教学目标：
　　1、复习复韵母的发音规律，区分形近的复韵母;2、复习复韵母的标声调守则和j、q、x和ü相拼去掉两点的规律;3、巩固复韵母的拼读;4、指导学习拼音学习的方法，提高学生的学习能力。
　　教学重点：
　　复习复韵母的发音，巩固复韵母的拼读
　　教学难点：
　　掌握拼读方法，独立拼读
　　教学过程：
　　一、引入
　　1.在上次拼音复习课中，我们一起去参加了拼音王国的嘉年华，还知道了要读准拼音的秘诀，你们还记得是什么吗？2.回顾拼音秘诀（板书：看   想   读）;3.这节课，老师带来了升级版的秘诀，希望大家能仔细看，认真想，大声读。（板书、齐读）今天是韵母家庭的生日会，让我们一起来参加吧！（设计意图：通过学习方法的复习和指导，指导学生自主学习，培养学生独立拼读，独立学习的能力。同时，在导入阶段提出方法，让学生带着方法学习，培养学生良好的学习习惯。）
　　二、区分音近，形近和韵母
　　1，大家看，拼音王国向我们发来了邀请信，信里藏着复韵母，只是复韵母家族有几个成员长特别像，很容易混淆，让我们帮帮他们吧;2.游戏：邮递员来送信;3.比较：读信。你怎样分清这些相似的复韵母呢？（复习发音方法）（设计意图：创设发邀请信的游戏，可以为学生创设处参加生日会的情景，游戏的设计巧妙地融入了形近的复韵母比较，目的是让学生懂得观察与发现，同时巩固复韵母的发音方法。）
　　三、带声调复韵母
　　1、拿到信后我们走进拼音王国，这到处装点着彩灯、彩带，你看，拼音王国还准备好了漂亮的气球。气球上面带着复韵母，只有声调标正确的复韵母，才能挂起来呢！请你和同桌一起看仔细，想清楚，判断正确的复韵母，并大声读出来吧;2、游戏：（气球读对的上升，读错了下降）（指名请学生读，读对亮红牌，错亮绿牌]）;3、场地布置好，一切准备好了，让我们打电话邀请动物朋友们来参加吧;4、唱歌：娃娃打电话（设计意图：通过“挂气球”的游戏，复习复韵母的标声调规律。在挂之前，先复习“标声调口诀”可以引导学生带着方法去学习，培养学生独立学习的习惯。）
　　四、小动物作客
　　1、叮咚，叮咚谁来了？打开门一看，咦！怎么没人？哦，原来淘气的小动物藏到了我们同学们中间，让我们把这些好朋友找出来吧;2、游戏：找朋友。 学生：唱找朋友;3、老师请同学们通过做动作来告诉我是谁来了？如：第一出來的是兔子，学生在下面做动作，上面的同学带读字卡上的音节。（设计意图：通过带有复韵母的小动物的名字，让学生复习复韵母的拼读。为了增大活动的参与面，设计的做出与出示的小动物相关的动作，可以让全班的学生都参与到活动中来。同时，也创设出了活泼、有趣的课堂情景。）
　　五、拆礼物
　　1、小伙伴们都到齐了，它们还带丰富的礼物呢，让我们一起来拆礼物吧，只是淘气的小丑也藏在里面想来吓唬我们，只要看到小丑，我们就站起来，大声“bong”，把小丑吓走吧;2、我们把小丑吓跑了，礼物都成功拆开了，你看拼音王国还为我们准备了生日蛋糕呢？让我们闭上眼睛许个愿吧！希望同学们在新的学校，快乐学习，快乐生活！来，吹蜡烛吧。（设计意图：通过“拆礼物”，巩固复韵母的两拼音节和三拼音节。把xuē zi的音节渗入在拼读练习的游戏中，正好巧妙地复习了j、q、x与üe相拼时，去掉ü的两点的规律。）
　　六、小结
　　生日会结束了，同学们今天玩得开心吗？在生日会中我们还复习了复韵母，虽然他们长得像，但是只我们记住秘诀——仔细看，认真想，大声读，就能把它们认清，读好。下课！（设计意图：通过学习方法的总结，让学生掌握正确的学习方法，引导学习独立学习，提高学生的学习能力，养成良好的学习习惯。）