【摘 要】
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在素质教育已经在全国施行的大背景下,在学校人文素养培养的方面,语文教学依旧是学校教育的基础学科之一,具有重要的作用.然而,虽然人文素养的培养在小学教育中据有重要的地
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在素质教育已经在全国施行的大背景下,在学校人文素养培养的方面,语文教学依旧是学校教育的基础学科之一,具有重要的作用.然而,虽然人文素养的培养在小学教育中据有重要的地位,但是在小学语文教育如何实现人文素养的培养问题上,目前的教学机制中依然存在教学理念落后、教学方法不当、教材解释不充分、教师水平不高等问题,阻碍着人文素养教育的实现.就此,本文提出了一些解决措施.
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小学阶段的写作教学对于教师而言具有很大的挑战性，对于学生而言，练好写作技能也具有很大的难度。小学作文教学作为小学语文教学的重难点之一，教师在教学过程中必须要始终坚持发展学生的核心素养，借助最高效的教学手段提高学生的写作能力。 一、小学习作教学现状分析 小学作文是学生在学习语文习作过程中的起步阶段，它不仅影响着学生对事物的完整表达能力，还制约着学生在以后的语文学习过程中对知识的理解能力。但是鉴于
有效提问是贯穿小学语文课堂中的重要教学手段,问题驱动的课堂有利于引导学生参与到课堂活动中,跟随课堂节奏进行有效教学。然而,在实际小学语文课堂中,虽然很多教师会发出提
【摘 要】 探究法就是指在教学中通过创设情境，对作文主旨进行把握，通过互相学习、互相促进起到提高学生学习水平的目的。初中作文教学探究法的应用必须依靠创设作文写作情境来实现，利用学习小组和优秀作文示例作用，帮助学生互相学习，自主比较。本文对此进行了分析研究。 【关键词】 初中 作文 探究法 应用 初中作文教学中进行探究法应用是近些年作文教学重点工作内容，是新课程改革背景下作文教学的必然选择。
【摘 要】 微课是新兴的一种教学模式，不受时间、空间限制，凭借内容短小精悍、主题鲜明、资源容量小等优势，成为教育界的新宠儿。基于此，高中语文教师要深入研读微课概念与特点，关于课堂导入、思想解读以及重难点知识讲解等方面，应该大胆尝试引入“微课”，设计具有突破性的教学方式，以深化语文教学成果。 【关键词】 微课 高中 语文 方法 微课是以多媒体技术为依托的一种教学形式，颠覆了传统教学格局。语
在小学高年级阅读教学过程中，评价属于一项较为重要的流程及内容，针对阅读评价采用多元化的方式进行合理评价能显著提高学生的学习能力，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习自信心
有些初中语文教师受传统教学思想的限制，单纯地给学生讲解课堂知识，忽略了对其作文创作意识和能力的培养，这不利于学生的成长和发展。随着教学水平的提升，初中记叙文写作教学的现状虽然有所改善，但仍存在许多问题。作为新时期的语文教师，要从学生身心发展规律出发，探究和更新作文教学方法，结合作文教学实际，从根本上提高学生记叙文写作能力。 1.注重创新记叙文写作理念，丰富语文课堂内容 记叙文的素材来源于生活，
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【摘 要】 学习兴趣是学生探索求知的强烈内在驱动力，作为教者，唯有搭建教学平台，立足学生作文兴趣的培养，才能从根本上提高学生的写作水平。 【关键词】 作文 兴趣 情境 指导 《小学语文课标》指出：教师要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，这就要求我们搭建教学平台，激起学生对作文的兴趣。那么，如何培养学生的作文兴趣呢？笔者认为可以从以下几方面着手。 1.精心创设情境 精
当高考佳作中涌现出一批素雅灵秀的乡土素材时，高三学生也强烈地意识到，记叙文最苦的是没有好的素材，而其实，素材就在我们日常生活的一点一滴中。 如皋如歌，常来长寿。如皋如歌，山水光辉天地灵秀。从脚下的这片土地中挖掘得的素材，既有深厚的文化历史底蕴，也是独特鲜活的。 高考专家总是“恳请”多写生动鲜活的“记叙文”，而《新课程标准》也一直说：重视调查、分析、探究的过程，引导学生脚踏实地，尊重他人的劳动及