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【摘要】：近些年来，随着我国高校毕业生的不断增多，大学生所面临的就业问题越来越受到人们的关注。从我国目前的高校学生就业现状来看，導致高校学生产生 就业心理危机的主要原因就在于不断增加的高校毕业生数量与就业岗位之间的矛盾日益加剧。在高校学生中普遍存在的这种心理危机所具有的负面作用是十分明显的，从个人的角度来看，就业心理危机严重影响了高校毕业生的就业情况，同时也使学生就业后的离职率不断提升。而从国家的角度而言，大学生的就业心理危会导致无业人员增多，不仅不利于国家的经济发展，也会对社会治安产生一定的影响。故此，高校必须要开展针对于学生就业发展的心理学教育，从而帮助学生克服就业心理危机，提高毕业生的就业率。
【关键词】：心理学教育 高校学生 就业发展 重要性分析
目前，我国的大学生就业问题不仅影响着我国的整体社会发展情况，也影响了学生自我价值的实现，必须要得以有效的解决。而在导致高校学生产生就业问题的诸多影响因素中，学生对于就业的心理压力、危机感甚至恐惧感等负面情感因素的影响极为明显。有鉴于此，目前我国高校学生的教育体系内，必须要加入心理学教育，尤其是针对于学生就业的心理教育，以此来实现对学生进行心理培养的目的，让学生能够正视自我以及就业问题，从而在步入社会工作够发挥更多的光和热，为国家的发展提供助力。然而，从我国目前的高校教育工作来看，极少有针对于学生就业问题而开展的心理学辅导，导致学生的就业心理压力难以有效的克服，不利于学生的就业以及发展。故此，笔者以心理学教育为出发视域，浅述我国目前高校心理学教育现状，分析心理学教育对于高校学生就业和发展所具有的重要意义，并针对性的提出相应的心理学教育策略，以期能够为高校开展就业心理学教育提供一定的参考资料。
一、我国高校学生就业及发展现状浅述
目前，我国高校毕业人数正在逐年增加，至2018年，我国的应届高校毕业生已经突破820万人。然而，2018年应届高校毕业生的就业率仅有75.1%，也就是说有近200万高校学生在毕业后没有及时的就业，这些慢就业学生给社会的发展带来了一定的负担，而导致这一问题产生的主要原因就是学生对于就业存在一定的心理压力。笔者在此对于导致高校毕业生产生就业心理问题的原因进行分析，以供参考。
（一）目前高校毕业生就业竞争压力较大
从我国近些年高校毕业生所面临的各方面问题来看，最容易导致学生产生心理问题的原因即是学生就业的竞争压力较大。许多专业的学生在就业时不仅仅需要面对同专业毕业生之间的竞争，同时还要与往届毕业生甚至跨专业毕业生进行竞争。以近些年我国就业率一直垫底的法学专业来说，其就业主要方向是进行各种国考、省考后任职公务人员。然而，近些年有许多跨专业的学生也花费大量时间精力来进行公务员考试，也有许多一次考不上继续参加考试的学生，这种加剧的竞争局面会导致学生的自信心不足，不敢参与到就业竞争中，从而降低学生的就业率。
（二）高校毕业生就业的专业对口率不高
目前我国许多高校毕业生在就业时所从事的工作与自身所学的专业对口率较低，这种问题在许多非工科专业中表现尤为明显。以我国吉林省为例，在我国吉林省有师范类本科院校共有7所，在2018年，共计输出师范专业人才约17000余人，而其中只有少部分从事了师范类专业，更多的学生所从事的职业跟其专业毫无关联。这种专业对口率不高的就业形势导致学生就业的积极性容易受挫，使学生存在对未知职业的畏惧感，也极容易引发学生的就业心理问题。
二、心理学教育对于高校学生就业发展的重要性浅析
如前文所述，在我国目前的就业大环境下，很多学生不可避免的会对就业产生一定的认知问题，进而导致就业心理压力甚至就业心理危机的产生。故此，高校在教学工作中必须要做好对学生的心理教育，针对于学生的就业问题来进行专业化、系统化的心理辅导，从而保证学生能有一个积极的心态去面对就业，更好的实现自我发展，创造价值。在高校中进行心理学教育，对于高校学生就业以及发展的积极影响主要表现在三个方面，笔者在此进行分别论述。
（一）有效的心理学教育能够帮助学生树立正确的三观
对于高校毕业生而言，人生观、世界观以及价值观对于学生的就业问题是具有非常重要的影响的，错误或者扭曲的三观会必然会对学生的就业问题产生负面的影响。而有效的心理学教育能够帮助学生树立正确的人生观、世界观以及价值观，让学生能够乐观的面对顺境与逆境，让学生能够正视困苦与磨难。这种正确的三观会使学生在处理各种问题时都有一个积极的心态，不仅仅利于学生毕业以后的就业问题，同时对于学生就业以后的长远发展也具有意义深远的影响。
（二）对高校毕业生进行心理学教育能够帮助学生正视就业问题
在高校的教育体系中辅以适当的心理学教育能够有效的促使学生端正对于就业问题的态度，让学生对于就业问题的认识更加清楚、准确。心理学教育的开展，能够让学生了解到就业问题在其人生中所具有的意义，是学生从知识积累阶段到实现人生价值的跳板，这种认识会让学生以一个更加良好的心态来面对就业问题。在学生的求职过程中，许多公司的人力资源部门不仅仅会关注学生的专业水平，同时对于学生的求职态度以及自我认识方面也会给予一定的重视。而在相同的专业水平等条件下，有一个正确的求职态度会让高校毕业生赢得更多的青睐。
（三）心理学教育能够帮助学生完成从学校到社会的过渡
从本质上来讲，高校毕业生的求职就业过程实际上就是学生从学校到社会的过渡环节，这一环节对于高校毕业生日后的发展有着极其深远的影响，而良好的心理学教育能够帮助学生更好的完成这一过渡。例如，在许多高校毕业生求职时到初入职场这一阶段，都会怀有对工作以及对未来的美好憧憬，然而，在实际的工作开始后，他们又会发现现实与理想存在较大的差距，因为学生初到社会是必然要经历一个磨炼的阶段的，很多学生没能做好这一环节的过渡，导致在就业后不久就失业或是就业不久就失去了工作的技巧，每天对工作敷衍了事，难以发挥出自身的价值。而对学生进行心理学教育能够让学生更好的适应过渡环节所带来的差距，使学生在步入职场后更好的开展工作，从而实现长远发展。
三、高校开展心理学教育的途径
（一）要针对学生进行专门的就业心理学教育
目前许多高校虽然有心理学教育课程，但在其中缺乏针对于就业问题的专门教学，导致学生的就业心理问题解决效率不高。有鉴于此，高校必须要针对于毕业生开展专门的心理学教育，将就业心理教育工作的开展系统化，使学生的心理学教育能够有规范、完善的保障，从而提升心理学教育质量。
（二）高校要开设就业心理咨询室
在高校中，许多学生虽然对就业存在一定的心理压力，但碍于情面可能不愿再心理学教育课上进行提问并寻求心理老师的帮助，如果高校不着手解决这一问题，学生的就业心理压力问题就难以得到根治。故此，高校必须要开设就业心理咨询室，在保证学生隐私的前提下对学生进行一对一式的专业就业心理辅导，帮助学生克服对于就业存在的心理问题，使学生更好的面对就业。
结束语：
综上所述，心理学教育的开展对于高校学生的就业以及发展是十分重要的，学校以及教师要对心理学教育所具有的这种重要意义给予足够的重视，充分分析导致学生产生就业心理问题的原因，并结我国的就业现状以及高校的实际情况来开展有针对性的心理学辅导工作，使学生能够很好的克服就业心理压力，从而以一个更加积极的态度去面对就业问题，帮助高校毕业生顺利的完成从学校到社会的过度，并在职场上获得更加广阔的发展空间。
【参考文献】：
【1】 吴正龙， 李淑娜. 心理学视野下的高校毕业生就业预期分析[J]. 教育与职业， 2012（20）：75-77.
【2】 王林召. 积极心理学视角下的大学生就业心理教育[J]. 牡丹江教育学院学报， 2013（3）：163-164.
【3】 相楠， 崔楠楠. 教育心理学在高校学生教育教学工作中的应用[J]. 黑龙江科学， 2016， 7（14）：98-99.
【4】 於慧， 毛盛锦. 浅谈心理学教育对高校学生就业发展重要性[J]. 广东蚕业， 2017， 51（10）：30-30.
作者简介：蒲江江（1989-），男，汉，四川成都，职称：助教，学历：本科，单位：四川文化传媒职业学院，611230，研究方向：心理学
【关键词】：心理学教育 高校学生 就业发展 重要性分析
目前，我国的大学生就业问题不仅影响着我国的整体社会发展情况，也影响了学生自我价值的实现，必须要得以有效的解决。而在导致高校学生产生就业问题的诸多影响因素中，学生对于就业的心理压力、危机感甚至恐惧感等负面情感因素的影响极为明显。有鉴于此，目前我国高校学生的教育体系内，必须要加入心理学教育，尤其是针对于学生就业的心理教育，以此来实现对学生进行心理培养的目的，让学生能够正视自我以及就业问题，从而在步入社会工作够发挥更多的光和热，为国家的发展提供助力。然而，从我国目前的高校教育工作来看，极少有针对于学生就业问题而开展的心理学辅导，导致学生的就业心理压力难以有效的克服，不利于学生的就业以及发展。故此，笔者以心理学教育为出发视域，浅述我国目前高校心理学教育现状，分析心理学教育对于高校学生就业和发展所具有的重要意义，并针对性的提出相应的心理学教育策略，以期能够为高校开展就业心理学教育提供一定的参考资料。
一、我国高校学生就业及发展现状浅述
目前，我国高校毕业人数正在逐年增加，至2018年，我国的应届高校毕业生已经突破820万人。然而，2018年应届高校毕业生的就业率仅有75.1%，也就是说有近200万高校学生在毕业后没有及时的就业，这些慢就业学生给社会的发展带来了一定的负担，而导致这一问题产生的主要原因就是学生对于就业存在一定的心理压力。笔者在此对于导致高校毕业生产生就业心理问题的原因进行分析，以供参考。
（一）目前高校毕业生就业竞争压力较大
从我国近些年高校毕业生所面临的各方面问题来看，最容易导致学生产生心理问题的原因即是学生就业的竞争压力较大。许多专业的学生在就业时不仅仅需要面对同专业毕业生之间的竞争，同时还要与往届毕业生甚至跨专业毕业生进行竞争。以近些年我国就业率一直垫底的法学专业来说，其就业主要方向是进行各种国考、省考后任职公务人员。然而，近些年有许多跨专业的学生也花费大量时间精力来进行公务员考试，也有许多一次考不上继续参加考试的学生，这种加剧的竞争局面会导致学生的自信心不足，不敢参与到就业竞争中，从而降低学生的就业率。
（二）高校毕业生就业的专业对口率不高
目前我国许多高校毕业生在就业时所从事的工作与自身所学的专业对口率较低，这种问题在许多非工科专业中表现尤为明显。以我国吉林省为例，在我国吉林省有师范类本科院校共有7所，在2018年，共计输出师范专业人才约17000余人，而其中只有少部分从事了师范类专业，更多的学生所从事的职业跟其专业毫无关联。这种专业对口率不高的就业形势导致学生就业的积极性容易受挫，使学生存在对未知职业的畏惧感，也极容易引发学生的就业心理问题。
二、心理学教育对于高校学生就业发展的重要性浅析
如前文所述，在我国目前的就业大环境下，很多学生不可避免的会对就业产生一定的认知问题，进而导致就业心理压力甚至就业心理危机的产生。故此，高校在教学工作中必须要做好对学生的心理教育，针对于学生的就业问题来进行专业化、系统化的心理辅导，从而保证学生能有一个积极的心态去面对就业，更好的实现自我发展，创造价值。在高校中进行心理学教育，对于高校学生就业以及发展的积极影响主要表现在三个方面，笔者在此进行分别论述。
（一）有效的心理学教育能够帮助学生树立正确的三观
对于高校毕业生而言，人生观、世界观以及价值观对于学生的就业问题是具有非常重要的影响的，错误或者扭曲的三观会必然会对学生的就业问题产生负面的影响。而有效的心理学教育能够帮助学生树立正确的人生观、世界观以及价值观，让学生能够乐观的面对顺境与逆境，让学生能够正视困苦与磨难。这种正确的三观会使学生在处理各种问题时都有一个积极的心态，不仅仅利于学生毕业以后的就业问题，同时对于学生就业以后的长远发展也具有意义深远的影响。
（二）对高校毕业生进行心理学教育能够帮助学生正视就业问题
在高校的教育体系中辅以适当的心理学教育能够有效的促使学生端正对于就业问题的态度，让学生对于就业问题的认识更加清楚、准确。心理学教育的开展，能够让学生了解到就业问题在其人生中所具有的意义，是学生从知识积累阶段到实现人生价值的跳板，这种认识会让学生以一个更加良好的心态来面对就业问题。在学生的求职过程中，许多公司的人力资源部门不仅仅会关注学生的专业水平，同时对于学生的求职态度以及自我认识方面也会给予一定的重视。而在相同的专业水平等条件下，有一个正确的求职态度会让高校毕业生赢得更多的青睐。
（三）心理学教育能够帮助学生完成从学校到社会的过渡
从本质上来讲，高校毕业生的求职就业过程实际上就是学生从学校到社会的过渡环节，这一环节对于高校毕业生日后的发展有着极其深远的影响，而良好的心理学教育能够帮助学生更好的完成这一过渡。例如，在许多高校毕业生求职时到初入职场这一阶段，都会怀有对工作以及对未来的美好憧憬，然而，在实际的工作开始后，他们又会发现现实与理想存在较大的差距，因为学生初到社会是必然要经历一个磨炼的阶段的，很多学生没能做好这一环节的过渡，导致在就业后不久就失业或是就业不久就失去了工作的技巧，每天对工作敷衍了事，难以发挥出自身的价值。而对学生进行心理学教育能够让学生更好的适应过渡环节所带来的差距，使学生在步入职场后更好的开展工作，从而实现长远发展。
三、高校开展心理学教育的途径
（一）要针对学生进行专门的就业心理学教育
目前许多高校虽然有心理学教育课程，但在其中缺乏针对于就业问题的专门教学，导致学生的就业心理问题解决效率不高。有鉴于此，高校必须要针对于毕业生开展专门的心理学教育，将就业心理教育工作的开展系统化，使学生的心理学教育能够有规范、完善的保障，从而提升心理学教育质量。
（二）高校要开设就业心理咨询室
在高校中，许多学生虽然对就业存在一定的心理压力，但碍于情面可能不愿再心理学教育课上进行提问并寻求心理老师的帮助，如果高校不着手解决这一问题，学生的就业心理压力问题就难以得到根治。故此，高校必须要开设就业心理咨询室，在保证学生隐私的前提下对学生进行一对一式的专业就业心理辅导，帮助学生克服对于就业存在的心理问题，使学生更好的面对就业。
结束语：
综上所述，心理学教育的开展对于高校学生的就业以及发展是十分重要的，学校以及教师要对心理学教育所具有的这种重要意义给予足够的重视，充分分析导致学生产生就业心理问题的原因，并结我国的就业现状以及高校的实际情况来开展有针对性的心理学辅导工作，使学生能够很好的克服就业心理压力，从而以一个更加积极的态度去面对就业问题，帮助高校毕业生顺利的完成从学校到社会的过度，并在职场上获得更加广阔的发展空间。
【参考文献】：
【1】 吴正龙， 李淑娜. 心理学视野下的高校毕业生就业预期分析[J]. 教育与职业， 2012（20）：75-77.
【2】 王林召. 积极心理学视角下的大学生就业心理教育[J]. 牡丹江教育学院学报， 2013（3）：163-164.
【3】 相楠， 崔楠楠. 教育心理学在高校学生教育教学工作中的应用[J]. 黑龙江科学， 2016， 7（14）：98-99.
【4】 於慧， 毛盛锦. 浅谈心理学教育对高校学生就业发展重要性[J]. 广东蚕业， 2017， 51（10）：30-30.
作者简介：蒲江江（1989-），男，汉，四川成都，职称：助教，学历：本科，单位：四川文化传媒职业学院，611230，研究方向：心理学