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摘 要：制药工程专业是实践教学培养环境的需求，需要我们学校教师在学校的制药工程方面改进人才培养模式，在学校，学生不仅要学习理论知识，并要通过实践，提高了学生的创新能力和自我创造能力，结合课本中的专业知识，培养出现代制药工程技术应用型的专业人才。
关键词：制药工程；技术人才；模式改革
在21世纪快速发展的今天，我们可以更好地为社会改革和经济建设提供相应的技术需求，和高质量的制药工程技术人才，我们需要的应用型程序制药工程人才的培训，需要最新的，最先进的教学模式，培养出符合现代化的高素质的综合型人才。工程实践能力的培养应该充分注意到这一问题。本文将对制药工程专业人才的培养模式进行一个简单的探讨。
一、坚实的基础
制药工程专业，需要强大的知识储备，丰富的实践经验，协调发展的能力，自主创新的能力，这中间包括专业人才培养系统、系统的实践与创新能力培养体系几个部分。知识体系由普通教育、 职业教育、全面教育三个部分，通识教育包括人文和社会科学、 自然科学、 经济学和管理、 外语、 计算机信息技术、 体育教育和实训，知识工程体。专业教育使用的基本理论知识、专业、 实验和实训。知识系统涵盖化学、三个知识领域药剂业及工程。包含全面的教育思想和道德教育以及相关专业学术、科学和技术专业活动、艺术活动，提高学生的综合人文研究健康和健康运动，课外和其他选定特色活动及各类社区活动、科技活动、知识的知识系统，例如游戏和技能的竞争。本专业的课程基础的专业知识和所需知识单元设置，理论教学包括人类社会科学法律、外国语言、自然科学、经济及管理，计算信息技术、基础和专业和其他的模块。实践显示，应该重点培养学生的创新能力在一个或两个年级，为学生打下坚实的基础。
二、注重创新能力的培养
制药工程专业学生训练目的，特别是展示创新和实践能力。这么长时间以来专业不是对口，能使学生们失去了创造力和独立性，不利于学生的发展。走进了教室，合理研究国家科学的概念，是发扬创造能力的唯一道路。增强实践活动，培养创新型人才，发展实践体系是培养学生们创新能力的重要举措，激发学生的积极性，提高学生的创新思维和创新能力，开放性的实验是非常必要。开放实验教学，改革的传统教学方法，它分为五个阶段：①教师提出主题。②学生独立的完成实验设计；③经核准的老师，学生独立实验；④总结实验结果，作为纸质表单来完成实际的检验报告；⑤敢于演讲。
主题资源的开放，设计实验在教师们的科学研究当中，并与现实生活密切结合。在开放性实验室、导师和学生模式下，充分发挥教师和学生的角色的主导作用，调动导师和学生的积极性和主动性。培养学生在化学实验中，能够独立实验的能力，培养学生独立的分析和沟通能力和学生的观察能力，综合科研培训，为我们的学生能够学习到科学的思维方式和方法的科学研究做出突破性的贡献，从而上升到更高层次质的变化。
三、教学体系的改革计划
制药工程的培训课程应该适应当代的教学培养目标，加强专业从事集成和类似课程整合当前系统的设置与课程体系的培养目标，把相适应的制药工程专业改革运用到要培训的人才身上，注重个性教学计划和培训方案的制定，把相关制药工程专业课程的学科在学习的过程中相结合，研究和探讨更合理的教学方案，创新制药工程专业的培养模式，提高职业培训质量。结合制药行业目前的局势发展特点，以满足市场的需求，符合社会发展制药工程专业培养目标公司业务需求和目标。
作为实验性研究项目，实验在实验教学活动中能够渗透到其他行业，实验教学的重要性在于课程的培养，在制药工程专业实验的过程中，通过优化实验在制药工程专业的作用，为了让学生了解到更多的专业知识，让他们清楚的懂得生物分离技术在制药过程的位置和用途，并通过一体化的教学内容、教学设计和综合性实验，帮助提高学生的主动创新的能力。综上所述，通过优化实验教学，在制药工程专业实验的基础上，改善教育模式和制药技术，显示制药工程的主体地位的综合性、创新性。改变设计性实验的方向，为制药行业在实验教学与创新学生的主观能动性的改革做出相应的贡献。
四、深化校企合作
训练应用型人才的一个很有效果的方法就是校企合作，就现在来说实践性教材有很多的不足之处，就对这一问题来说，制药工程专业组建了许多实践基地，还有和很多家学校企业一起联合作为依靠，加大力度促进了校企合作。
（1）发展企业导师制度，建设企业专家的课堂，积极的展开课程的发展和培养，多多的展现一些真实的案例分析，这样可以让学生更加充分的掌握知识、能力、素质结构。学校应该多寻找一些适合本专业的具有高素质水平具有发展需求的老师，让他们对所学的课程进行修改和编写，在教学的课程中放入行业的标准和专业的素质，这样就可以提高课堂的教学水平还有先进的技术应用。现在，我们专业已经开始和一些企业的老师一起组建合作了很多的 课本和教材，企业的老师真正的参与了学生的教学当中，有利于学生的学习，运用了多种多样的形式为学生们教授知识。
（2）增强“校企联姻”项目开发在本科学习后期，合作的企业应该凭借着学生的专业和本单位所需要的人才来对学生们进行选拔和审核，可以让学生们已实习员工的身份在单位中进行实习，开展以就业为导向的校企合作本科毕业设计。我们应该用企业的生产为设计题目、对于现场急需的一些问题进行管理。学生们应该去参加一些企业的技术人员所构成的课题小组，让企业的老师对他们进行指导，然后学生参与企业组织的辩论，然后让校企两方对学生们的表现进行评价以及打分。以就业为导向的应用型本科毕业设计，这样可以增加学校的优良毕业论文，同时在别的方面，可以让企业更加重视学生的劳动成果，可以增加企业的生产效率。
五、结束语
制药行业的飞速发展离不开与之紧密相连的制药工程科学和技术，在制药业迅速发展的21世纪，需要大量的医药行业的专业人才。开发出符合社会制药工程技术的人才，是我们面临的首要问题。需要我们加强教学质量，创新教学模式，要让学生不仅学到丰富的理论知识，加强在实践中的工程能力，通過改善实践活动，提高学生的创新和创造能力，熟练掌握药物制剂，药物的生产流程，药物的质量控制，和制药工程专业的工程应用型人才培养的现代技术。
参考文献：
[1]李华，胡国勤，梁政勇等.制药工程专业人才培养模式改革的研究与实践[J].化工高等教育，2011，28（4）：24-26，31.
[2]汪朝旭，郑柏树，申少华等.制药工程专业人才培养模式研究[J].广州化工，2017，45（1）：169-171.
[3]贾绍华，杨波，曲中原等.基于行业发展需求，高校制药工程专业人才培养探索与实践——以哈尔滨商业大学制药工程专业为例[J].黑龙江医药，2014，（2）：341-343.
[4]阮洪生，余丽芸，葛文中等.基于“平台+模块”课程体系的制药工程专业人才培养模式研究[J].黑龙江教育（理论与实践），2015，（7）：11-12.
关键词：制药工程；技术人才；模式改革
在21世纪快速发展的今天，我们可以更好地为社会改革和经济建设提供相应的技术需求，和高质量的制药工程技术人才，我们需要的应用型程序制药工程人才的培训，需要最新的，最先进的教学模式，培养出符合现代化的高素质的综合型人才。工程实践能力的培养应该充分注意到这一问题。本文将对制药工程专业人才的培养模式进行一个简单的探讨。
一、坚实的基础
制药工程专业，需要强大的知识储备，丰富的实践经验，协调发展的能力，自主创新的能力，这中间包括专业人才培养系统、系统的实践与创新能力培养体系几个部分。知识体系由普通教育、 职业教育、全面教育三个部分，通识教育包括人文和社会科学、 自然科学、 经济学和管理、 外语、 计算机信息技术、 体育教育和实训，知识工程体。专业教育使用的基本理论知识、专业、 实验和实训。知识系统涵盖化学、三个知识领域药剂业及工程。包含全面的教育思想和道德教育以及相关专业学术、科学和技术专业活动、艺术活动，提高学生的综合人文研究健康和健康运动，课外和其他选定特色活动及各类社区活动、科技活动、知识的知识系统，例如游戏和技能的竞争。本专业的课程基础的专业知识和所需知识单元设置，理论教学包括人类社会科学法律、外国语言、自然科学、经济及管理，计算信息技术、基础和专业和其他的模块。实践显示，应该重点培养学生的创新能力在一个或两个年级，为学生打下坚实的基础。
二、注重创新能力的培养
制药工程专业学生训练目的，特别是展示创新和实践能力。这么长时间以来专业不是对口，能使学生们失去了创造力和独立性，不利于学生的发展。走进了教室，合理研究国家科学的概念，是发扬创造能力的唯一道路。增强实践活动，培养创新型人才，发展实践体系是培养学生们创新能力的重要举措，激发学生的积极性，提高学生的创新思维和创新能力，开放性的实验是非常必要。开放实验教学，改革的传统教学方法，它分为五个阶段：①教师提出主题。②学生独立的完成实验设计；③经核准的老师，学生独立实验；④总结实验结果，作为纸质表单来完成实际的检验报告；⑤敢于演讲。
主题资源的开放，设计实验在教师们的科学研究当中，并与现实生活密切结合。在开放性实验室、导师和学生模式下，充分发挥教师和学生的角色的主导作用，调动导师和学生的积极性和主动性。培养学生在化学实验中，能够独立实验的能力，培养学生独立的分析和沟通能力和学生的观察能力，综合科研培训，为我们的学生能够学习到科学的思维方式和方法的科学研究做出突破性的贡献，从而上升到更高层次质的变化。
三、教学体系的改革计划
制药工程的培训课程应该适应当代的教学培养目标，加强专业从事集成和类似课程整合当前系统的设置与课程体系的培养目标，把相适应的制药工程专业改革运用到要培训的人才身上，注重个性教学计划和培训方案的制定，把相关制药工程专业课程的学科在学习的过程中相结合，研究和探讨更合理的教学方案，创新制药工程专业的培养模式，提高职业培训质量。结合制药行业目前的局势发展特点，以满足市场的需求，符合社会发展制药工程专业培养目标公司业务需求和目标。
作为实验性研究项目，实验在实验教学活动中能够渗透到其他行业，实验教学的重要性在于课程的培养，在制药工程专业实验的过程中，通过优化实验在制药工程专业的作用，为了让学生了解到更多的专业知识，让他们清楚的懂得生物分离技术在制药过程的位置和用途，并通过一体化的教学内容、教学设计和综合性实验，帮助提高学生的主动创新的能力。综上所述，通过优化实验教学，在制药工程专业实验的基础上，改善教育模式和制药技术，显示制药工程的主体地位的综合性、创新性。改变设计性实验的方向，为制药行业在实验教学与创新学生的主观能动性的改革做出相应的贡献。
四、深化校企合作
训练应用型人才的一个很有效果的方法就是校企合作，就现在来说实践性教材有很多的不足之处，就对这一问题来说，制药工程专业组建了许多实践基地，还有和很多家学校企业一起联合作为依靠，加大力度促进了校企合作。
（1）发展企业导师制度，建设企业专家的课堂，积极的展开课程的发展和培养，多多的展现一些真实的案例分析，这样可以让学生更加充分的掌握知识、能力、素质结构。学校应该多寻找一些适合本专业的具有高素质水平具有发展需求的老师，让他们对所学的课程进行修改和编写，在教学的课程中放入行业的标准和专业的素质，这样就可以提高课堂的教学水平还有先进的技术应用。现在，我们专业已经开始和一些企业的老师一起组建合作了很多的 课本和教材，企业的老师真正的参与了学生的教学当中，有利于学生的学习，运用了多种多样的形式为学生们教授知识。
（2）增强“校企联姻”项目开发在本科学习后期，合作的企业应该凭借着学生的专业和本单位所需要的人才来对学生们进行选拔和审核，可以让学生们已实习员工的身份在单位中进行实习，开展以就业为导向的校企合作本科毕业设计。我们应该用企业的生产为设计题目、对于现场急需的一些问题进行管理。学生们应该去参加一些企业的技术人员所构成的课题小组，让企业的老师对他们进行指导，然后学生参与企业组织的辩论，然后让校企两方对学生们的表现进行评价以及打分。以就业为导向的应用型本科毕业设计，这样可以增加学校的优良毕业论文，同时在别的方面，可以让企业更加重视学生的劳动成果，可以增加企业的生产效率。
五、结束语
制药行业的飞速发展离不开与之紧密相连的制药工程科学和技术，在制药业迅速发展的21世纪，需要大量的医药行业的专业人才。开发出符合社会制药工程技术的人才，是我们面临的首要问题。需要我们加强教学质量，创新教学模式，要让学生不仅学到丰富的理论知识，加强在实践中的工程能力，通過改善实践活动，提高学生的创新和创造能力，熟练掌握药物制剂，药物的生产流程，药物的质量控制，和制药工程专业的工程应用型人才培养的现代技术。
参考文献：
[1]李华，胡国勤，梁政勇等.制药工程专业人才培养模式改革的研究与实践[J].化工高等教育，2011，28（4）：24-26，31.
[2]汪朝旭，郑柏树，申少华等.制药工程专业人才培养模式研究[J].广州化工，2017，45（1）：169-171.
[3]贾绍华，杨波，曲中原等.基于行业发展需求，高校制药工程专业人才培养探索与实践——以哈尔滨商业大学制药工程专业为例[J].黑龙江医药，2014，（2）：341-343.
[4]阮洪生，余丽芸，葛文中等.基于“平台+模块”课程体系的制药工程专业人才培养模式研究[J].黑龙江教育（理论与实践），2015，（7）：11-12.