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摘 要：当前，随着新课标教育体制改革进程的不断推进，以培养学生综合素质为核心的教育理念逐渐形成，并在中学阶段的各个教育阶段得到广泛应用。加强和提高中学生的身体素质，提高中学体育教育的有效性，已成为未来中学课堂教学创新改革的主要行动目标。同时，受信息时代的影响，包括电子信息技术和互联网技术。高科技为中学体育教学的发展注入了新的活力。本文重点就促进中学体育教育信息化进行研究
关键词：现代信息技术;中学体育教学;信息化
1、引言
随着信息时代的到来，信息技术已成为人们生产和生活不可缺少的一部分。信息化带来的便利也涉及教育领域，中学体育也深受其影响。近年来，随着教育信息化改革，中学体育信息课堂教学的实践取得了一些成果，但仍存在一些问题，阻碍了中学体育信息课堂教学的进一步发展，研究发现，是为了弄清困境的根本原因，寻找突破的途径，需要改善信息技术在中学体育教室的使用，并最终提高课堂教学的质量。
2、中学体育教学的特征
体育与健康课程是一门必修课，以体育锻炼为主要手段，以促进中小学生的健康。这是学校课程体系的重要组成部分。中学生由于其特殊的身体发育和心理成长阶段，进行体育信息化教学就显得更加重要。
2.1中学体育教学特征
中学高级体育教育的过程就是德育的过程。体育教育的过程是教学生掌握体育知识和运动技能，并接受各种体育道德和行为。中学体育教学过程应从较少的学习角度提高对动作技能的掌握，然后，应改进实施过程的指导原则。中学学生有必要在运动乐趣的同时接受“艰苦”的体育和心理训练。
2.2中学体育教学内容的亚运动员特征
根据学生的生理和心理特征选择体育内容。中学体育内容的最重要特征是锻炼的实用性。在体育锻炼中学习体育知识和获得身心能力是体育教育的最大特点。应将重点放在行动实践参与的主动性和完整性上。
2.3中学体育教学环境的复杂特征
体育教学环境是体育“教学”与“学习”的结合。中学学生体育课的安排处于中等水平。它们不固定在教学场所，加上运动负荷刺激引起的心理活动的加速，导致中学体育教育环境的复杂性。
3、中学体育信息化课堂教学的必要性
信息时代的到来，传统模式的匮乏以及中学体育的特點，有必要在中学体育课中实施信息化教学，以促进中学体育和高中体育的发展，提高学校教育质量。
3.1传统的中学体育课堂教学是不够的
随着体育课程改革的不断推进，中学体育教育的目标要求学生在体育课程中表现出一定的操作和创造能力，以掌握体育技能。这就要求体育教师具有更好的语言表达能力和身体示范能力，并加深学生对运动技术的理解。
3.2中学体育信息课堂教学的优势
中学体育课堂采用信息化的教学方法。首先，它在改善学生的学习主动性方面具有显着优势。信息技术将图片、声音、文字、视频和3D图像等教学材料带到体育教室，照相机、摄像机和运动技能相关的APP、多媒体以及可穿戴设备等高科技软硬件设备给学生带来了新的感觉，有效激发学生的学习兴趣。
3.3中学体育信息课堂教学是时代的呼唤
信息时代已经到来，人们的生活方式发生了翻天覆地的变化。翻转教室和混合教学模式也经常用于体育教学，随着经济的发展和科学技术的进步，信息处理将成为未来生活和工作的必要手段。教育也离不开信息化，中学体育课不可避免的会受到信息化的影响。因此，有必要改革中学体育课程，接受信息化课程，开展信息化课堂教学研究，顺应时代潮流。
4、我国中学体育信息化建设所存在的问题
第1，在教学思想上，以应试教育为主的传统教学模式在我国教育体制中已经存在很长时间，这对教学模式的形成和发展以及教师教学方法的建立有重要影响。新策略和新思想，包括信息化教学思想，尚未在教学实践中应用。
第2，在学校建设和发展方面，信息化体育的发展需要升级原有的教学环境，有些学校的教育经费有限，无法在体育课堂上进行升级和改造，特别是在信息设施的购置方面。基本运动器材和设备只能进行小批量购买，信息化建设速度缓慢。
第3，从教师的教学实践意识方面，主要体现在两个方面：一方面，一些教师认为，体育课堂教学的重要性往往是在课堂之后和课堂之外。因此，只能根据教学大纲的内容进行练习。它的形式、策略和内容都比较旧，不可能完全了解学生的基本身体状况。
5、中学体育教育信息化建设的主要措施
首先，从教学思想的角度出发，学校应逐步树立信息化教学的意识形态，加强中学体育信息化教学设施的建设，进一步加大对体育教学的投入，特别是中学学校体育教学系统。在科学规范建设的前提下，在确保既定的教学目标和任务的前提下，增加体育教学计划的比例，增强对体育教育重要性的宣传。
从教学设施的角度来看，首先，学校应在有限的教学经费的基础上增加对体育信息化设施的投入，并着重建设体育信息、包括智能体检设备和体育电子教学。科学合理地批量采购设备和辅助计算机;其次，教师应通过信息设施的利弊，对学生的身体素质状况和能力范围进行准确的信息收集，以此作为实施教学计划的重要参考依据，是不断提高体育教学质量的基础。
从学生的角度出发，在中学学习阶段，应加强对体育课堂学习的重视。体育不仅是打篮球和乒乓球的教学场合，更重要的是，学生可以参加体育运动。知识的学习和实践可以进一步增强身体素质，逐步在活动中形成坚强的人格，从而更好地参与学习和生活，取得良好的效果。同时，根据实际情况，学生应结合教师的体育教育和指导，选择适当的体育活动项目，并根据自己的身体状况进行有计划的锻炼。
结论：综上所述，发展信息化教育是未来实现中学体育创新改革的重要途径之一。它对提高中学体育课的有效性和实现学生良好的体育课发挥了重要作用。为此，学校和教师应通过将学生的身心特征与现有的教学资源结合起来，加强中学体育教育的建设，并改善信息化教学的使用，有效地建立和不断改善中学信息化体育教学。让体育信息化教学为为中学体育教学的创新和发展注入新的动力。
参考文献
[1]黄甫全.试论信息技术与课程整合的实质及基本原理[J].教育研究，2002（10）：36-41.
[2]秦勇.现代信息技术与初中体育教学的结合[J].中国教育技术装备，2013（2）：50-51.
[3]左强.初中体育教学改革初探[J].新课程·中学，2013（7）：4.
[4]简崇林.浅谈初中体育教学改革[J].读与写，2018，15（2）：178.
作者简介：姓名：张爱军;性别：男;出生年月：1978.03;籍贯：福建长泰;单位： 福建省漳州市漳州台商投资区石美中学，单位所在省市：福建省漳州市漳州台商投资区;研究方向：体育教育;职称：中学一级;学历：本科
关键词：现代信息技术;中学体育教学;信息化
1、引言
随着信息时代的到来，信息技术已成为人们生产和生活不可缺少的一部分。信息化带来的便利也涉及教育领域，中学体育也深受其影响。近年来，随着教育信息化改革，中学体育信息课堂教学的实践取得了一些成果，但仍存在一些问题，阻碍了中学体育信息课堂教学的进一步发展，研究发现，是为了弄清困境的根本原因，寻找突破的途径，需要改善信息技术在中学体育教室的使用，并最终提高课堂教学的质量。
2、中学体育教学的特征
体育与健康课程是一门必修课，以体育锻炼为主要手段，以促进中小学生的健康。这是学校课程体系的重要组成部分。中学生由于其特殊的身体发育和心理成长阶段，进行体育信息化教学就显得更加重要。
2.1中学体育教学特征
中学高级体育教育的过程就是德育的过程。体育教育的过程是教学生掌握体育知识和运动技能，并接受各种体育道德和行为。中学体育教学过程应从较少的学习角度提高对动作技能的掌握，然后，应改进实施过程的指导原则。中学学生有必要在运动乐趣的同时接受“艰苦”的体育和心理训练。
2.2中学体育教学内容的亚运动员特征
根据学生的生理和心理特征选择体育内容。中学体育内容的最重要特征是锻炼的实用性。在体育锻炼中学习体育知识和获得身心能力是体育教育的最大特点。应将重点放在行动实践参与的主动性和完整性上。
2.3中学体育教学环境的复杂特征
体育教学环境是体育“教学”与“学习”的结合。中学学生体育课的安排处于中等水平。它们不固定在教学场所，加上运动负荷刺激引起的心理活动的加速，导致中学体育教育环境的复杂性。
3、中学体育信息化课堂教学的必要性
信息时代的到来，传统模式的匮乏以及中学体育的特點，有必要在中学体育课中实施信息化教学，以促进中学体育和高中体育的发展，提高学校教育质量。
3.1传统的中学体育课堂教学是不够的
随着体育课程改革的不断推进，中学体育教育的目标要求学生在体育课程中表现出一定的操作和创造能力，以掌握体育技能。这就要求体育教师具有更好的语言表达能力和身体示范能力，并加深学生对运动技术的理解。
3.2中学体育信息课堂教学的优势
中学体育课堂采用信息化的教学方法。首先，它在改善学生的学习主动性方面具有显着优势。信息技术将图片、声音、文字、视频和3D图像等教学材料带到体育教室，照相机、摄像机和运动技能相关的APP、多媒体以及可穿戴设备等高科技软硬件设备给学生带来了新的感觉，有效激发学生的学习兴趣。
3.3中学体育信息课堂教学是时代的呼唤
信息时代已经到来，人们的生活方式发生了翻天覆地的变化。翻转教室和混合教学模式也经常用于体育教学，随着经济的发展和科学技术的进步，信息处理将成为未来生活和工作的必要手段。教育也离不开信息化，中学体育课不可避免的会受到信息化的影响。因此，有必要改革中学体育课程，接受信息化课程，开展信息化课堂教学研究，顺应时代潮流。
4、我国中学体育信息化建设所存在的问题
第1，在教学思想上，以应试教育为主的传统教学模式在我国教育体制中已经存在很长时间，这对教学模式的形成和发展以及教师教学方法的建立有重要影响。新策略和新思想，包括信息化教学思想，尚未在教学实践中应用。
第2，在学校建设和发展方面，信息化体育的发展需要升级原有的教学环境，有些学校的教育经费有限，无法在体育课堂上进行升级和改造，特别是在信息设施的购置方面。基本运动器材和设备只能进行小批量购买，信息化建设速度缓慢。
第3，从教师的教学实践意识方面，主要体现在两个方面：一方面，一些教师认为，体育课堂教学的重要性往往是在课堂之后和课堂之外。因此，只能根据教学大纲的内容进行练习。它的形式、策略和内容都比较旧，不可能完全了解学生的基本身体状况。
5、中学体育教育信息化建设的主要措施
首先，从教学思想的角度出发，学校应逐步树立信息化教学的意识形态，加强中学体育信息化教学设施的建设，进一步加大对体育教学的投入，特别是中学学校体育教学系统。在科学规范建设的前提下，在确保既定的教学目标和任务的前提下，增加体育教学计划的比例，增强对体育教育重要性的宣传。
从教学设施的角度来看，首先，学校应在有限的教学经费的基础上增加对体育信息化设施的投入，并着重建设体育信息、包括智能体检设备和体育电子教学。科学合理地批量采购设备和辅助计算机;其次，教师应通过信息设施的利弊，对学生的身体素质状况和能力范围进行准确的信息收集，以此作为实施教学计划的重要参考依据，是不断提高体育教学质量的基础。
从学生的角度出发，在中学学习阶段，应加强对体育课堂学习的重视。体育不仅是打篮球和乒乓球的教学场合，更重要的是，学生可以参加体育运动。知识的学习和实践可以进一步增强身体素质，逐步在活动中形成坚强的人格，从而更好地参与学习和生活，取得良好的效果。同时，根据实际情况，学生应结合教师的体育教育和指导，选择适当的体育活动项目，并根据自己的身体状况进行有计划的锻炼。
结论：综上所述，发展信息化教育是未来实现中学体育创新改革的重要途径之一。它对提高中学体育课的有效性和实现学生良好的体育课发挥了重要作用。为此，学校和教师应通过将学生的身心特征与现有的教学资源结合起来，加强中学体育教育的建设，并改善信息化教学的使用，有效地建立和不断改善中学信息化体育教学。让体育信息化教学为为中学体育教学的创新和发展注入新的动力。
参考文献
[1]黄甫全.试论信息技术与课程整合的实质及基本原理[J].教育研究，2002（10）：36-41.
[2]秦勇.现代信息技术与初中体育教学的结合[J].中国教育技术装备，2013（2）：50-51.
[3]左强.初中体育教学改革初探[J].新课程·中学，2013（7）：4.
[4]简崇林.浅谈初中体育教学改革[J].读与写，2018，15（2）：178.
作者简介：姓名：张爱军;性别：男;出生年月：1978.03;籍贯：福建长泰;单位： 福建省漳州市漳州台商投资区石美中学，单位所在省市：福建省漳州市漳州台商投资区;研究方向：体育教育;职称：中学一级;学历：本科