高尔基说，文学是语言的艺术。徐志摩的《翡》是大家公认的美文，江苏省把它选入高中语文课本《现代散文选读》(选修)。对该文的语言特色文学评论家赞不绝口：“诗的语言”，“音乐的旋律”，“辞藻华美流畅，色彩浓丽繁复”，“节奏跌宕起伏，汪洋恣肆”……不过，多是大而化之的赞誉，不便于中学生学习。笔者不辞知识浅陋，试对《翡》文在语言运用上的特色和优点，进行较为细致的分析，引导学生学习该文优美的语言，逐渐养成下苦功夫学习语言的习惯，提高运用语言的能力，克服作文语言干瘪枯燥的毛病。
　　绚丽多彩的绘画美
　　徐志摩“描绘自然美景的文字清丽典雅，特别‘富于美感’，体现了作者‘唯美’创作思想的个性。”作者精心锤炼语言，选用“最准确的动词和形容词”（福楼拜语）写人绘景。
　　运用大量华丽的形容词对大自然绘色、绘形、绘神、抒情。这样不仅给读者视觉美的享受，而且给以靈魂的滋养，心神的愉悦。“幽远”的淡香熏醉了肺腑，“滋润”的水汽润嫩了肌肤。“明净”的空气，“澄蓝”的天空，“澄净”的日光，正适宜心逐云飞，千里纵目。橄榄林给人以“凉爽的”惬意，“漫长”的山径引人玄妙的遐思。那些“黄的”“紫的”“青的”，异彩纷呈，不胜枚举。枝头的果实是“诗情最秀逸的”，抽象的形容更耐咀嚼，更耐品味。上述优美的形容词并非随意乱用，它们具有同一格调，一起服务于清新优美意境的营造。在该文中，绝对不会出现如“炽热的骄阳”“狂暴的大风”这样的语句。
　　打动人心的音乐美
　　罗常培、王均说，要注意语言的“声音和韵律，发挥语言的声韵和节律之美”（《普通语音学纲要》）。汉语语言的音乐美包括整齐美、抑扬美、回环美。整齐美主要由语言的节奏来体现，抑扬美、回环美主要由旋律来体现。
　　大量的排比句体现了整齐美。排比句的前后句保持着一致的或大致相同的句法结构、顿挫节奏，体现了整齐美。有人说，徐的散文“节奏他是没有”，这是不公允的。《翡》文中的排比句具有多种形式：单句排比，单句中某些成分的排比，复句排比，复句中分句的排比。多种形式的排比，分别适应描写不同景物，抒发不同感情的需要，各自具有不同的节奏美。例如：“什么伟大的深沉的鼓舞的清明的优美的思想的根源不是可以在风籁中，云彩里，山势与地形的起伏里，花草的颜色与香气里寻得？”快速、鲜明、响亮、跳跃的节奏，如江水过峡急流直下。加强了语势，增强了美感，表达了对大自然由衷的热情的赞美。
　　《翡》文既具有整齐美，也具错综美。作者在排比句的第三或第四句（或词）便稍作变化，或抽换字面，或伸缩文身，既与前面的排比句呼应，又产生了错综美，避免了单调和平板。
　　《翡》文的语言兼具整齐美、回环美、抑扬美，该文是一首动人的诗，是一曲悦耳的歌，气韵生动，洒脱自如，抑扬顿挫，琅琅上口，读者不能不一气读完为快。
　　纯真浓郁的情趣美
　　郁达夫说，徐志摩的性格“是他的那股不顾一切，带有激烈的燃烧的热情”（《怀四十岁的志摩》）。表现在散文与诗歌中，便是“浓得化不开”的感情。《翡》文运用多种语言手段，尽情倾诉了对自由生活的无限向往，和对大自然的无比钟情。我们先来看看词语的运用。
　　同一词语的反复和模糊词语的巧用。陈骙说：“文有数句用一类字，所以壮文势，广文义”（《文则》）。例如：“只有你单身奔赴大自然的怀抱时，像一个裸体的小孩扑入他母亲的怀抱时，你才知道灵魂的愉快是怎样的，单是活着的快乐是怎样的，单就呼吸单就走道单就张眼看耸耳听的幸福是怎样的。”一个“单”字，多次出现，从“灵魂的愉快”说到“活着的快乐”，用“单”字一步步细化，由整体说到局部，运用了以退为进的手法，表明即使仅仅一个方面，也能享受到快乐，更不必说整个身心、整个灵魂沉浸在大自然之中了。这个长句中，近义词“愉快”“快乐”“幸福”联袂出现。随后又反复运用了“是怎样的”这个模糊词语，表明了“愉快”的感受只能意会而不能言传，大自然太富有吸引力了，赶快去亲身体验一下吧。
　　总的来看，《翡》文的语言具有绘画美、音乐美、情趣美，确实值得我们好好学习。如果能够举一反三，必将大有收效，我们的作文语言便会渐渐地美起来。