论文部分内容阅读
摘要：伴随着国家对教师的教学手段越来越重视，加上教学理念的不断更新与发展，我国的多媒体技术在各个学龄段应用也逐渐开始变得频繁了起来。多媒体技术是一种新型的教育方式，也是一条行之有效的知识传输途径。如果能将多媒体技术应用到我国的幼儿教学中，幼儿教学的质量将能得到有效提高。
关键词：多媒体技术;幼儿园;教学应用
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-31-118
近些年来，随着我国多媒体技术的发展及应用，关于幼儿园教学应用的事例也越来越多，根据事例能够发现，利用多媒体及进行教学设计，能够高效地帮助教师进行幼儿教育。多媒体能够以多种丰富有趣的形式将知识展现给幼儿，能够充分调动幼儿的学习兴趣，从而提高教师的教学质量和效率。与此同时，也能够减少有关教具的使用浪费问题。然而，由于多种原因，我国的多媒体技术在幼儿园教学中存在许多需要改进的地方。我们应该加强对教师的教学手段教育，更新教师的教学理念，从而让多媒体技术在幼儿园教育中得到有效应用。
1 多媒体技术应用在幼儿园教学的的意义
1.1 多媒体技术应用在幼儿园教学是对教学手段的更新
目前网络设备以及信息技术的不断发展，连通互联网的软硬件都有了快速飞跃，这就要求教师教育手段需要快速适应当今不断发展的现代化教育手段。多媒体技术应用在教学之中去，能够帮助现代化教育的深化改革，也能够帮助教师开拓创新，找到一套现代，高效的教育方式方法和手段。由于互联网具有信息高速传递以及信息记忆性，教师们可以在互联网上找到许许多多的教学资源，教学视频或者图片。能够极大程度的帮助学生开拓视野，跳出课本，学习到更多课本所讲述不了的知识，也扩大了学生获取相关知识的途径。這样不仅能够帮助减少粉笔的使用，对教师的身体健康提供帮助，也能够减少上课时使用多种教学器材所造成的不便。幼儿在新奇的教育手段中也能够提高注意力，加深学习的印象，提高学习的兴趣。与此同时，教师能够拥有更新的教学手段，更高效的教学方法，更先进的教学理念等，能够有效地顺应时代发展，以新型的方式去提高教学质量，帮助教育改革朝着现代化方向进行。
1.2 能够帮助学生消除学习枯燥心理，提高学习积极性
幼儿园的学生年龄非常小，有注意力不集中，调皮等特点，而让幼儿端坐在教室里学习非常容易致使学生产生不耐烦，觉得学习很枯燥的心态。因此，教师需要着重关注自己的教学方法以及课堂如何调动学生的学习积极性，保证学生的学习兴趣不会减少。而多媒体技术作为一种新型教育手段，学生们会对其产生新鲜感，能够调动起学生的专注度，比如可以利用多媒体播放教育类动画片，让学生能够在动画片生动的表演中学会如何与人交流，面对生活中的小困难如何处理等，如：播放两个小朋友偶遇打招呼的动画片，让学生在动画片生动有趣的表演中学会如何有礼貌的对他人打招呼。或者播放遇到坏人如何做的动画，让小朋友们学习到第一时间是保证自己安全，然后立马寻求大人帮助。多媒体技术所展现的图片，视频等，达到视听结合，能够刺激幼儿的多个感官，充分调动起幼儿的学习积极性，让幼儿在观看动画片或者卡通图片过程中潜移默化的消化知识，从而解决学习枯燥，积极性不高，注意力不集中的问题，帮助教师提高教学质量。
2 多媒体技术应用在幼儿教学中的手段
2.1 利用多媒体技术创建幼儿教学情境
在教师实际的教学过程中，多媒体技术可以很好地帮助教师创设幼儿教学情境，帮助学生们融入到幼儿园的知识海洋中。使学生们能够贴切的感受到知识，从而更好地学习生活知识，数字拼音认知等。而如何借助多媒体技术创建情境教学，第一需要教师对相关知识内容有一个全面的把握，不能脱离课本，有效结合课本知识内容，将其融入到多媒体所搜集的素材，通过多媒体展现出来，就能够很好地创建相关教学情境。教师可以利用一些成熟的软件，设计一些互动式的视频，在播放到一些生活中的选择性问题上，穿插选择题，让学生们看到选择不同答案所导致的结果是什么，从而加深学生们理解和印象。如：孔融在遇到梨不均分时，让学生选择是否让梨，选择不同的答案将会看到不同的结果，在视频中能够对学生实现精神上的教育，从而提高学生的品德。利用多媒体技术能够让学生们身临其境，提早的在虚拟世界中得到相关方面的常识，从而在实际生活中不再碰壁。在丰富多彩的情境教学中帮助学生学习，增强生活常识。
2.2 搜集展示相关资料，帮助学生深化知识
目前为止，我国大部分教师所采用的教学手段还是基于课本知识内容，加上教师课堂上的口头讲解，这样会很大程度上的限制学生获取知识的来源途径。而若采用多媒体技术，将其应用到教学之中，那么多媒体技术的在教育上的优势就能得到体现。因为教师可以在备课时从网上下载更加详细的知识内容，帮助学生理解，这部分资源能够大大减少教师所需要给学生解释的时间，从而提高课堂效率。教师可以从网上下载一些有趣的短片，在简单算法的教育上，通过短片上像六个苹果被吃了一个，还剩多少的问题，可以让学生通过卡通短片来数还剩多少个，能够将六减一生动化，加深学生对知识的理解。再者，学生在提出问题的时候，教师能够借助多媒体，及时查阅相关资料，相关图片，视频，给学生丰富准确的知识解答。让学生们在趣味中深刻记忆相关知识，从而提高教学质量。
3 结束语
综上所述，随着科技的创新，教师也需要改进自己的教学手段，跟上时代的步伐，要有效地把多媒体技术应用到幼儿园教学中去，提高学生的学习积极性和趣味性，帮助学生学习理解生活中的常识和简单的运算知识，从而提高幼儿教学质量，保障幼儿教学的授课效果。
参考文献
[1]张华远.探讨多媒体在幼儿园教学中的应用[J].中华少年，2017（06）：51.
[2]刘胜.多媒体技术在幼儿园教学中的作用[J].新课程导学，2017（05）：23.
[3]许多莫.多媒体技术在幼儿园教学中的应用价值[J].新课程（下），2017（03）：87.
作者单位：河南省商丘市实验幼儿园
关键词：多媒体技术;幼儿园;教学应用
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-31-118
近些年来，随着我国多媒体技术的发展及应用，关于幼儿园教学应用的事例也越来越多，根据事例能够发现，利用多媒体及进行教学设计，能够高效地帮助教师进行幼儿教育。多媒体能够以多种丰富有趣的形式将知识展现给幼儿，能够充分调动幼儿的学习兴趣，从而提高教师的教学质量和效率。与此同时，也能够减少有关教具的使用浪费问题。然而，由于多种原因，我国的多媒体技术在幼儿园教学中存在许多需要改进的地方。我们应该加强对教师的教学手段教育，更新教师的教学理念，从而让多媒体技术在幼儿园教育中得到有效应用。
1 多媒体技术应用在幼儿园教学的的意义
1.1 多媒体技术应用在幼儿园教学是对教学手段的更新
目前网络设备以及信息技术的不断发展，连通互联网的软硬件都有了快速飞跃，这就要求教师教育手段需要快速适应当今不断发展的现代化教育手段。多媒体技术应用在教学之中去，能够帮助现代化教育的深化改革，也能够帮助教师开拓创新，找到一套现代，高效的教育方式方法和手段。由于互联网具有信息高速传递以及信息记忆性，教师们可以在互联网上找到许许多多的教学资源，教学视频或者图片。能够极大程度的帮助学生开拓视野，跳出课本，学习到更多课本所讲述不了的知识，也扩大了学生获取相关知识的途径。這样不仅能够帮助减少粉笔的使用，对教师的身体健康提供帮助，也能够减少上课时使用多种教学器材所造成的不便。幼儿在新奇的教育手段中也能够提高注意力，加深学习的印象，提高学习的兴趣。与此同时，教师能够拥有更新的教学手段，更高效的教学方法，更先进的教学理念等，能够有效地顺应时代发展，以新型的方式去提高教学质量，帮助教育改革朝着现代化方向进行。
1.2 能够帮助学生消除学习枯燥心理，提高学习积极性
幼儿园的学生年龄非常小，有注意力不集中，调皮等特点，而让幼儿端坐在教室里学习非常容易致使学生产生不耐烦，觉得学习很枯燥的心态。因此，教师需要着重关注自己的教学方法以及课堂如何调动学生的学习积极性，保证学生的学习兴趣不会减少。而多媒体技术作为一种新型教育手段，学生们会对其产生新鲜感，能够调动起学生的专注度，比如可以利用多媒体播放教育类动画片，让学生能够在动画片生动的表演中学会如何与人交流，面对生活中的小困难如何处理等，如：播放两个小朋友偶遇打招呼的动画片，让学生在动画片生动有趣的表演中学会如何有礼貌的对他人打招呼。或者播放遇到坏人如何做的动画，让小朋友们学习到第一时间是保证自己安全，然后立马寻求大人帮助。多媒体技术所展现的图片，视频等，达到视听结合，能够刺激幼儿的多个感官，充分调动起幼儿的学习积极性，让幼儿在观看动画片或者卡通图片过程中潜移默化的消化知识，从而解决学习枯燥，积极性不高，注意力不集中的问题，帮助教师提高教学质量。
2 多媒体技术应用在幼儿教学中的手段
2.1 利用多媒体技术创建幼儿教学情境
在教师实际的教学过程中，多媒体技术可以很好地帮助教师创设幼儿教学情境，帮助学生们融入到幼儿园的知识海洋中。使学生们能够贴切的感受到知识，从而更好地学习生活知识，数字拼音认知等。而如何借助多媒体技术创建情境教学，第一需要教师对相关知识内容有一个全面的把握，不能脱离课本，有效结合课本知识内容，将其融入到多媒体所搜集的素材，通过多媒体展现出来，就能够很好地创建相关教学情境。教师可以利用一些成熟的软件，设计一些互动式的视频，在播放到一些生活中的选择性问题上，穿插选择题，让学生们看到选择不同答案所导致的结果是什么，从而加深学生们理解和印象。如：孔融在遇到梨不均分时，让学生选择是否让梨，选择不同的答案将会看到不同的结果，在视频中能够对学生实现精神上的教育，从而提高学生的品德。利用多媒体技术能够让学生们身临其境，提早的在虚拟世界中得到相关方面的常识，从而在实际生活中不再碰壁。在丰富多彩的情境教学中帮助学生学习，增强生活常识。
2.2 搜集展示相关资料，帮助学生深化知识
目前为止，我国大部分教师所采用的教学手段还是基于课本知识内容，加上教师课堂上的口头讲解，这样会很大程度上的限制学生获取知识的来源途径。而若采用多媒体技术，将其应用到教学之中，那么多媒体技术的在教育上的优势就能得到体现。因为教师可以在备课时从网上下载更加详细的知识内容，帮助学生理解，这部分资源能够大大减少教师所需要给学生解释的时间，从而提高课堂效率。教师可以从网上下载一些有趣的短片，在简单算法的教育上，通过短片上像六个苹果被吃了一个，还剩多少的问题，可以让学生通过卡通短片来数还剩多少个，能够将六减一生动化，加深学生对知识的理解。再者，学生在提出问题的时候，教师能够借助多媒体，及时查阅相关资料，相关图片，视频，给学生丰富准确的知识解答。让学生们在趣味中深刻记忆相关知识，从而提高教学质量。
3 结束语
综上所述，随着科技的创新，教师也需要改进自己的教学手段，跟上时代的步伐，要有效地把多媒体技术应用到幼儿园教学中去，提高学生的学习积极性和趣味性，帮助学生学习理解生活中的常识和简单的运算知识，从而提高幼儿教学质量，保障幼儿教学的授课效果。
参考文献
[1]张华远.探讨多媒体在幼儿园教学中的应用[J].中华少年，2017（06）：51.
[2]刘胜.多媒体技术在幼儿园教学中的作用[J].新课程导学，2017（05）：23.
[3]许多莫.多媒体技术在幼儿园教学中的应用价值[J].新课程（下），2017（03）：87.
作者单位：河南省商丘市实验幼儿园