【摘 要】
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党的十八大报告中提出要“建设生态文明社会”,我们的高中数学教学也应创建生态文明课堂.随着基础教育改革的推行,构建一种师生身心和谐、合作互动、创新生成的生态高中数学
【机 构】
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盐城市滨海县獐沟中学,江苏盐城,224521
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党的十八大报告中提出要“建设生态文明社会”,我们的高中数学教学也应创建生态文明课堂.随着基础教育改革的推行,构建一种师生身心和谐、合作互动、创新生成的生态高中数学课堂已成为课堂教学改革的追求,目前的高中数学课堂教学中还存在着许多与新课程标准极不适应的教学理念和教学方式,主要表现在数学教学活动忽视学生学习的主动性和终身学习能力的培养,过分重视知识、技能,使高中数学教学成为单纯结论的教学,缺乏启发学生的思维活动的过程,忽视了教学中的师生互动和生生互动对提高教学过程质量、实现师生生命价值的重要意义,课堂教学缺乏生命活力.现代高中数学课堂追求的应是生态型教学环境.生态型的课堂教学是师生在一个自由、平等、和谐而富有个性的、独立自主的、有利于人整体生命投入的学习生态环境中,调动起自身的一切,去不断地创造自我,改善和发展生命,从而能够取得课堂教学效益与生命质量的整体提升.下面谈对实施高中数学生态课堂中有效教学的几点个人思考.
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