论文部分内容阅读
【摘要】校园文化是大学生思想政治教育工作的重要载体，是营造优良于人环境、全面推进素质教育的重要举措。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成有中国特色社会主义事业的建设者和接班人，具有重大而深远的战略意义。
【关键词】高校；大学生；思想政治教育；校园文化
校园文化是大学生思想政治教育工作的重要载体，是营造优良于人环境、全面推进素质教育的重要举措。重视校园文化建设，进而加强对大学生的日常思想政治教育，也是新时代下，拓展大学生思想政治教育的有效途径。
一、校园文化和大学生思想政治教育内涵及功能
校园文化这一概念有狭义和广义两种之分。从狭义上理解，校园文化就是指校园艺术教育和学生课余文化活动，其主要内容是对大学生进行文化艺术和审美教育，组织各类艺术社团，开展各种文化艺术活动，丰富大学生的校园生活，提高他们的文化艺术修养、道德情操和审美情趣。从广义上理解，校园文化是指在长期的办学活动中形成的、为全校师生员工共同遵循的价值标准、基本信念和行为规范，其内容主要是教育指针、培养目标、校风学风，同时包括校园德育管理和文化艺术活动。综上所述，校园文化包括学校的办学思想、价值观念、道德情感、传统精神、校风学风等内容，它体现了学校特有的文化氛围和学校独有的人文精神。他具有以下功能：①育人导向功能。我国大学的校园文化活动应是进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育的主阵地，应当到广大的师生员工去追求阵、善、美，促使师生员工正确的世界观、人生观、价值观以及现代意识观念的形成和发展。②渗透和熏陶功能。良好的学习环境和生活环境、健康向上的校风和学风，是一种无形而巨大的力量，对人们潜移默化地发生着影响，使生活在其中的每个人都受到感染和熏陶，进而形成巨大的凝聚力和群体意识。③管理和规范作用。校园文化聚集着学校发展过程中所形成的优良传统及制度文化，对师生员工的行为具有广泛的约束力。④传承、融合、创新文化的功能。正式这种传承、研究、融合和创新，使校园文化既吸收了社会主流文化的精髓，又直接为社会创造和更新了文化的内容，成为了推动社会文化前进和发展的重要“内核”和杠杆，在一定程度上左右、甚至决定这社会文化发展的水平。
二、正确认识高校校园文化与大学生思想政治教育的关系
1、校园文化与大学生思想政治教育的区别。校园文化与思想政治教育虽然同样是注重人的精神因素的作用，都力图在校园形成一种精神上和思想上的凝聚力，激发学生刻苦学习，早日成才，但是二者是有明显区别的。校园文化侧重以学校自身作为凝聚核心，以学校的未来作为凝聚目标；而思想政治教育则强调以全体师生和整个学校的利益为凝聚核心，以对我们国家和民族的未来作为凝聚目标。其次，两者侧重点不同。他们都强调人的精神领域，都倡导社会注意创新精神、集体注意精神，但校园文化侧重于思想、意识、行为、观念、制度一级情感领域等多方面的和谐共进，落脚点是学校的精神文化建设，而思想政治教育的着眼点是从科学的世界观、人生观、价值观和名族精神去考虑学生的思想政治建设，带有较强的政治意图和思想上的上层建设色彩。
2、思想政治教育与校园文化的互补性。首先，思想政治教育工作主导着校园文化建设的方向。政治上的安定、稳妥和思想上的团结、和谐是开展校园文化建设的政治思想前提，高效校园文化要体现出社会主义文化的基本属性和原则，遵循党的方针。校园文化是一个历史累计的复杂过程，随着时代的前进，校园文化要对传统的民族文化遗产批判的继承，对各种外来文化也要用审视的态度，这就要求思想政治工作运用马克思主义的科学态度去鉴别。在校园文化的培育过程中，不是文化意识转化为相应行为的问题，而是离不开思想政治教育的积极引导和有效促进。其次，校园文化是思想政治教育工作的有效载体。要实现思想政治教育的目的，取得思想政治教育的实效，就必须注意思想政治教育的方法、手段和艺术，努力增强思想政治教育的吸引力、渗透力、感染力，增强思想政治教育的实效性。校园文化是以课堂文化和课余活动为主要形式的，以校园为空间的多方面、多类型的文化活动，它通过特定的人文环境的熏陶和渗透，将其长期培育和积淀的专业精神与传统作风，形成为该环境中人们共同的理念追求、价值标准和行为规范，并不断作用于全校师生员工，为思想政治教育工作奠定了良好的基础，进而实现以德育人的目标。
三、扎实推进高校校园文化建设，加强高校思想政治教育
1、坚持用科学的理论指导校园文化建设，保证正确的政治方向。在培养社会主义建设者和接班人的过程中，要坚持正确的政治方向，组织学生学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观等先进理论，用科学的理论武装青年学生的头脑。为了坚持校园文化的正确方向，需要发挥高校活动予以支持和指导，引导校园文化活动健康发展。需要发挥“两课”教师在教学中，要紧密结合当前校园文化所出现的问题，用先进的科学理论教育学生，进行深入透彻的评析，引导学生运用马克思主义立场、观点和方法，正确认识各种文化现象。
2、高校校园文化建设必须坚持以人为本的原则，坚持校园文化的育人方向。高校校园文化建设的出发点和落脚点在于以人为本。根本目的在于培养高素质人才，坚持以人为本是校园文化建设的核心，大学生既是校园文化的建设者，又是校园文化的受益者。校园文化是高校教育的重要组成部分，讲思想政治工作根植于文化活动之中。它发挥着引导人、充实人、熏陶人、影响人、鞭策人、激励人的重要教育作用，其落脚点在于坚持以人为本。要坚持一切为了大学生，为了一切大学生和为了大学生一切为宗旨。努力创造适应大学生和谐环境的校园文化，潜移默化地陶冶大学生的情操，建设浓郁的校园文化，培养高素质人才。
3、精心组织校园文化活动，积极开拓校园文化建设的新载体。精心设计和组织开展内容丰富，吸引力强的思想政治、学术科技、文娱体育等文化活动，把智育、体育、美育渗透到文化活动之中，使大学生在活动中思想情感得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。办好大学生科技文化节、大学生“挑战杯”、大学生艺术节、大学生运动会、不断提高大学生的综合素质。另外，还要充分发挥网络等新型媒体在校园文化建设中的重要作用，建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的校园网站。不断开拓校园文化的建设的渠道和空间，积极开展健康向上、丰富多彩的网络文化生活，牢牢把握网络文化建设的主动权，使网络成为校园文化建设的新阵地。
4、加强对校园文化建设的管理。加强教学管理，严格课堂纪律，不允许有人在讲台上和教材中散布违背宪法和党的路线方针政策的错误观点和言论。加强哲学社会科研研讨会、报告会、讲座以及社团和校园BBS的管理，绝不给错误观点和言论提供传播渠道。加强教师管理，在事关政治原则、政治立场和政治方向的问题上不能与党中央保持一致的，不得从事大学生思想教育工作。
总之，高校校园文化建设是思想政治教育工作的重要途径，我们要牢固树立以人为本的意识，充分发挥校园文化在思想政治教育工作中的重要作用，努力培养政治过硬、思想进步、德智体美全面发展的社会主义新人。
参考文献：
[1]刘德宇.高校校园文化发展论[M].青岛：中国海洋大学出版社，2010
[2]熊韵波.高校校园文化建设与思想政治教育关系探析[J].皖西学院学报，2006（4）
[3]张江云.谈高校文化建设与大学生思想政治教育[J].社会科学论坛，2005（4）
[4]靳 诺.开创高校思想政治工作新局面[J].求是，2004（9）
【关键词】高校；大学生；思想政治教育；校园文化
校园文化是大学生思想政治教育工作的重要载体，是营造优良于人环境、全面推进素质教育的重要举措。重视校园文化建设，进而加强对大学生的日常思想政治教育，也是新时代下，拓展大学生思想政治教育的有效途径。
一、校园文化和大学生思想政治教育内涵及功能
校园文化这一概念有狭义和广义两种之分。从狭义上理解，校园文化就是指校园艺术教育和学生课余文化活动，其主要内容是对大学生进行文化艺术和审美教育，组织各类艺术社团，开展各种文化艺术活动，丰富大学生的校园生活，提高他们的文化艺术修养、道德情操和审美情趣。从广义上理解，校园文化是指在长期的办学活动中形成的、为全校师生员工共同遵循的价值标准、基本信念和行为规范，其内容主要是教育指针、培养目标、校风学风，同时包括校园德育管理和文化艺术活动。综上所述，校园文化包括学校的办学思想、价值观念、道德情感、传统精神、校风学风等内容，它体现了学校特有的文化氛围和学校独有的人文精神。他具有以下功能：①育人导向功能。我国大学的校园文化活动应是进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育的主阵地，应当到广大的师生员工去追求阵、善、美，促使师生员工正确的世界观、人生观、价值观以及现代意识观念的形成和发展。②渗透和熏陶功能。良好的学习环境和生活环境、健康向上的校风和学风，是一种无形而巨大的力量，对人们潜移默化地发生着影响，使生活在其中的每个人都受到感染和熏陶，进而形成巨大的凝聚力和群体意识。③管理和规范作用。校园文化聚集着学校发展过程中所形成的优良传统及制度文化，对师生员工的行为具有广泛的约束力。④传承、融合、创新文化的功能。正式这种传承、研究、融合和创新，使校园文化既吸收了社会主流文化的精髓，又直接为社会创造和更新了文化的内容，成为了推动社会文化前进和发展的重要“内核”和杠杆，在一定程度上左右、甚至决定这社会文化发展的水平。
二、正确认识高校校园文化与大学生思想政治教育的关系
1、校园文化与大学生思想政治教育的区别。校园文化与思想政治教育虽然同样是注重人的精神因素的作用，都力图在校园形成一种精神上和思想上的凝聚力，激发学生刻苦学习，早日成才，但是二者是有明显区别的。校园文化侧重以学校自身作为凝聚核心，以学校的未来作为凝聚目标；而思想政治教育则强调以全体师生和整个学校的利益为凝聚核心，以对我们国家和民族的未来作为凝聚目标。其次，两者侧重点不同。他们都强调人的精神领域，都倡导社会注意创新精神、集体注意精神，但校园文化侧重于思想、意识、行为、观念、制度一级情感领域等多方面的和谐共进，落脚点是学校的精神文化建设，而思想政治教育的着眼点是从科学的世界观、人生观、价值观和名族精神去考虑学生的思想政治建设，带有较强的政治意图和思想上的上层建设色彩。
2、思想政治教育与校园文化的互补性。首先，思想政治教育工作主导着校园文化建设的方向。政治上的安定、稳妥和思想上的团结、和谐是开展校园文化建设的政治思想前提，高效校园文化要体现出社会主义文化的基本属性和原则，遵循党的方针。校园文化是一个历史累计的复杂过程，随着时代的前进，校园文化要对传统的民族文化遗产批判的继承，对各种外来文化也要用审视的态度，这就要求思想政治工作运用马克思主义的科学态度去鉴别。在校园文化的培育过程中，不是文化意识转化为相应行为的问题，而是离不开思想政治教育的积极引导和有效促进。其次，校园文化是思想政治教育工作的有效载体。要实现思想政治教育的目的，取得思想政治教育的实效，就必须注意思想政治教育的方法、手段和艺术，努力增强思想政治教育的吸引力、渗透力、感染力，增强思想政治教育的实效性。校园文化是以课堂文化和课余活动为主要形式的，以校园为空间的多方面、多类型的文化活动，它通过特定的人文环境的熏陶和渗透，将其长期培育和积淀的专业精神与传统作风，形成为该环境中人们共同的理念追求、价值标准和行为规范，并不断作用于全校师生员工，为思想政治教育工作奠定了良好的基础，进而实现以德育人的目标。
三、扎实推进高校校园文化建设，加强高校思想政治教育
1、坚持用科学的理论指导校园文化建设，保证正确的政治方向。在培养社会主义建设者和接班人的过程中，要坚持正确的政治方向，组织学生学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观等先进理论，用科学的理论武装青年学生的头脑。为了坚持校园文化的正确方向，需要发挥高校活动予以支持和指导，引导校园文化活动健康发展。需要发挥“两课”教师在教学中，要紧密结合当前校园文化所出现的问题，用先进的科学理论教育学生，进行深入透彻的评析，引导学生运用马克思主义立场、观点和方法，正确认识各种文化现象。
2、高校校园文化建设必须坚持以人为本的原则，坚持校园文化的育人方向。高校校园文化建设的出发点和落脚点在于以人为本。根本目的在于培养高素质人才，坚持以人为本是校园文化建设的核心，大学生既是校园文化的建设者，又是校园文化的受益者。校园文化是高校教育的重要组成部分，讲思想政治工作根植于文化活动之中。它发挥着引导人、充实人、熏陶人、影响人、鞭策人、激励人的重要教育作用，其落脚点在于坚持以人为本。要坚持一切为了大学生，为了一切大学生和为了大学生一切为宗旨。努力创造适应大学生和谐环境的校园文化，潜移默化地陶冶大学生的情操，建设浓郁的校园文化，培养高素质人才。
3、精心组织校园文化活动，积极开拓校园文化建设的新载体。精心设计和组织开展内容丰富，吸引力强的思想政治、学术科技、文娱体育等文化活动，把智育、体育、美育渗透到文化活动之中，使大学生在活动中思想情感得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。办好大学生科技文化节、大学生“挑战杯”、大学生艺术节、大学生运动会、不断提高大学生的综合素质。另外，还要充分发挥网络等新型媒体在校园文化建设中的重要作用，建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的校园网站。不断开拓校园文化的建设的渠道和空间，积极开展健康向上、丰富多彩的网络文化生活，牢牢把握网络文化建设的主动权，使网络成为校园文化建设的新阵地。
4、加强对校园文化建设的管理。加强教学管理，严格课堂纪律，不允许有人在讲台上和教材中散布违背宪法和党的路线方针政策的错误观点和言论。加强哲学社会科研研讨会、报告会、讲座以及社团和校园BBS的管理，绝不给错误观点和言论提供传播渠道。加强教师管理，在事关政治原则、政治立场和政治方向的问题上不能与党中央保持一致的，不得从事大学生思想教育工作。
总之，高校校园文化建设是思想政治教育工作的重要途径，我们要牢固树立以人为本的意识，充分发挥校园文化在思想政治教育工作中的重要作用，努力培养政治过硬、思想进步、德智体美全面发展的社会主义新人。
参考文献：
[1]刘德宇.高校校园文化发展论[M].青岛：中国海洋大学出版社，2010
[2]熊韵波.高校校园文化建设与思想政治教育关系探析[J].皖西学院学报，2006（4）
[3]张江云.谈高校文化建设与大学生思想政治教育[J].社会科学论坛，2005（4）
[4]靳 诺.开创高校思想政治工作新局面[J].求是，2004（9）