[教学目标]
　　1知识与技能.通过反复的练习使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2过程与方法.通过品读翠鸟美丽的外形和捕鱼时动作的敏捷，初步学习仔细观察、抓住特点进行事物描写的方法。
　　3情感、态度与价值观.通过学习使学生体会人与动物的和谐相处，培养其热爱自然、爱护动物的情感。
　　[教学重难点]
　　1.通过对课文的学习，培养学生热爱自然、爱护动物的美好情感。（重点）
　　2.引导学生品读对翠鸟外形和捕鱼动作的描写，初步学习仔细观察、对事物的描写方法。（难点）
　　一、复习导入
　　上节课我们学习了大船的鸟的生字词，初读了课文，现在老师要考考大家，这些词语你还认识吗？。
　　1.出示生字词，复习巩固，开火车读。
　　2.师：大家的生字词掌握得真好，这辆火车开的又快又稳！
　　二、再读课文，深入品味
　　1.学生自由读课文。
　　现在请大家把词语送回家，自由读一读课文，边读边想，作者对哪些事物作了细致观察，分别是如何描述的？
　　同學们说的真好，你们一定也是个细心观察的孩子。留心观察可以帮助我们发现一些新事物哦。
　　后来雨停了，细心观察的我发现了什么？
　　2.课件出示：我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊……
　　（1）从这段话中，你感受到了什么？（这是一只漂亮的鸟颜色丰富，色彩艳丽）请同学们用横线画出表示颜色的词语。（板书：外表漂亮）
　　（2）找一找，作者是从哪些方面观察这只翠鸟的？（羽毛——翠绿;翅膀——蓝色;长嘴——红色.）
　　（3）这么美丽的翠鸟你们喜欢吗？请一个同学用你的声音来表达对翠鸟的喜欢吧。
　　让我们通过朗读来体会翠鸟的美吧。（齐读）
　　师过渡：同学们的朗读吐字清晰，情感丰富，真生动！
　　过渡，今天我们的课堂上也请来了一位动物客人，大家仔细观察（出示鹦鹉图片）你能运用“我”观察翠鸟外形的方法，描述鹦鹉的外形吗？
　　指答。
　　师过渡：面对这个“不速之客”，“我”产生了怎样的想法？（举手回答）
　　师过渡：这只小鸟不但外表好看，还有过人的本领，你们知道是什么吗？
　　那我们一起去领略一下翠鸟过人的本领吧。
　　3.课件出示：我正想着，它一下子冲进水里……一口把小鱼吞了下去。
　　（1）找出表示翠鸟捕鱼的动词。从这些动词中，你体会到什么？
　　引导学生通过动词感受翠鸟捕鱼时的敏捷。（板书：动作敏捷）
　　还能从哪些词语看出它的动作敏捷？
　　（2）教师指导朗读。（语速紧凑，重读。）仿佛你就是那只身手敏捷的翠鸟（男女生赛读）。
　　读完这段话，你仿佛看到了怎样的画面？用自己的话描述翠鸟捕鱼的场景。
　　4.引导学生得出作者是通过仔细观察而把一只外表漂亮，本领高强的翠鸟展现给我们的。（板书：仔细观察）
　　5.在生活中，像翠鸟一样漂亮可爱的动物还有很多。人和动物是好朋友，我们要保护动物。（板书：爱护动物）
　　师小结：文中的“我”在乘船的过程中因为细心观察，认识了一位可爱的新朋友 ——翠鸟，我们生活在大自然中，身边也有许多的事物等着我们去发现。法国著名雕塑家罗丹说，世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，老师把这句话送给大家，希望同学们能细心观察周围的事物，发现你身边的美。
　　三、安排作业，复习强化
　　小练笔：把你观察到的一个事物或现象，用一段通顺的话写下来。
　　作者简介：谌兰（1990.09-），籍贯：湖南安化，专业：音乐教育，研究方向：音乐教育，学历：本科。
　　（东坪镇中砥完小 湖南益阳 413500）