活动目标:
　　1 发展幼儿想象力和动手操作能力。
　　2 学习运用已学过的平面图形拼摆物体进一步加深对几何图形的认识。
　　3 学习记录拼摆的结果。
　　活动准备:
　　1 大小不同的几何图形火柴棒若干
　　2 用各种图形粘成图样一幅
　　3 标记卡每人一份
　　活动过程:
　　(一) 图形找家,复习对几何图形的认识。
　　1 师:今天的天真热,图形宝宝都出来玩啦。可是玩的时间太长了,它们都找不找自己的同伴啦,小朋友我们帮帮它们好吗?你们把相同的图形找出来排成一排。
　　2 幼儿一一找出之后,师幼共同验证。
　　3 师:我们帮图形宝宝找到自己的同伴啦,你们心里怎么样(很高兴)当别人有困难时我们应该帮助他们,这是一件非常幸福的事。
　　(二) 拼图形
　　1 出示火柴棒让幼儿自由想象,
　　你们想不想当个魔术师,变一个图形宝宝,怎么变呢?看老师给你们准备了什么?(火柴棒)你们想把它变成什么图形。
　　2 幼儿拼图形,老师巡回检查。
　　3 让幼儿介绍自己的作品。
　　(三) 自己想象组合图形
　　1 老师出示梯形长方形,示范拼图。
　　你们这些魔术师真棒,拼出了这么多的图形,现在我要和你们比赛,怎么比呢,看我用梯形和长方形拼出了什么(小房子)。
　　2 老师出示标记卡,示范如何做记录。
　　我用了一个梯形,两个长方形,然后将数量以圆点的形式填写在相应的图形下。
　　3 激发幼儿再次想象
　　你们能用这些图形拼出什么物体来,幼儿自由想象。
　　4 幼儿拼摆图形,老师指导幼儿如何作记录。
　　5 讲述拼图结果。
　　(1) 让幼儿介绍自己的作品指出用了什么图形,并分别点数各种图形的数量。
　　(2) 教师出示范样《快乐的小鸡》
　　看老师拼摆的是什么物体?(小鸡、花、房子、洗衣机)用了什么图形?
　　(3)老师讲述范样的内容
　　我还给这幅图编了一个好听的故事,小鸡在鲜花盛开的地方,盖了一所漂亮的小房子,当做自己的新家,为了洗衣方便又买了台洗衣机,小鸡真高兴!
　　(4)让幼儿再次编述拼图内容。
　　活动延伸:
　　小鸡的家那么美丽,想象一下设计自己的家,开始行动吧!