“师者，所以传道授业解惑者也。”这是千百年来，中国人对传统教育的一句概括总结。时移世易，在今天看来，韩愈的这句精辟之言已不足用矣。
　　作为一名一线教育工作者，耳边总传来一些家长们的叹息：我们家的孩子都这么大了，还不定性，做事情三分钟热血；又或有家长烦恼：这孩子的脑子好使，可惜劲儿不往学习上使。其实，在高中教育工作中，类似的事例屡见不鲜。有些孩子，典型的“顺毛驴”，给点阳光，才会灿烂，给点雨水，才会滋润。好不容易带着旦旦的誓言，带着满满的自信去学习，去追逐梦想，却不成想生活中遭遇一点点的不顺，马上就委顿下来，如遭秋霜打过的茄子，焉头耷脑。哪怕是一次小小的月底考试成绩，也会致使他坠入无底深渊，仿佛人生再无出路。从此一蹶不振，更不用说承受更沉重的打击。高中生活只是整个社会人生的一个掠影。横观整个社会，又有多少人不在人生路上跌跌撞撞，时常慨叹：敢問路在何方？究其缘由，这些哀叹者在自己的人生当中，或者没有树立自己的信念，或者曾经的信念，如昙花闪现，不曾执着过。
　　我国的《宪法》提出：“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。”从《宪法》的规定来看，教育的目的是为了人，要教学生做有独立个性的能够掌控自己的命运的有助于社会的人。但教育的真正意图是要让受教育者开始萌醒自己的主人翁意识，在社会主义发展进程中发挥他们的积极作用。如何让高中生清醒地意识到这一点，这里就涉及到当前教育中容易被忽视的一面，信念的培养。罗曼?罗兰说过：“最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。”高中生对学习对未来没有信念，这是于国于家于个人均无好处的事情。那在当前教育中该如何培养高中生的信念呢？
　　医生就诊要对症下药，教师教书育人也要查找问题的根源。那么高中生究竟为什么会缺乏信念呢？原因有二。其一，学习意图不明确，缺乏主动性。明朝的哲学家王守仁说过：“志不立，天下无可成之事。志不立，如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，终亦何所底乎？”在跟学生交流的过程中，不断会有学生提及，在面对书本的时候，有时会很无力，不知道自己究竟为了什么而学习，因为父母期望考大学啊！多么苍白的回答，这到底是谁的人生啊？没有了明确的目标，人生犹如行驶在苍茫大海上的一艘船，四顾茫茫，飘荡无际。无力感充斥着整个人生，成功似乎遥不可及。对高中生而言，无法沉静，不能专注，皆因学习意图不明确，没有方向感，无处施力，自然没有信念可言。
　　其二，社会压力过大，心理过于脆弱。高中阶段，对于孩子们来讲，这是他们人生重要的转折时期。面对着繁重的课业，家长的唠叨，学校的管教，老师的期许，更多的时候，这些处于青春期的青少年领略不到生命的美好和人生的喜悦。很多时候，面对成绩的不理想，家长只是一味地批评指责，絮絮叨叨，徒增了他们的烦恼；在学校里，为了应付高考，为了适应当前的考试体系，教师也只是冷漠而缺乏感情地去教学，让学生机械地去听去记，生活、学习乏味无可陈之处。其实从心理学角度来讲，高中生正处于青春期阶段，很容易接受外界的刺激，情绪波动明显，而且也没有能力去调控自己的情感。遇到高兴的事儿，就会表现出特有的热情；而遇到失败时，又容易灰心丧气，悲观失望。压力之下的学习，失败之后的烦恼，都会让青少年对自己的能力产生怀疑，认为失败在所难免，对成功不再抱有希望，便不再去付出努力。没有了实现自我的过程，自然也就无需自我实现所需要的信念。这是当代高中生的悲哀。
　　既然找到了症结所在，是良医就必然会对症下药。
　　首先，培养高中生的信念，要让其真正明白创立人生奋斗目标的重要性。“毫无理想而又优柔寡段是一种可悲的心理”这是培根对目标的一种诠释。理想是人生的灯塔，在人生的长河中，它可以给我们指明方向，奔向光明。儿时我们都曾有过美好的愿望，“长大了我要当科学家，”或者“长大了我要做总理“，只不过时过境迁，我们的理想在不断地更切合实际地发生变化罢了。众所周知，愿望是潜意识的。这种潜意识的东西需要信念作为动力来激活它。如果没有信念，这种愿望便会自动变得懒惰、消极，沉睡在潜意识里，永远见不到天日。而在高中生的生活中，以教师身份出现的我们，此刻肩负的任务就是让他们潜意识中的愿望变得明确而鲜明，再佐以信念，使其恒长而久远。我们就是守塔人，帮他们点亮灯火，让他们找准航向，努力向前冲！
　　再者，培养学生的信念，就要让学生明白信念的重要性。汶川地震，玉树地震，舟曲泥石流中那一个个生命的奇迹的创造，哪一个不是凭借顽强的信念？有人说：心态决定命运，态度决定一切。如果在逆境中仍然选择坚定，那么终有一天会守得云开见月明。“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”，成功是需要用坚定的信念来克服重重阻碍换取的。教师要在学生遇到挫折时，不断地给予鼓励，使他们的信念之火再次燃烧；在失败时告诉他们，成功是不断失败的结果，在被失败折磨的筋疲力尽之时，也要坚信坚持就是胜利；即使是惨败到有如万劫不复的境地时，也要乐观地相信：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，”风雨过后，必有阳光灿烂！
　　世上有很多事，当你认为它不可能时，那就永远不可能。但是，如果你把它当做你奋斗的方向，并为之去研究、去实践时，不可能也许就变成了可能。为实现理想和目标而充满激情，日复一日关注你的目标。学生对未来有了信念是如此，教师培养学生的信念亦是如此。接下来，就是安东尼·罗宾做事的秘诀：现在就去做。