低年级小学生的自制力弱，注意力集中的时间短，非常容易分散，而提高课堂教学效率是让学生学得轻松、愉快的关键。因此在课堂教学中要适应低年级小学生的注意力容易分散的特点，想办法吸引他们的注意力。使他们在学习中获得快乐，获得知识。
　　一、 对学生的理解和信任
　　 教师应给予学生关心和理解，在整个教学过程中不歧视、不讨厌、不排斥他们而是给予他们更多的支持、鼓励，激发他们积极向上的精神，一个人的素质是多方面的，有的学生尽管学习不好，但热爱集体，对班级的管理有条不紊，能帮班主任解决后顾之忧，有的学生音乐、美术等方面有一定特长，可让他们在班上组织各项活动，把班级团结起来，有的学生能遵守学校的校规校纪，从不迟到、早退、旷课。
　　二、培养学生的学习兴趣
　　“兴趣是学习最好的老师”，在学生学习、做功课时，如果学生注意力不集中，这是非常普遍的。尤其一年级的学生刚从幼儿园或者学前班升入小学，从课程到生活都有很大的差异，需要一段时间来适应上学后的生活，所以要尽可能的让他们获得成功的体验，体会成功后欢乐的心情，这样才会更有信心去接着做好其它的事儿。这就需要老师们可以通过灵活的教法，恰当地引导，鼓励学生快乐地完成它。
　　 三、吸引学生的注意力
　　人与生俱来是有好奇心的。这种好奇心在年龄越小的人身上表现得越为强烈。他们愿意尝试，愿意经历他们没有经历过的过程。表现在课堂上，他们愿意成为活动的亲历者，渴望成为知识结论的发现者。所以教师在课堂中就要不断创造机会，让学生去猜想，去验证。这些猜测活动很好地刺激了学生的好奇心，学生有了学习兴趣，感到好奇，产生了试一试的愿望，接着老师要顺水推舟，放手让学生通过亲自操作去求证。学生在问题的指引下，在好奇心的驱动下，在尝试和体验中好奇心得到满足，从而发展了对学习的爱好。
　　低年级的学生容易产生“喜新厌旧”的情绪。一种活动，第一次能让他们感到新鲜兴奋，第二次反应就不那么强烈，第三次就有点提不起兴趣了。利用低年级学生好动的特点，在上语文课朗读课文时，边读课文边做动作来加深对课文的理解。在县实验小学听得低年级的课给我印象比较深的是《夏夜多美》和《丑小鸭》，在课堂上老师通过让学生伴动作朗读，设置情境让学生体会夏夜的美好，朋友的真情。在多种教学活动中体验丑小鸭的悲惨遭遇。这些动作既要符合小学生的特点，又要符合课文的内容。有时让学生来创造一些动作，他们很喜欢。但也不能经常使用，否则就失去了新鲜感。现在的学生知识面相当广泛，适当的补充一些课外知识以吸引他们的注意力。学生喜欢听故事，通过故事的形式来吸引他们。
　　四、让学生养成良好的学习习惯
　　有良好学习习惯的学生，学习目标明确，在上课的时候就会听得比较认真，学习内容肯定能学会。那么如何培养学生好的学习习惯呢？好的学习习惯需要老师、家长、孩子三方面的共同努力，不过，老师在此方面的引导非常重要。因为在学校里同学们都学习在一起，有一个很好的比较，现在的好多学生在家里都是“小皇帝”，不过在学校里，他还是希望别人喜欢他的，那么，就鼓励学生从自己做起吧，想让别人喜欢你，那么让他知道，学习是学生最主要的任务，首先你要把这件事做好，大家才会喜欢你，如果想要学习好，上课就认真听讲，注意力集中吧。
　　五、 用正确的学习态度来培养他们的学习能力
　　首先，充分利用感觉器官，培养学生科学记忆方法，如背诵诗词时，这是学生普遍存在的困难，教师在教新课时要充分调动学生运用各个感觉器官，使他们从读其音、观其形、释其义、明其理几方面去培养自己的观察力和记忆力，而不是机械的死记硬背地去背诵，在理解课文时可采用归纳段落大意的方法，背诵其关键词、关键句，必要时整体与部分结合背诵。
　　其次，培养学生能力，提高课堂效率。教师要培养学生自学的能力，可帮助其制订出一些切实可行的学习计划，指导学生课前预习课文，提出一些思考的问题及要求，这样上课时他们准备充分了，上课的思想包袱、思想压力也减轻了，课堂上可达到事半功倍的效果，教师可在课堂上指导学生做好课堂笔记，以便他们课后复习。
　　最后，因人而异，因材施教。转化学生的有效办法就是对他们进行个别辅导，因材施教。在教学中，可对他们放低要求，从基础抓起，因人而异进行个人辅导。针对学生的作业要认真批改，做得好的可在作业本上给予鼓励、激进的话语，让他们知道老师关心我们、爱护我们、重视我们，使他们在做作业方面能努力，认真地做好。
　　爱的力量是无穷的，只要你付出了足够的爱，你将会得到意想不到的回报。所以，无论在学习中还是在生活中，我们都要像爱自己的孩子一样来爱自己的学生，让他们从你那儿得到温暖。不要轻易地批评学生，应多用鼓励的方法激励他们，所以，要想孩子对你的课有兴趣，就必须让他们喜欢你、让他们爱你，而令学生爱你的前提就是你能全心全力地对他们倾注你的爱。