学生结束小学课程，升入初中，年龄小，理解能力、抽象思维能力都较差，学习初中的知识感到很吃力，尤其是数学，这就给教师提出了一个很难的问题，若不能及时调整教学思路和方法，教学效率将大打折扣。结合自己的教学实践，笔者认为在进行初一数学教学的过程中，教师一定要注意以下五个方面：
　　一、注意各知识点的联系
　　初一数学各知识点与小学数学有着密切的联系，教师要注意对比内容，搞好衔接。例如：小学主要学习具体数，而初中学习用字母表示数、用代数式表示数量关系，这是由特殊到一般的认识，教师要挖掘其间的内在联系、对比讲解。
　　二、注意散法的变换
　　教学时，注意学生的心理特点，在讲课、板书设计、课堂语言等方面要从小学逐步过渡到中学的教学语态和方法，做到放慢速度、减缓坡度、慢中求稳、稳中求高，更要注意组织好教学，使学生集中精力、专心致志，形成良好的学习方法。
　　三、注意辅导的方式、方法
　　因为时间关系，教师要利用一切可利用的时间加强辅导，督促学生完成课堂学习的收尾工作，预习第二天要学的内容，对学习的要求要具体、督促要得力、鼓励要热情、处罚要恰当。
　　四、注意学法指导
　　教师可选用一些较简单的典型内容，采用自学辅导法上课，开始时，引导学生分析课文内容、含义、理解其中包含的法则、公式，归纳会做的题型，使学生逐步学会自学。
　　五、注意各科任教师之间的配合
　　数学教师要配合其他科任教师，对学生进行品德教育，可利用数学史料、数学家传记等课内外资料对学生进行理想教育，使其明确学习目的，养成好的学习习惯，有一套切实可行的学习方法。同时，教师本人要注意自己的言谈举止，给学生树立良好的形象，这样有利于他们审美情趣和人生观的形成，切实给中学生活打下良好的基础。
　　（作者单位：331600江西省吉水县第三中学）