【摘 要】
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摘要：随着素质教育理念的推进和落实，要求在教育教学过程中，要培养学生数学核心素养。而良好的学习习惯，作为提高核心素养的关键，在初中数学教学中，为提升学生数学素养，教师要打破传统讲授教学的模式，科学、合理利用信息技术手段，根据学生学习内容，结合教材本质，优化教学方法，在多元教学引导中，培养学生良好数学学习习惯，提高数学素养。为此，本文着重探讨了核心素养视角下初中生数学学习习惯培养的意义和对策。 关
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摘要：随着素质教育理念的推进和落实，要求在教育教学过程中，要培养学生数学核心素养。而良好的学习习惯，作为提高核心素养的关键，在初中数学教学中，为提升学生数学素养，教师要打破传统讲授教学的模式，科学、合理利用信息技术手段，根据学生学习内容，结合教材本质，优化教学方法，在多元教学引导中，培养学生良好数学学习习惯，提高数学素养。为此，本文着重探讨了核心素养视角下初中生数学学习习惯培养的意义和对策。
关键词：核心素养;初中数学;学习习惯;方法
中图分类号：G633.6
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摘要：项目式学习（project-Based Learning PBL）是一种通过让学生开展一段時间的调研、探究，致力于用创新的方法或方案，解决一个问题，从而在这些真实经历和体验中，习得新知识、获得新技能的一种教学方法。在初中科学教学中，基于项目式学习为指导，可以提高学生的自主学习能力，培养创新素养。为此，本文研究解读了项目式学习的内涵，分析了项目式学习在初中科学教学中的作用，最后探索了有效实施策
摘要：高中数学知识点较杂，而且难度系数较高，这也就为教师教学工作的开展增加阻碍。对此，教师就要摈弃以往那种“眉毛胡子一把抓”的教学方式，而是选用分层教学的方式，高效展开高中数学知识教学。只有面向学生展开更具针对性的教学，学生的数学学习能力才能够得到提升。本文即是在阐述实施分层教学意义的基础上，从学生分层、目标分层以及方法分层三个角度，对高中数学教学中分层教学法实践进行论述，以供参考。 关键词：高
摘要：随着科技的进步与社会的发展，新媒体时代悄然来临。它让“秀才不出门，便知天下事”成为现实，也在有形或无形中改变或影响着当代人的生活方式、思维习惯、价值观念。当新媒体技术应用到教学中，为教师提供了新的教学思路与教学方式。本文就新媒体技术在初中语文课堂中的应用优势进行了简要分析。 关键词：新媒体;初中语文;运用优势 中图分类号：G633.3 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021
摘要： 信息技术的飞速发展，让教育领域平添了更多新颖、先进的教学手段，其中多媒体技术的运用颇受教师青睐，并广泛应用于课堂之上。在初中数学教学中，多媒体辅助教学手段已成为激发学生兴趣，提升教学质量的一大载体，本文就多媒体辅助教学在初中数学中的应用加以探析。 关键词： 多媒体辅助教学;初中数学;应用策略 中图分类号： G633.6 文献标识码：A 文章编号： 1992-7711（2021）15-
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