步，提出“小处做起，倡导奉献”的口号。生命只有注入奉献的精华，才能升华价值，提升境界。在感恩活动中，我的思路是：以活动引领为策略，让学生学会感恩，培植学生的感恩思想——运用细节渗透，唤醒学生的责任意识，做好自己分内的事——小处着手，倡导奉献，在做好分内事的基础上，做一些分外的好事。让学生在奉献中完善心灵的成长！
　　在今后的班级管理中，我要将感恩活动深入开展下去，让感恩成为班级管理的主旋律，让感恩文化时刻浸润学生稚嫩的心田，让圣洁的感恩之光点亮我们每一个学生的心灯，普照学生成长的心灵，使孩子们的身心沐浴在圣洁的光辉里健康茁壮的成长！