【摘 要】
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由四川省社会科学界联合会、四川师范大学政教学院中国哲学与文化研究所、《巴蜀文化通史·哲学思想卷》、四川省中国哲学史研究会、四川省朱熹研究会等单位联合举办的“
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由四川省社会科学界联合会、四川师范大学政教学院中国哲学与文化研究所、《巴蜀文化通史·哲学思想卷》、四川省中国哲学史研究会、四川省朱熹研究会等单位联合举办的“巴蜀哲学研讨会”于2007年11月17日在四川师范大学召开。来自四川省各高校的60余名专家学者就巴蜀哲学的内涵、蜀学与巴蜀哲学的关系、巴蜀哲学的源流及发展演变、巴蜀哲学与巴蜀宗教、史学、文学等的关系、巴蜀儒学与经学、巴蜀哲学在巴蜀学术文化史及在中国哲学史上的地位、巴蜀哲学的特点和影响、弘扬巴蜀哲学优秀传统的时代意义等问题展开了深入讨论。现将讨
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爱是人间最美的语言，爱是人们最高尚的情操。孩子的爱心不是用没有原则、失去理智的溺爱换来的。它是通过自然而然的模仿、潜移默化的渗透而逐渐形成的，如同春雨“随风潜入夜，润物细无声”是一个从外在到内在、从量变到质变的发展过程。 一、创设让幼儿感知到爱的环境 苏霍姆林斯基有句名言：“教育的技巧全部奥秘也就在于如何爱护儿童。”作为一个教师，要以宽宏的胸怀去爱每一个幼儿。新学期开学了，针对新入园幼儿的特点
【摘 要】 课外阅读对于小学生的语文学习，起着非常重要的作用，有效的课外阅读将为小学生的终身学习打下坚实的基础。语文新课标指导下的课外阅读，应注重激发阅读兴趣，营造适宜学生读书的环境，培养学生良好的课外阅读习惯。 【关键词】 小学生 课外阅读 兴趣 环境 曾有人向鲁迅先生请教写作经验，他认为自己只是多看了几本书。有经验的语文教师知道，班里那些语文成绩优秀的学生，所学的知识绝不是仅仅靠课堂上
中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果,正确理解这一问题,对于正确理解和坚持中国特色社会主义理论体系,为夺取全面建设小康社会新的伟大胜利具有重大的理
在配合三峡大坝建设的考古发掘中，峡江地区发现大量汉唐时期的遗址，遗址的增加表明此时峡江地区人口也有大幅的增加，再结合文献上所记载的人口增长，本文认为汉代峡江地区有大批移
<正>郭沫若先生曾为《人民教育》杂志题词:"总要把字写得合乎规格,比较端正、干净,容易认。这样养成习惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人。草草了事,粗枝大叶,
【摘 要】 我的阅读课堂，是开放式的课堂。我鼓励中学生根据不同的学习内容，采取精读与略读相结合的学习方式;我鼓励中学生结合课文内容说感受，讲体会;我鼓励中学生记阅读笔记，写读后反思，从而帮助中学生开展深度阅读。 【关键词】 深度阅读 精读 略读 感悟 体会 笔记 反思 对于中学生，阅读是再平常不过的一件事请了，但有的人浅尝辄止，终不得要领，慢慢就会对阅读失去兴趣。一个觉得阅读索然寡味的学生
在三年级家长会上，家长们谈到孩子在家的作文表现，直接反映了班级孩子的作文现状。 家长1：老师，我家孩子不愿意写作文，总说不知道怎么写！ 家长2：老师，我家孩子总说没东西写。想想也是，平时周一到周五在学校学习，大部分双休日也是窝在家里。他看见作文就害怕，不知道写什么。 的确，作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学语文教学的难点。三年级是学生习作的起步阶段，是低年级写话训练向高年级篇章训
【摘 要】随着教育事业的创新和改革，在小学语文课堂上有了新的教学目标，重视学生们语文素养的培养，将情境教学融入到古诗词的讲解中，引导学生们从本质上对古诗词进行分析，让学生们在具体的情境中领会古诗词的魅力和所要表达的情感，提高小学语文课堂的教学质量。本文将以小学语文古诗及教学中应用情境教学法的对策为主题，从以下几个方面进行详细的分析和探讨。 【关键词】小学语文 教学课堂 情境教学 教学对策 在小
近年来，名著阅读正式纳入江苏高考文科附加卷考查范围，《红楼梦》的阅读教学成为名著阅读教学的重中之重。由于考题主要从内容情节、
【摘 要】幼儿是逐渐培养孩子学习能力的初级阶段，随着社会的进步，几乎所有的孩子都会上幼儿园，而幼儿阶段要如何增加孩子的阅读理解能力呢？现在普遍采用的方法是绘本阅读，它将生动形象的画面和文字相结合，能有效吸引孩子的注意力，并逐渐提高孩子的阅读理解能力。本文针对绘本阅读存在的一些问题，从选材多样化、互动多样化、情境多样化三个方面出发，帮助幼儿教师完成教学任务。 【关键词】幼儿 绘本阅读 多样化 策略