中图分类号：G623.2文献标识码：A 文章编号：1673-1875(2009)10-123-01
　　
　　教学目标：
　　1.借助字典，联系上下文，理解不懂的词语
　　2.有感情地朗读课文，了解五个手指的个子特点，体会任何事物都各有所长，各有所短的特点，感悟团结力量大的道理。
　　教学重难点：
　　有感情地朗读课文，体会团结力量大的道理
　　课型：新授课
　　课时：1课时
　　教学过程：
　　一、激发兴趣，导入新课
　　请一位同学跟老师一起合作画一个手指图。
　　（指图）这分别是大拇指、食指、中指、无名指、小指。你能说说你的五个手指头各有什么不同吗？
　　二、初读课文，了解文意
　　丰子恺写了一篇有关手指的散文，我们一起看一看他又是怎么写的呢？请大家边读边利用工具书自学生字词，并把五根手指的特点在文章中划记出来。
　　（1）大拇指：短处：姿态不美――身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；长处：最肯吃苦。
　　（2）食指：短处：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线；长处：工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏。
　　（3）中指：短处：养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力；长处：地位最优，身体最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。
　　（4）无名指和小指：短处：能力薄弱是其他手指的附庸；长处：体态秀丽，样子可爱，在丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地。
　　三、小组学习，演一演
　　1.小组长分配组员学习任务，每个组员研读一个手指的特点和性格，注意读出感情。
　　2.选出优秀小组表演“手指家族”。
　　四、在游戏中体会道理
　　每个手指都是姿态不同，性格各异，如果每个手指单独行动，他们的力量都是有限的。但如果他们紧紧抱成一团会是怎样的呢?现在让我们来做一个游戏：我们把手握成一个拳头，让你的同桌来掰一掰，看看容易掰开吗?
　　如果你把一根手指头翘起来，再看看是否容易掰开。
　　五、升华拓展
　　五个手指团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。这足可以看出团结的力量是多么的伟大啊！
　　手指之间是这样，其实我们人与人之间又何尝不是如此？就拿我们的班集体来说，我们班上所有的同学都是我们集体不可或缺的一份子，如果我们中间有一个散了，掉队了，就会影响到我们整个班集体的力量，我们只有紧紧地抱成一团，我们的集体才会更强大，更优秀。
　　六、板书
　　手指
　　姿态不同
　　性格各异
　　团结一致握成强有力的拳