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摘要：在幼儿园相关课题研究中，笔者挖掘中国传统节日文化生活中的儿童元素，从传统节日民俗中分析传统节日对儿童生活会有哪些影响，为儿童营造浓郁的传统节日氛围，提供传统节日民俗知识的具体语境，开发和利用社会资源进行社会实践，加强家园共育形成教育合力，充分发挥传统节日对幼儿的教育功能，促进幼儿身心和谐健康成长，保护与传承中华传统节日文化。基于此，本文章对幼儿园开展传统节日教育实践进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词：幼儿园;传统节日教育;开展实践
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-31-085
引言
传统节日是中华民族博大精深的文化中一颗璀璨的明珠。每个节日的由来都有一个寓意深刻、感人至深的故事。每个传统节日都给人们以爱国爱家，重情重意、积极向上的精神力量。传统节日与我们民族悠久历史一脉相承，每逢节日，举国同庆，新时代弘扬中华传统节日，传承优秀的节日文化，是一份珍贵的精神财富，也是一份宝贵的教育资源。
一、幼儿园开展传统节日教育的重要价值
（一）有利于儿童健康和情感的培养
儿童的心理告诉我们，童年是发展各种情感的重要时期，尤其是儿童的智慧和美德的发展以及整个人的成长。没有健康的情绪，就不会有完美的纯真。必须把握传统节日教育的核心意义，把握重点，选择价值观，认清传统节日的本质，开展设计活动，使孩子在传统节日中发展健康的情绪。我们通过中国传统民间节日发掘其中蕴藏的优良道德资源，并开展启蒙教育。儿童在传统节日的时候，增强他们对传统节日的兴趣，使他们对中国传统的民间节日有初步的了解。
（二）培养良好文化素质
传统节日是传统文化的载体。无论是传统节日内容，还是传统节日习俗，无一不包含着丰富的传统文化内容。在实施幼儿园传统节日教学的时候，为了使幼儿建立对传统节日的深刻认知，教师往往会以传统节日为切入点，采用多样的途径，搜集相关的文化内容，如传统节日的起源、传统节日的发展历程、传统节日的庆祝方式等。将这些内容引入到幼儿教育活动中，不仅可以驱动幼儿开拓视野，丰富文化储备，还可以使他们在大量的传统文化的感召下，树立正确的文化意识，尤其在与传统文化互动的过程中，发展文化素质，提升文化品质。
二、幼儿园开展传统节日教育的实践策略
（一）在五大领域中渗透传统节日文化教育
在幼儿园语言教育中，围绕不同的节日主题活动，笔者开展了节日绘本阅读活动。如中国传统节日“春节”来临之际，在语言课程实施中，教师和孩子们一起阅读“春节”系列绘本，讲述“年兽”“十二生肖”的故事，讨论“春节”的来历，谈论与“春节”有关的民俗习惯，诵读与春节有关的古诗、儿歌、童谣……春节是孩子们最喜欢的节日，以此为载体开展语言教育，有利于调动他们语言表达的积极性，并使他们“有话可说”，同时渗透了中国传统节日文化知识，使“立德树人”的教育任务得到了有效落实。在艺术领域课程中，教师带领孩子们“唱”春节、“做”春节、“画”春节。如创意手工课程里，围绕“春节”传统节日主题活动的开展，教师为孩子们提供了大量的红纸、黄线、红绳等材料，引导他们制作一串串的小鞭炮、一个个小红灯笼，让他们感受“红红火火过大年”的中国传统节日气氛。
（二）实施家园合作活动
家庭是幼儿成长、发展的摇篮。现有研究表明，家庭在个体的成长发展过程中，起着重要的作用。在日常的家庭生活体验过程中，幼儿通过与家长的互动，很容易受到家长思想、行为的影响，而且，大部分幼儿对家长有着强烈的崇拜之情，他们会自主地模仿家长的一言一行。对此，在实施幼儿传统节日教育活动的时候，如果家长不重视传统节日，甚至排斥在幼儿教育实施过程中开展传统文化节日活动，则很容易使幼儿受到消极影响，同样地排斥传统节日活动，逃避传统节日活动。如此，不仅影响了幼儿传统节日活动的有效实施，还限制了幼儿传统文化意识、传统文化行为的发展。针对该情况，在实施幼儿传统节日活动的时候，教师不仅要重视园区的传统节日活动的实施，还要关注家庭教育，采用多样的策略实现家园合作，共同地驱动幼儿体验多种多样的传统节日活动。
（三）创建一个活动区域环境
儿童的知识是通过自己的行动和探索获得的。充分发挥“游戏与活动”的地域性，为儿童的活动和艺术才华提供机会和条件，我们选择了更多适合儿童成长水平的实践活动。例如，在班上设置了绣花角，使孩子们可以在晚餐后或区域性活动中享受成品的乐趣;在大一班的艺术作品领域，安排了中国结，以使孩子们在练习中国结的同时体会中国结的美。根据儿童的兴趣和需求，我们每天安排区域活动，并将民间美术教育纳入儿童的日常活动中，以便儿童在讲故事、手工制作和玩游戏中发挥其潜在的艺术才能。
结束语
总而言之，聚焦传统节日，可以让幼儿更多地了解传统节日中的优秀民族文化，也可以让幼儿更好地传承这些传统节日中的优秀民族文化。而这些融入幼儿内心深处的中华民族优秀传统文化，会对幼儿的言行举止、处事态度、人生观、价值观和世界观的形成产生深远的影响，据此就可以为培养肩负民族复兴大任的社会主义事业接班人奠定坚实的基础。
参考文献
[1]宫晓璇.幼儿园传统节日教育探究[J].科教文汇（上旬刊），2019（10）：154-155.
[2]吴倩.中国传统节日融入幼儿园教学活动的实践[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会（成都会场）论文集.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：652-653.
[3]宫凡钦.幼儿园传统节日教育活动研究[D].青島大学，2019.
作者单位：四川省凉山州会理县黎溪镇中心幼儿园
关键词：幼儿园;传统节日教育;开展实践
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-31-085
引言
传统节日是中华民族博大精深的文化中一颗璀璨的明珠。每个节日的由来都有一个寓意深刻、感人至深的故事。每个传统节日都给人们以爱国爱家，重情重意、积极向上的精神力量。传统节日与我们民族悠久历史一脉相承，每逢节日，举国同庆，新时代弘扬中华传统节日，传承优秀的节日文化，是一份珍贵的精神财富，也是一份宝贵的教育资源。
一、幼儿园开展传统节日教育的重要价值
（一）有利于儿童健康和情感的培养
儿童的心理告诉我们，童年是发展各种情感的重要时期，尤其是儿童的智慧和美德的发展以及整个人的成长。没有健康的情绪，就不会有完美的纯真。必须把握传统节日教育的核心意义，把握重点，选择价值观，认清传统节日的本质，开展设计活动，使孩子在传统节日中发展健康的情绪。我们通过中国传统民间节日发掘其中蕴藏的优良道德资源，并开展启蒙教育。儿童在传统节日的时候，增强他们对传统节日的兴趣，使他们对中国传统的民间节日有初步的了解。
（二）培养良好文化素质
传统节日是传统文化的载体。无论是传统节日内容，还是传统节日习俗，无一不包含着丰富的传统文化内容。在实施幼儿园传统节日教学的时候，为了使幼儿建立对传统节日的深刻认知，教师往往会以传统节日为切入点，采用多样的途径，搜集相关的文化内容，如传统节日的起源、传统节日的发展历程、传统节日的庆祝方式等。将这些内容引入到幼儿教育活动中，不仅可以驱动幼儿开拓视野，丰富文化储备，还可以使他们在大量的传统文化的感召下，树立正确的文化意识，尤其在与传统文化互动的过程中，发展文化素质，提升文化品质。
二、幼儿园开展传统节日教育的实践策略
（一）在五大领域中渗透传统节日文化教育
在幼儿园语言教育中，围绕不同的节日主题活动，笔者开展了节日绘本阅读活动。如中国传统节日“春节”来临之际，在语言课程实施中，教师和孩子们一起阅读“春节”系列绘本，讲述“年兽”“十二生肖”的故事，讨论“春节”的来历，谈论与“春节”有关的民俗习惯，诵读与春节有关的古诗、儿歌、童谣……春节是孩子们最喜欢的节日，以此为载体开展语言教育，有利于调动他们语言表达的积极性，并使他们“有话可说”，同时渗透了中国传统节日文化知识，使“立德树人”的教育任务得到了有效落实。在艺术领域课程中，教师带领孩子们“唱”春节、“做”春节、“画”春节。如创意手工课程里，围绕“春节”传统节日主题活动的开展，教师为孩子们提供了大量的红纸、黄线、红绳等材料，引导他们制作一串串的小鞭炮、一个个小红灯笼，让他们感受“红红火火过大年”的中国传统节日气氛。
（二）实施家园合作活动
家庭是幼儿成长、发展的摇篮。现有研究表明，家庭在个体的成长发展过程中，起着重要的作用。在日常的家庭生活体验过程中，幼儿通过与家长的互动，很容易受到家长思想、行为的影响，而且，大部分幼儿对家长有着强烈的崇拜之情，他们会自主地模仿家长的一言一行。对此，在实施幼儿传统节日教育活动的时候，如果家长不重视传统节日，甚至排斥在幼儿教育实施过程中开展传统文化节日活动，则很容易使幼儿受到消极影响，同样地排斥传统节日活动，逃避传统节日活动。如此，不仅影响了幼儿传统节日活动的有效实施，还限制了幼儿传统文化意识、传统文化行为的发展。针对该情况，在实施幼儿传统节日活动的时候，教师不仅要重视园区的传统节日活动的实施，还要关注家庭教育，采用多样的策略实现家园合作，共同地驱动幼儿体验多种多样的传统节日活动。
（三）创建一个活动区域环境
儿童的知识是通过自己的行动和探索获得的。充分发挥“游戏与活动”的地域性，为儿童的活动和艺术才华提供机会和条件，我们选择了更多适合儿童成长水平的实践活动。例如，在班上设置了绣花角，使孩子们可以在晚餐后或区域性活动中享受成品的乐趣;在大一班的艺术作品领域，安排了中国结，以使孩子们在练习中国结的同时体会中国结的美。根据儿童的兴趣和需求，我们每天安排区域活动，并将民间美术教育纳入儿童的日常活动中，以便儿童在讲故事、手工制作和玩游戏中发挥其潜在的艺术才能。
结束语
总而言之，聚焦传统节日，可以让幼儿更多地了解传统节日中的优秀民族文化，也可以让幼儿更好地传承这些传统节日中的优秀民族文化。而这些融入幼儿内心深处的中华民族优秀传统文化，会对幼儿的言行举止、处事态度、人生观、价值观和世界观的形成产生深远的影响，据此就可以为培养肩负民族复兴大任的社会主义事业接班人奠定坚实的基础。
参考文献
[1]宫晓璇.幼儿园传统节日教育探究[J].科教文汇（上旬刊），2019（10）：154-155.
[2]吴倩.中国传统节日融入幼儿园教学活动的实践[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会（成都会场）论文集.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：652-653.
[3]宫凡钦.幼儿园传统节日教育活动研究[D].青島大学，2019.
作者单位：四川省凉山州会理县黎溪镇中心幼儿园