摘要：随着新课改的不断深化，高中化学教学无论在教学内容方面还是在教学方法方面都有了很大的改进。但是有些教学内容仍然需要探索一些合适的教学方法，否则会导致课堂教学效率低下。所以在新的形势下，创新教学方法成为每一位教师必须研究的课题。
　　关键词：高中化学;教学方法;创新
　　近几年，高中化学课堂教学改革得到了很大的进步，可是从时代的发展来看，已经取得的成绩还远远不能满足教学实际的需要，作为一名化学教师，我们有责任对新形势下的化学课堂教学进行研究，不断改进教学方法，以适应课堂教学发展的需要。
　　一、高中化学教学中应该渗透新课改理念
　　新课改的理念主要是关注学生的发展，让每一个学生都能够得到最好的发展。那么在化学课堂教学中，如何让每一个学生都得到最好的发展，就是我们追求的目标。为了实现这一目标，我们就要创新教法，以适应教学内容和教学形式的需要。这里说的创新教法，并不是把传统的教学方法全盘否定，而是将适合学生学得知识、提高素质的教法运用起来。为了让学生乐于学习，教师应尽量将讲授的知识形象化、通俗化，这样能调动学生的学习兴趣。
　　在实际教学过程中，教师要注重自己的语言表达，尽量表述清楚，力求干净利落。同时，教师还应充分发挥先进的多媒体教学设施的作用。以课堂讲授酸雨的危害为例，这节课教师只凭自己的讲解，学生很难理解，但是教师可以借助课网络，搜索有关酸雨的图片、音频、视频等资料，在教学的过程中，实时向学生展示实际生活中发生的酸雨危害，把抽象的概念形象化，学生就可以对酸雨危害进行更直观的理解。
　　二、应该很好地发挥实验课程在教学中的作用
　　化学实验是高中化学教学过程的重要组成部分。因为高中化学的好多理论，都可以用实验来检验。教师在进行教学的时候，要特别重视实验的操作。将试验和理论结合起来，学生才能学得清楚、记得牢固。现在有一种极为不好的现象，就是有的教师图方便，不愿意做实验，尤其不愿意让学生做实验。事实上，学生自己动手做实验和演示实验、网上下载的视频实验有很大的区别。“眼过百遍，不如手过一遍”说，的就是这个道理。这样可以提高学生的动手能力，激发学生学习的积极性和主动性。在做实验的时候，教师要做好一切准备工作。准备工作不仅包括实验器具和实验药品，还应该让学生明确实验的目的、实验内容和操作方法，这样可以保证实验的效果，通过实验强化理论知识，提高学生的动手能力。实验一般都是分组进行的，教师要培养学生的集体合作意识，这样不仅能锻炼学生的动手动脑能力，还能增强团队精神，有利于學生整体素质的提高。
　　三、高中化学教学应引入探究性教学法
　　探究性教学法指的是由教师设置符合学生知识水平的研究情景，再由学生按照教师设置的情景对研究内容进行独立的思考，仔细琢磨，找JL其中不能自己独立解决的问题，把这些问题通过和同学研讨后予以解决的方法。这种教学方法虽然需要花费一定的时间，但学生通过自学、合作学习，能够深化对问题的认识。探究性教学法在高中化学教学中非常适用，设置探究性教学，学生就能真正成为学习的主人，对学生的动手操作能力、思辨能力等都有极大的好处。运用探究性教学法，学生不仅仅学会了知识，更主要的是培养了他们各方面的能力，真正让学生了解了知识的来龙去脉，这些知识就会刻印在他们的脑海里，永久都不会忘记。
　　四、结语
　　总之，高中化学教学要进行创新，就要渗透新课改理念，强化实验课程，运用探究性教学法，使课堂教学越来越有利于学生的整体素质的培养。
　　（责编张欣）
　　参考文献：
　　[1]胡加丽.新课改下高中化学教学方法的创新[J].新课程导学，2017（23）.