【摘 要】
：
浙江省教育厅近日下发文件，要求全面排查和清理进入校园的有害APP，学校及学校内部分年级、部分班级在使用的学习类APP全部纳入排查范围，义务教育阶段学校列入重点排查范围。 进入中小学校园的有害APP主要包括以下范围：1.包含色情暴力、网络游戏、商业广告等内容及链接的APP;2.利用抄作业、搞题海、公布成绩排名等应试教育手段增加學生课业负担的APP;3.以免费为幌子私自收集学校及学生信息的APP;4
论文部分内容阅读
浙江省教育厅近日下发文件，要求全面排查和清理进入校园的有害APP，学校及学校内部分年级、部分班级在使用的学习类APP全部纳入排查范围，义务教育阶段学校列入重点排查范围。
进入中小学校园的有害APP主要包括以下范围：1.包含色情暴力、网络游戏、商业广告等内容及链接的APP;2.利用抄作业、搞题海、公布成绩排名等应试教育手段增加學生课业负担的APP;3.以免费为幌子私自收集学校及学生信息的APP;4.将游戏、收费通道转移到微信平台，诱导学生在微信平台中游戏和消费的APP;5.其他进入中小学校园的有害APP。
凡未在教育行政部门备案的学习类APP，一律禁止在校园内使用;虽经备案，但事后发现与备案情况不符或出现有害信息的，一律禁止在校园内继续使用;进入校园的学习类APP一律禁止向学生收费或由学生支付相关费用;中小学校及教师一律禁止利用APP发布学生成绩、排名等信息。
其他文献
幼教名师工作室要想取得高效发展，一定要將工作重心放在提高教师理论素养及水平上。刘凌鼓励工作室学员要发现教育教学及幼儿园管理当中的真问题，以解决问题为导向，形成小组研究氛围——小课题研究，通过行动研究范式，指导成员及学员在行动中思考。 幼儿园的研究多以行动研究为主，这种边做边研究边总结的方式，对提升幼儿园教师的专业水平以及幼儿园实际工作效率十分有益。例如，通过课题研究可以提升教师的专业研究素养，通
如今，仍记得初为人师第一年的成长路，欢笑过、失落过、茫然过……尝尽工作中的酸甜苦辣，体味到工作中的喜怒哀乐，这些都为我接下来五年的成长奠定了坚实的基础。 初出茅庐——苦 大学毕业，我很幸运地被分配到城区的中心校任教。报到后，我得知自己不但要担任数学主科教学，还要兼任科学等其他学科，同时还要担任一个班的班主任时，我一下懵了，心里暗自嘀咕：我能做好这么多任务吗？当班主任，我是“大姑娘上花轿——头一
建立教育“同盟军” 办学不足十年时间，涟水县安东学校就由最初的几百人发展到现在的八千余人，学校规模的扩大与优质的教育教学成绩和老百姓的认可不无关系。在校长宋和全看来，虽然学校目前取得了一些成绩，但离自己的办学理想还有一定距离——他希望把学校办成一所学校管理“出彩”、学生综合素质“出众”、教师业务水平“出色”、教育质量“出名”的一流精品学校。 有目标，还要有方法和路径。有着三十多年从教经验的宋和
在青春的路途上，怎样引导男孩子与异性相处，父母的关注和指引具有更加重要的作用。 儿子刚刚上初一时，对男女方面的感情还是朦朦胧胧的。可儿子班上，“情窦初开”又相对大方的女同学，已暗中向男生“眉目传情”了。但这类“青春期动作”常常遭遇儿子等一些男同学的冷嘲热讽。 某周末的饭桌上，我正开启着一瓶四川名酒“剑南春”，儿子在一边说话了：“爸爸，我们班有个女同学，外号听着就是这酒的名字。”“叫剑南春?怎么
炙热的8月，覃伟容回了一趟家乡。这是她正式从教后的第一个暑假，回到家中，享受团聚之外，覃伟容还向已退休的老教师——爷爷，和迄今从教三十年的爸爸请教了诸多走上讲台以来遇到的一些实际问题，比如：针对上课不专心听讲的学生应该怎么办？如何有效帮助学生提高成绩？而两位长辈给出的建议，虽是源自多年前的经验总结，但在覃伟容看来，却都是经过时间检验的宝贵经验，因而同样适用于今天，适用于深圳。 从某种意义上来说，
2020年，对于蓬安教育来讲，是持续进步的一年。高考的本科上线率从几年前全市九县市区最后一位的28.46%上升至今年的50.33%，高考综合考核跃居南充市第四，短短几年时间，蓬安教育打了一个漂亮的翻身仗。与此同时，全县的智慧教育也稳步推进，智慧教育云平台、示范智慧教室等建设与应用同步实施，被四川省教厅表彰为全省网络学习空间应用优秀区域，全国智慧教育示范区正有序创建。 蓬安教育快速崛起的背后离不开
教师发展是校长最大的成就 大气的校门、整齐的教学楼、宽阔的操场、葱郁的树木，走进涟水实验中学，人文、绿色的环境，让人不禁感叹这里真是一个读书的好地方。作为江苏省示范初中，学校近年来发展势头喜人，由于成绩突出，学校被县教育局评为2020年度中考综合评估先进单位。 在校长朱金峰看来，无论是学校的硬件建设，还是内涵发展，都是近两年全校上下齐心协力的结果，这个结果也让他颇费了一番功夫。 两年多前，朱
1985年暑假，一个偶然的机会，湖南省武冈市的马顺媛在《中国青年报》上看到一则关于贵州缺少教师的报道，报纸上大山里孩子渴求知识的目光，深深地触动了她。她突发奇想：何不到贵州支教去？ 她抱着试一试的心态，悄悄离开父母，只身踏上西行贵州支教的征途，来到贵州省黎平县当上了一名小学教师，这一晃就是34年。 留下来：深耕乡村教育 通过试教，马顺媛被安排在城关第二小学任教。一年后，她深知黎平农村学校师资
“人是生产力中最活跃的因素，是第一因素，只要教师队伍给力了，那我們的教育就一定能越办越好。”办公室里，南部县教育科技和体育局党委书记、局长祝雄跃铿锵有力地说。近年来，南部县进行了一系列的探索，通过优补、优培、优待的方式，构建了“选育管用”的教师成长体系。 一是在“优补”上做文章，拓宽师资来源。面向社会公开考核招聘全日制硕士研究生到城区学校任教，近两年引进县外优秀教师50人;组织城区省市级示范中小
经师？？人师 爱因斯坦说过：走出校门后，把学校里学的知识全部忘记，剩下的东西就是教育。那学生离开学校究竟还能剩下什么？ 在学生孙晋诺的印象中，高中三年的语文课，语文老师究竟讲了什么都忘记了。但老师的形象却是永久不会模糊的，甚至随着年龄的增长反而越来越清晰。 高三的时候，邻班老师给学生发自刻的讲义，在临阵上场前“磨刀霍霍”，而自己的老师却丝毫不为所动。一如往常，每天上课他都要进行二十分钟的时事