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《會说话的手》教案
《会说话的手》教案
【摘 要】
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《會说话的手》教案
【出 处】
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学校教育研究
【发表日期】
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2020年5期
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中国的节日是我国文化的重要载体，学生通过体验节日中的不同习俗，了解节日的含义与民俗的来源可以让学生增强民族自豪感，是培养学生爱国情怀的重要方式。 一年级的学生对节日文化非常感兴趣，今年恰逢新中国建国70周年庆典，在这个举国欢庆的日子里孩子们和父母一起通过观看阅兵式、参观天安门、国庆花车、和国旗合影等活动让孩子们的爱国热情更加高涨。作为班主任，我利用国庆节这个重要契机，引导学生回顾历史，展望未来，
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“兴趣是最好的老师”，学生只有有了兴趣，他才会乐于学、主动学，学习过程才会轻松。所以，教师应努力创造一种轻松、愉快、和谐、平等的课堂学习氛围。课堂活动教学在吸收了传统教学的优点的同时，还应融入任务型教学活动来进一步完善英语学科教学体系，使英语学科课堂教学更能体现学生学习的主体性和创造性，并且也自然而然地融入了新课程理念。如何做到让学生轻松、快乐、主动、有效地学习英语，我认为英语教学中教师应该注意以
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胡校长说，碰到大老远就笑着大声打招呼的学生，不用问就知道是我的学生。我却说，碰到学生，大老远的就笑着和他们打招呼的是我。这也是事实。 同学们都说，读九年级做我的学生很合算，不用被压得透不过气，而且看起来蛮轻松的。这也是事实。 亲切的师生关系需要彼此情感的交融。情感是人际通信交流的重要手段。教师和学生之间的大忌是“隔心”“隔情”。师生虽日日照面，时时相视，虽系同处，但情感不通，心生隔阂，教师设计
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近年来，打工潮使许多家长外出务工，使孩子长年留守在双亲或其他亲人身边，成为一个强大的群体，他们缺少父母的关爱，情感冷漠，行为孤僻，不愿意主动与人交流，行为习惯差，学习漫无目的，厌学情绪严重，安全无保证，经常违反校纪班规，养成恶习，给学校管理带来障碍，留守学生已经成为了严重的社会问题。 在农村，特别是欠发达地区农村，大量劳动力外出务工后，留守在家里接受义务教育的孩子成为了一个特殊的群体，越来越多的
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英国哲学家洛克认为：反思或反省是人心对自身活动的注意和知觉，是人们获取知识的重要来源之一。教学反思是教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。它是教师的一种极具灵活性和随机性的“顿悟”，这其中浸润着教师的智慧和情感，是一种渗透了教师的教学思想和教学追求的富于创造性的思想活动。 对于教师来说，教学反思不是蜻蜓点水，而是要有触及思想深处的深度反思。这就说明，教
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长期以来，我们对教与学关系之认识，只简单地停留在理论层面，即从哲学上阐述教学过程中教师与学生的地位。虽然，这种阐述是必要的，结论也是科学的（学生居于教学活动的主体地位，教师居于教学活动的主导地位），但是，由于对“两个地位”（特别是学生的主体地位）如何在教学中体现则缺乏具体研究，因而缺乏操作意义，结论也就变成了一句空话。而在实际的教学活动中，教师往往采取简单化的办法，“满堂灌”、“一言堂”。这种办法
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教学目标： 1.学生结合具体事物和图形，通过观察，操作等活动，能在具体情境下理解和掌握什么是周长和周长的实际含义。 2.通过实际摸一摸、描一描，量一量，理解认识周长的意义。 3.能测量一个物体的周长，感知周长与实际生活密切联系，培养学生提出问题和解决问题的能力。 重点： 通过观察、操作等活动，认识和理解周长的含义。 难点： 能测量一个物体的周长，会数或算一个图形的周长。 教学准备：
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“筷乐无比”三个篇章。即学——学之“筷”快乐乐学习篇、用——用之“筷”乐生活篇、玩——玩之“筷”乐游戏篇。 一、丰富认知，了解筷子文化 （一）活动名称：筷子我知道 1.活动目标： （1）了解筷子文化，激发幼儿使用筷子的乐趣。 （2）让幼儿通过自己动手操作、探索、讨论等，比较筷子的长短、粗细，数筷子的个数，分类等。 （3）产生喜欢筷子的情感意愿。 2.活动准备：各种筷子、筷子文化PPT
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农村留守儿童问题长期受到全社会的关注，与中国未来和谐发展密切相关，需要政府和社会各界人士给予爱和关怀。自2007年起，嘉里集团郭氏基金会资助湖南省保靖县农村特困学生达7000多人次，为当地贫困家庭提供了很大的帮助。 随着嘉里郭氏生素质培养项目的深入开展，我们发现贫困学生除了物质条件缺乏外，更缺少心灵的陪伴。我们认为，单纯的资金资助不足以改变人，怎样使受助学生未来成为社会的资产而不是累赘，如何帮助
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