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低年级小学生的自制力弱,注意力集中的时间短,非常容易分散,而提高课堂教学效率是让学生学得轻松、愉快的关键。因此在课堂教学中要适应低年级小学生的注意力容易分散的特点,想办法吸引他们的注意力。使他们在学习中获得快乐,获得知识。
一、 对学生的理解和信任
教师应给予学生关心和理解,在整个教学过程中不歧视、不讨厌、不排斥他们而是给予他们更多的支持、鼓励,激发他们积极向上的精神,一个人的素质是多方面的,有的学生尽管学习不好,但热爱集体,对班级的管理有条不紊,能帮班主任解决后顾之忧,有的学生音乐、美术等方面有一定特长,可让他们在班上组织各项活动,把班级团结起来,有的学生能遵守学校的校规校纪,从不迟到、早退、旷课。
二、培养学生的学习兴趣
“兴趣是学习最好的老师”,在学生学习、做功课时,如果学生注意力不集中,这是非常普遍的。尤其一年级的学生刚从幼儿园或者学前班升入小学,从课程到生活都有很大的差异,需要一段时间来适应上学后的生活,所以要尽可能的让他们获得成功的体验,体会成功后欢乐的心情,这样才会更有信心去接着做好其它的事儿。这就需要老师们可以通过灵活的教法,恰当地引导,鼓励学生快乐地完成它。
三、吸引学生的注意力
人与生俱来是有好奇心的。这种好奇心在年龄越小的人身上表现得越为强烈。他们愿意尝试,愿意经历他们没有经历过的过程。表现在课堂上,他们愿意成为活动的亲历者,渴望成为知识结论的发现者。所以教师在课堂中就要不断创造机会,让学生去猜想,去验证。这些猜测活动很好地刺激了学生的好奇心,学生有了学习兴趣,感到好奇,产生了试一试的愿望,接着老师要顺水推舟,放手让学生通过亲自操作去求证。学生在问题的指引下,在好奇心的驱动下,在尝试和体验中好奇心得到满足,从而发展了对学习的爱好。
低年级的学生容易产生“喜新厌旧”的情绪。一种活动,第一次能让他们感到新鲜兴奋,第二次反应就不那么强烈,第三次就有点提不起兴趣了。利用低年级学生好动的特点,在上语文课朗读课文时,边读课文边做动作来加深对课文的理解。在县实验小学听得低年级的课给我印象比较深的是《夏夜多美》和《丑小鸭》,在课堂上老师通过让学生伴动作朗读,设置情境让学生体会夏夜的美好,朋友的真情。在多种教学活动中体验丑小鸭的悲惨遭遇。这些动作既要符合小学生的特点,又要符合课文的内容。有时让学生来创造一些动作,他们很喜欢。但也不能经常使用,否则就失去了新鲜感。现在的学生知识面相当广泛,适当的补充一些课外知识以吸引他们的注意力。学生喜欢听故事,通过故事的形式来吸引他们。
四、让学生养成良好的学习习惯
有良好学习习惯的学生,学习目标明确,在上课的时候就会听得比较认真,学习内容肯定能学会。那么如何培养学生好的学习习惯呢?好的学习习惯需要老师、家长、孩子三方面的共同努力,不过,老师在此方面的引导非常重要。因为在学校里同学们都学习在一起,有一个很好的比较,现在的好多学生在家里都是“小皇帝”,不过在学校里,他还是希望别人喜欢他的,那么,就鼓励学生从自己做起吧,想让别人喜欢你,那么让他知道,学习是学生最主要的任务,首先你要把这件事做好,大家才会喜欢你,如果想要学习好,上课就认真听讲,注意力集中吧。
五、 用正确的学习态度来培养他们的学习能力
首先,充分利用感觉器官,培养学生科学记忆方法,如背诵诗词时,这是学生普遍存在的困难,教师在教新课时要充分调动学生运用各个感觉器官,使他们从读其音、观其形、释其义、明其理几方面去培养自己的观察力和记忆力,而不是机械的死记硬背地去背诵,在理解课文时可采用归纳段落大意的方法,背诵其关键词、关键句,必要时整体与部分结合背诵。
其次,培养学生能力,提高课堂效率。教师要培养学生自学的能力,可帮助其制订出一些切实可行的学习计划,指导学生课前预习课文,提出一些思考的问题及要求,这样上课时他们准备充分了,上课的思想包袱、思想压力也减轻了,课堂上可达到事半功倍的效果,教师可在课堂上指导学生做好课堂笔记,以便他们课后复习。
最后,因人而异,因材施教。转化学生的有效办法就是对他们进行个别辅导,因材施教。在教学中,可对他们放低要求,从基础抓起,因人而异进行个人辅导。针对学生的作业要认真批改,做得好的可在作业本上给予鼓励、激进的话语,让他们知道老师关心我们、爱护我们、重视我们,使他们在做作业方面能努力,认真地做好。
爱的力量是无穷的,只要你付出了足够的爱,你将会得到意想不到的回报。所以,无论在学习中还是在生活中,我们都要像爱自己的孩子一样来爱自己的学生,让他们从你那儿得到温暖。不要轻易地批评学生,应多用鼓励的方法激励他们,所以,要想孩子对你的课有兴趣,就必须让他们喜欢你、让他们爱你,而令学生爱你的前提就是你能全心全力地对他们倾注你的爱。
一、 对学生的理解和信任
教师应给予学生关心和理解,在整个教学过程中不歧视、不讨厌、不排斥他们而是给予他们更多的支持、鼓励,激发他们积极向上的精神,一个人的素质是多方面的,有的学生尽管学习不好,但热爱集体,对班级的管理有条不紊,能帮班主任解决后顾之忧,有的学生音乐、美术等方面有一定特长,可让他们在班上组织各项活动,把班级团结起来,有的学生能遵守学校的校规校纪,从不迟到、早退、旷课。
二、培养学生的学习兴趣
“兴趣是学习最好的老师”,在学生学习、做功课时,如果学生注意力不集中,这是非常普遍的。尤其一年级的学生刚从幼儿园或者学前班升入小学,从课程到生活都有很大的差异,需要一段时间来适应上学后的生活,所以要尽可能的让他们获得成功的体验,体会成功后欢乐的心情,这样才会更有信心去接着做好其它的事儿。这就需要老师们可以通过灵活的教法,恰当地引导,鼓励学生快乐地完成它。
三、吸引学生的注意力
人与生俱来是有好奇心的。这种好奇心在年龄越小的人身上表现得越为强烈。他们愿意尝试,愿意经历他们没有经历过的过程。表现在课堂上,他们愿意成为活动的亲历者,渴望成为知识结论的发现者。所以教师在课堂中就要不断创造机会,让学生去猜想,去验证。这些猜测活动很好地刺激了学生的好奇心,学生有了学习兴趣,感到好奇,产生了试一试的愿望,接着老师要顺水推舟,放手让学生通过亲自操作去求证。学生在问题的指引下,在好奇心的驱动下,在尝试和体验中好奇心得到满足,从而发展了对学习的爱好。
低年级的学生容易产生“喜新厌旧”的情绪。一种活动,第一次能让他们感到新鲜兴奋,第二次反应就不那么强烈,第三次就有点提不起兴趣了。利用低年级学生好动的特点,在上语文课朗读课文时,边读课文边做动作来加深对课文的理解。在县实验小学听得低年级的课给我印象比较深的是《夏夜多美》和《丑小鸭》,在课堂上老师通过让学生伴动作朗读,设置情境让学生体会夏夜的美好,朋友的真情。在多种教学活动中体验丑小鸭的悲惨遭遇。这些动作既要符合小学生的特点,又要符合课文的内容。有时让学生来创造一些动作,他们很喜欢。但也不能经常使用,否则就失去了新鲜感。现在的学生知识面相当广泛,适当的补充一些课外知识以吸引他们的注意力。学生喜欢听故事,通过故事的形式来吸引他们。
四、让学生养成良好的学习习惯
有良好学习习惯的学生,学习目标明确,在上课的时候就会听得比较认真,学习内容肯定能学会。那么如何培养学生好的学习习惯呢?好的学习习惯需要老师、家长、孩子三方面的共同努力,不过,老师在此方面的引导非常重要。因为在学校里同学们都学习在一起,有一个很好的比较,现在的好多学生在家里都是“小皇帝”,不过在学校里,他还是希望别人喜欢他的,那么,就鼓励学生从自己做起吧,想让别人喜欢你,那么让他知道,学习是学生最主要的任务,首先你要把这件事做好,大家才会喜欢你,如果想要学习好,上课就认真听讲,注意力集中吧。
五、 用正确的学习态度来培养他们的学习能力
首先,充分利用感觉器官,培养学生科学记忆方法,如背诵诗词时,这是学生普遍存在的困难,教师在教新课时要充分调动学生运用各个感觉器官,使他们从读其音、观其形、释其义、明其理几方面去培养自己的观察力和记忆力,而不是机械的死记硬背地去背诵,在理解课文时可采用归纳段落大意的方法,背诵其关键词、关键句,必要时整体与部分结合背诵。
其次,培养学生能力,提高课堂效率。教师要培养学生自学的能力,可帮助其制订出一些切实可行的学习计划,指导学生课前预习课文,提出一些思考的问题及要求,这样上课时他们准备充分了,上课的思想包袱、思想压力也减轻了,课堂上可达到事半功倍的效果,教师可在课堂上指导学生做好课堂笔记,以便他们课后复习。
最后,因人而异,因材施教。转化学生的有效办法就是对他们进行个别辅导,因材施教。在教学中,可对他们放低要求,从基础抓起,因人而异进行个人辅导。针对学生的作业要认真批改,做得好的可在作业本上给予鼓励、激进的话语,让他们知道老师关心我们、爱护我们、重视我们,使他们在做作业方面能努力,认真地做好。
爱的力量是无穷的,只要你付出了足够的爱,你将会得到意想不到的回报。所以,无论在学习中还是在生活中,我们都要像爱自己的孩子一样来爱自己的学生,让他们从你那儿得到温暖。不要轻易地批评学生,应多用鼓励的方法激励他们,所以,要想孩子对你的课有兴趣,就必须让他们喜欢你、让他们爱你,而令学生爱你的前提就是你能全心全力地对他们倾注你的爱。