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【摘要】如火如荼的高考复习紧张而有序的进行着，经过一轮、二轮复习，学生对基础知识的积累方面已经达到了一定的程度，如何在最后的阶段实现质的飞跃，赢得高考最后胜利。我认为最关键的是提高学生的应试技巧和良好的应试心态。本文就如何提高政治答题技巧谈几点建议。
【关键词】选择题 技巧 排除
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）07-0069-01
根据对10高考政治试题的观察和研究，政治试题选择题的难易程度大体分为四类，从难到易分别是：四个选项的表述都是正确的；三个正确选项，一个错误选项；两个正确选项，两个错误选项；三个错误选项，一个正确选项。近年政治选择题的设置，后面两种较多，其中难度较大的是两个正确选项，并且很具有干扰性。针对高考政治选择题的特点，建议大家从以下几步完成，既可以提高正确率也可以节省更多时间。
第一步，直接看四个选项，把不符合课本理论表述的和日常生活实际的排除。这样做就可以把简单选择题的直接选出，节省阅读材料的时间。对于难度较大的排除掉错误选项后，可以集中力量对付剩余的选项。
例如：2012年全国新课标卷第18题，改革开放以来我国对外交往日益频繁。据外交部统计，2006年我国出境人员逾3452万人次，2010年突破6000万人次，驻海外企业超过1.6万家。2011年外交部开通中国领事服务网，为出境中国公民和机构提供海外安全和领事服务，这一年外交部共处理各类领事保护案件3万起，从述材料可以看出（ ）①国家之间相互依存度日益加深②国际社会安全形势更加严峻③我国坚定维护本国公民在海外的合法权益④我国与其他国家具有不同的国际法律地位。A.①②B.①③C.②④D.③④。通过阅读四个选项不难发现其中②④的表述是不符合我们课本表述。这样就能直接选出答案，节省不少时间，以攻克难度系数较高的题。
又如：2012年全国新课标卷第19题，“以铜为镜，可以正衣冠； 以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”《贞观政要》中这句富含哲理的名言给我们的启迪是（ ）①善于听取他人意见，是促进认识发展的重要途径②避免重蹈他人覆辙，才能使自己在生活中不犯错误③人们历史活动的思想动机决定人类社会历史发展④自觉总结历史经验教训，有利于把握社会发展规律。A.①③ B.①④C.②③D.②④。认真阅读四个选项后，就不难发现②既不符全现实生活，又不符合事物发展是前进性和曲折性统一性原理；③思想动机决定人类社会历史发展这显然犯了历史唯心主义的错误。由此，可以直接选出答案B。
此类题无论是在全国卷还是地方卷都数不胜数，在我们平时的训练中见得就更多了，只要大家注意总结，就不难发现。
第二步，认真阅读题干中的最后一句话。
通过第一步后，我们把错误的选项排除掉，接下来关键是认真读题干，解答的重要信息就在最后一句话。阅读过程中要注意一些关键词，如：因为、重点、关键、不正确、表明主体的词、表明范围的词和代词等。遇到代词必须搞清楚它所指代的上述内容，如：这、上述活动、上述观点等关键词。这样就可以排除不符合题干的选项。
例如：2012全国新课标卷第23题，胡锦涛总书记指出：“在当代中国，坚持发展是硬道理的本质要求就是坚持科学发展。解决当前我们面临的发展不平衡、不协调、不可持续的突出矛盾和问题，必须把科学发展贯彻落实到经济社会发展的全过程和各领域。”我们要深入贯彻落实科学发展观，因为先进的社会意识（ ）①先于社会存在的变化发展而变化发展②可以正确预见和引领社会发展的方向③与社会存在在在变化发展上具有同步性④对社会发展起积极的推动作用。A.①④ B.②③ C.②④ D.③④。通过阅读最后一句话我们会注意到两点：一是“原因……”，二是正确的社会意识，就不难排除第①③选项。
又如：2012全国新课标卷第17题，近年来，公共外交受到国际社会的广泛关注。2010年，全国政协成功举办了以“对话、合作、共赢——中国与世界”为议题的第六次“21世纪论坛”。在十一届全国政协三次会议上，政协外事委员提交了关于加强我国公共外交的书面发言，部分委员还提交了相关提案。由此可见，人民政协（ ）A.创新了参政议政的方法和途径B.履行了参与国际事务的新职能C.积极参与行使国家对外职权D.是推动公共外交的重要力量。只要我们抓住最后一句中的人民政协就很容易排除BC两个选项。那么剩余选项该怎么办呢？这需要第三步。
第三步，认真比对剩余选项，发现它们的异同，特别是不同点是什么，这是做对此类题的关键。
通过第一、二步的完成，我们可以排除一些选项，剩余选项往往干扰性很强，难度也增加了不少，此时的关键是明确剩余选项所涉及的知识点以及二者有什么区别，此类题在高考中的比重较大，需要我们特别注意。
总之，高考是知识、技巧、能力、心理的较量。知识是基础，技巧是捷径，能力是关键，心理是重要影响。要想在高考中取胜，这四个环节缺一不可，因此我们需要从各个方面提高。答题的技巧和方法千千万，需要我们不断总结。
参与文献：
[1]李国利.浅谈新课堂教育实验中合作探究的几个难题及应对措施.时代报告，2011（10）.
[2]录润莲.浅谈思想品德课合作探究式教学.发展，2012（2）.
[3]《2012年全国高考真题解读》.
【关键词】选择题 技巧 排除
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）07-0069-01
根据对10高考政治试题的观察和研究，政治试题选择题的难易程度大体分为四类，从难到易分别是：四个选项的表述都是正确的；三个正确选项，一个错误选项；两个正确选项，两个错误选项；三个错误选项，一个正确选项。近年政治选择题的设置，后面两种较多，其中难度较大的是两个正确选项，并且很具有干扰性。针对高考政治选择题的特点，建议大家从以下几步完成，既可以提高正确率也可以节省更多时间。
第一步，直接看四个选项，把不符合课本理论表述的和日常生活实际的排除。这样做就可以把简单选择题的直接选出，节省阅读材料的时间。对于难度较大的排除掉错误选项后，可以集中力量对付剩余的选项。
例如：2012年全国新课标卷第18题，改革开放以来我国对外交往日益频繁。据外交部统计，2006年我国出境人员逾3452万人次，2010年突破6000万人次，驻海外企业超过1.6万家。2011年外交部开通中国领事服务网，为出境中国公民和机构提供海外安全和领事服务，这一年外交部共处理各类领事保护案件3万起，从述材料可以看出（ ）①国家之间相互依存度日益加深②国际社会安全形势更加严峻③我国坚定维护本国公民在海外的合法权益④我国与其他国家具有不同的国际法律地位。A.①②B.①③C.②④D.③④。通过阅读四个选项不难发现其中②④的表述是不符合我们课本表述。这样就能直接选出答案，节省不少时间，以攻克难度系数较高的题。
又如：2012年全国新课标卷第19题，“以铜为镜，可以正衣冠； 以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”《贞观政要》中这句富含哲理的名言给我们的启迪是（ ）①善于听取他人意见，是促进认识发展的重要途径②避免重蹈他人覆辙，才能使自己在生活中不犯错误③人们历史活动的思想动机决定人类社会历史发展④自觉总结历史经验教训，有利于把握社会发展规律。A.①③ B.①④C.②③D.②④。认真阅读四个选项后，就不难发现②既不符全现实生活，又不符合事物发展是前进性和曲折性统一性原理；③思想动机决定人类社会历史发展这显然犯了历史唯心主义的错误。由此，可以直接选出答案B。
此类题无论是在全国卷还是地方卷都数不胜数，在我们平时的训练中见得就更多了，只要大家注意总结，就不难发现。
第二步，认真阅读题干中的最后一句话。
通过第一步后，我们把错误的选项排除掉，接下来关键是认真读题干，解答的重要信息就在最后一句话。阅读过程中要注意一些关键词，如：因为、重点、关键、不正确、表明主体的词、表明范围的词和代词等。遇到代词必须搞清楚它所指代的上述内容，如：这、上述活动、上述观点等关键词。这样就可以排除不符合题干的选项。
例如：2012全国新课标卷第23题，胡锦涛总书记指出：“在当代中国，坚持发展是硬道理的本质要求就是坚持科学发展。解决当前我们面临的发展不平衡、不协调、不可持续的突出矛盾和问题，必须把科学发展贯彻落实到经济社会发展的全过程和各领域。”我们要深入贯彻落实科学发展观，因为先进的社会意识（ ）①先于社会存在的变化发展而变化发展②可以正确预见和引领社会发展的方向③与社会存在在在变化发展上具有同步性④对社会发展起积极的推动作用。A.①④ B.②③ C.②④ D.③④。通过阅读最后一句话我们会注意到两点：一是“原因……”，二是正确的社会意识，就不难排除第①③选项。
又如：2012全国新课标卷第17题，近年来，公共外交受到国际社会的广泛关注。2010年，全国政协成功举办了以“对话、合作、共赢——中国与世界”为议题的第六次“21世纪论坛”。在十一届全国政协三次会议上，政协外事委员提交了关于加强我国公共外交的书面发言，部分委员还提交了相关提案。由此可见，人民政协（ ）A.创新了参政议政的方法和途径B.履行了参与国际事务的新职能C.积极参与行使国家对外职权D.是推动公共外交的重要力量。只要我们抓住最后一句中的人民政协就很容易排除BC两个选项。那么剩余选项该怎么办呢？这需要第三步。
第三步，认真比对剩余选项，发现它们的异同，特别是不同点是什么，这是做对此类题的关键。
通过第一、二步的完成，我们可以排除一些选项，剩余选项往往干扰性很强，难度也增加了不少，此时的关键是明确剩余选项所涉及的知识点以及二者有什么区别，此类题在高考中的比重较大，需要我们特别注意。
总之，高考是知识、技巧、能力、心理的较量。知识是基础，技巧是捷径，能力是关键，心理是重要影响。要想在高考中取胜，这四个环节缺一不可，因此我们需要从各个方面提高。答题的技巧和方法千千万，需要我们不断总结。
参与文献：
[1]李国利.浅谈新课堂教育实验中合作探究的几个难题及应对措施.时代报告，2011（10）.
[2]录润莲.浅谈思想品德课合作探究式教学.发展，2012（2）.
[3]《2012年全国高考真题解读》.