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摘要：伴随着校企合作的不断发展，现阶段校企之间的实训教学已经开始逐步向5S管理模式过渡。在此过程中，能够有效提升人才培养质量，促进人才职业技能与职业精神的全面融合。本文以校企合作开展高职实训教学5S管理探讨为研究对象，阐述了校企进行合作期间，开展高职实训教学5S管理的重要作用，希望能够对我国校企合作下的高职实训教学5S管理的发展有所帮助。
关键词：校企合作;实训教学;5S管理
中图分类号：G4 文献标识码：A
在现代化的高职教学发展过程中，校企合作已经成为了职业教育中重要的组成部分。通过高职实训教学，能够有效优化我国产业结构与社会劳动力之间的关系。同时，为我国产业结构的不断升级提供更多优质的技能型人才。一直以来，我国大力提倡职业教育的发展。在国民教育体系中，将职业教育作为发展我国教育事业的关键一环。并且，职业教育是我国实施科教兴国以及人才强国的关键手段。因此，推动校企合作下的高职实训教学发展，有利于我国整体教育事业的进步。
1.校企合作开展高职实训教学5S管理的背景
在世界范围内，我国是公认的制造业大国。制造业在我国社会经济的发展中占据着主要地位。但是，由于我国从事制造业的高级技能型人才较为缺失，因此阻碍了我国制造业的快速发展，导致我国制造业的整体实力与发达国家还有着明显的差距。为了能够尽快解决这一现状，国家在2015年出台了《中国制造2025》。主要是为了通过建立制造业强国的发展目标，从而促进制造业人才的增长。这一政策的出台，为我国制造业的发展提出了新的思路与方向。同时也促进了我国制造业人才队伍的建设。校企合作下的高职实训教学正是以此为基础，通过学校与企业的双方合作，从而推进新型人才的培养。在高职实训教学中合理的运用5S的管理模式，能够有效促进我国人才梯队的建设，帮助我国快速实现制造业蓬勃发展的目标。
2.校企合作開展高职实训教学5S管理的意义
2.1校企合作开展高职实训教学5S管理的新路径
在党的十九大报告中也曾提出，完善职业教育与培训体系是目前发展职业教育的关键所在。而校企之间高职实训教学5S管理的推进，能够较好地将完善职业教育与培训体系改革有机结合，形成系统的管理。在国家高速发展的社会经济结构中，推进产业转型升级的关键要以高科技产品以及智能制造作为发展的基础。而对于高端设备以及智能软件的使用需要高素质技能型的人才。校企合作下的高职实训教学5S管理恰好能够助力我国高素质技能型人才的培养。因此，高职实训教学5S管理是我国深化职业教育、创新教育理念的必经之路。自我国各大高职院校开展校企合作下的高职实训教学5S管理以来，通过在部分省市校企之间的大胆尝试与探索，已经为其他企业与学校的合作提供了大量的人才培养经验。因此，各大高职院校在推进高职实训教学5S管理的过程中，要借鉴成功的经验为自己所用，使得5S管理在高职实训教学中发挥最大的效果。
2.2 5S管理是推动高职实训教学的重要举措
全面推行高职实训教学过程中，对于在教学中建立5S管理理念对高职教育的发展有着重要的意义。首先，5S管理能够帮助学生系统的了解社会，增强实践技能提升的意识。在高职实训教学过程中，学生不仅能够丰富自身的理论知识，同时还能将理论付诸于实践，增强专业化技能水平，进而体现出校企合作下实践教学的重要作用。另一方面，校企合作下的高职实训教学能够有效缓解院校招生困难的现状。通过推广高职实训教学5S管理能够让更多的学生或家长认识到高职院校对于人才培养的重要意义，同时了解到未来社会对于技能型人才需求会不断攀升。并且，随着实训教学5S管理的推广，还能够吸收企业内部的优秀教育资源，提升本校教师的实践能力，从而使得整个技工院校的整体教学素养、教学水平得到提升，有利于学院学生未来的发展。
3.推进校企合作开展高职实训教学5S管理的建议
校企合作下开展的高职实训教学5S管理，不仅延续了实训教学侧重于现实的培养模式，同时融入了现代化的5S理念。下面，笔者结合所学知识，针对校企合作开展高职实训教学5S管理的发展提出几点建议：
3.1明确管理目标
高职实训教学5S管理过程中，应该准确把握5S管理对于人才培养的方向与内容的管理思路，将工作的重点放在实训教学的管理模式提升上。校企双方要明确各方主体责任。并围绕核心内容制作实践教学计划以及考核评价计划，从而推进高职实训教学的5S管理。
3.2发挥高职院校的主体作用
在推进高职实训教学5S管理的过程中，高职院校要发挥自身的辅助作用。虽然企业是高职实训教学5S管理推进的主体，但是由于企业缺乏对于人才培养方面的有关经验，因此学校应该主动与企业之间进行交流，对于人才培养的方案进行合理的制定。同时，在校企合作中，高职院校应该结合自身特点，选择5S管理较为突出的企业开展高职实训教学。
3.3建立健全机构与人员
现阶段，在我国大部分高职院校中，对于职业技能的教育管理分为两种，一种是全日制的教育管理，另一种是利用培训服务中心开展职业技能的培训管理。现代化的校企合作高职实训教学5S管理是一种全新的提升学生技能的职业教育管理模式。因此，高职院校应该设立专业化的管理人才与配套的管理设施，并在5S管理方法与教育理念上进行不断的创新与改革，区别于过去的两种传统管理模式。在国家大力提倡5S管理发展的过程中，作为高职院校，要合理分配师资团队的有生力量，将实训教学5S管理作为学校职业教育过程的关键一环，自觉肩负起国家赋予的新使命、新要求，积极提升校企合作下的高职实训教学5S管理水平，与企业携手共同促进学生职业教育的提升，为我国高技能人才梯队的发展提供基础保障。
4.结语
党的十九大以来，国家对于校企合作下的实训教学5S管理已经提出了越来越多的要求。国家要求高职院校与企业要进行有效合作，共同为我国高技能人才的发展而努力，从而满足新时代下对于高技能人才数量不断增加的需求。本文以校企合作开展高职实训教学5S管理为研究对象，阐述了校企合作开展高职实训教学5S管理的意义。同时，还为校企推进高职实训教学5S管理的提升提出了部分建议，希望能够为我国人才的培养与国家的战略发展提供一定帮助。
参考文献
[1]关鑫.5S现场管理在高职实训教学中的运用[J].南方农机，2019，50（22）：99.
[2]李超，田建，朱亚红.基于5S管理法和教学做一体化的高职实训教学探索与实践[J].科学咨询（科技·管理），2012（03）：122-123.
[3]罗松涛.浅谈“5S”管理法在高职实训教学中的运用[J].网络财富，2010（16）：111+113.
关键词：校企合作;实训教学;5S管理
中图分类号：G4 文献标识码：A
在现代化的高职教学发展过程中，校企合作已经成为了职业教育中重要的组成部分。通过高职实训教学，能够有效优化我国产业结构与社会劳动力之间的关系。同时，为我国产业结构的不断升级提供更多优质的技能型人才。一直以来，我国大力提倡职业教育的发展。在国民教育体系中，将职业教育作为发展我国教育事业的关键一环。并且，职业教育是我国实施科教兴国以及人才强国的关键手段。因此，推动校企合作下的高职实训教学发展，有利于我国整体教育事业的进步。
1.校企合作开展高职实训教学5S管理的背景
在世界范围内，我国是公认的制造业大国。制造业在我国社会经济的发展中占据着主要地位。但是，由于我国从事制造业的高级技能型人才较为缺失，因此阻碍了我国制造业的快速发展，导致我国制造业的整体实力与发达国家还有着明显的差距。为了能够尽快解决这一现状，国家在2015年出台了《中国制造2025》。主要是为了通过建立制造业强国的发展目标，从而促进制造业人才的增长。这一政策的出台，为我国制造业的发展提出了新的思路与方向。同时也促进了我国制造业人才队伍的建设。校企合作下的高职实训教学正是以此为基础，通过学校与企业的双方合作，从而推进新型人才的培养。在高职实训教学中合理的运用5S的管理模式，能够有效促进我国人才梯队的建设，帮助我国快速实现制造业蓬勃发展的目标。
2.校企合作開展高职实训教学5S管理的意义
2.1校企合作开展高职实训教学5S管理的新路径
在党的十九大报告中也曾提出，完善职业教育与培训体系是目前发展职业教育的关键所在。而校企之间高职实训教学5S管理的推进，能够较好地将完善职业教育与培训体系改革有机结合，形成系统的管理。在国家高速发展的社会经济结构中，推进产业转型升级的关键要以高科技产品以及智能制造作为发展的基础。而对于高端设备以及智能软件的使用需要高素质技能型的人才。校企合作下的高职实训教学5S管理恰好能够助力我国高素质技能型人才的培养。因此，高职实训教学5S管理是我国深化职业教育、创新教育理念的必经之路。自我国各大高职院校开展校企合作下的高职实训教学5S管理以来，通过在部分省市校企之间的大胆尝试与探索，已经为其他企业与学校的合作提供了大量的人才培养经验。因此，各大高职院校在推进高职实训教学5S管理的过程中，要借鉴成功的经验为自己所用，使得5S管理在高职实训教学中发挥最大的效果。
2.2 5S管理是推动高职实训教学的重要举措
全面推行高职实训教学过程中，对于在教学中建立5S管理理念对高职教育的发展有着重要的意义。首先，5S管理能够帮助学生系统的了解社会，增强实践技能提升的意识。在高职实训教学过程中，学生不仅能够丰富自身的理论知识，同时还能将理论付诸于实践，增强专业化技能水平，进而体现出校企合作下实践教学的重要作用。另一方面，校企合作下的高职实训教学能够有效缓解院校招生困难的现状。通过推广高职实训教学5S管理能够让更多的学生或家长认识到高职院校对于人才培养的重要意义，同时了解到未来社会对于技能型人才需求会不断攀升。并且，随着实训教学5S管理的推广，还能够吸收企业内部的优秀教育资源，提升本校教师的实践能力，从而使得整个技工院校的整体教学素养、教学水平得到提升，有利于学院学生未来的发展。
3.推进校企合作开展高职实训教学5S管理的建议
校企合作下开展的高职实训教学5S管理，不仅延续了实训教学侧重于现实的培养模式，同时融入了现代化的5S理念。下面，笔者结合所学知识，针对校企合作开展高职实训教学5S管理的发展提出几点建议：
3.1明确管理目标
高职实训教学5S管理过程中，应该准确把握5S管理对于人才培养的方向与内容的管理思路，将工作的重点放在实训教学的管理模式提升上。校企双方要明确各方主体责任。并围绕核心内容制作实践教学计划以及考核评价计划，从而推进高职实训教学的5S管理。
3.2发挥高职院校的主体作用
在推进高职实训教学5S管理的过程中，高职院校要发挥自身的辅助作用。虽然企业是高职实训教学5S管理推进的主体，但是由于企业缺乏对于人才培养方面的有关经验，因此学校应该主动与企业之间进行交流，对于人才培养的方案进行合理的制定。同时，在校企合作中，高职院校应该结合自身特点，选择5S管理较为突出的企业开展高职实训教学。
3.3建立健全机构与人员
现阶段，在我国大部分高职院校中，对于职业技能的教育管理分为两种，一种是全日制的教育管理，另一种是利用培训服务中心开展职业技能的培训管理。现代化的校企合作高职实训教学5S管理是一种全新的提升学生技能的职业教育管理模式。因此，高职院校应该设立专业化的管理人才与配套的管理设施，并在5S管理方法与教育理念上进行不断的创新与改革，区别于过去的两种传统管理模式。在国家大力提倡5S管理发展的过程中，作为高职院校，要合理分配师资团队的有生力量，将实训教学5S管理作为学校职业教育过程的关键一环，自觉肩负起国家赋予的新使命、新要求，积极提升校企合作下的高职实训教学5S管理水平，与企业携手共同促进学生职业教育的提升，为我国高技能人才梯队的发展提供基础保障。
4.结语
党的十九大以来，国家对于校企合作下的实训教学5S管理已经提出了越来越多的要求。国家要求高职院校与企业要进行有效合作，共同为我国高技能人才的发展而努力，从而满足新时代下对于高技能人才数量不断增加的需求。本文以校企合作开展高职实训教学5S管理为研究对象，阐述了校企合作开展高职实训教学5S管理的意义。同时，还为校企推进高职实训教学5S管理的提升提出了部分建议，希望能够为我国人才的培养与国家的战略发展提供一定帮助。
参考文献
[1]关鑫.5S现场管理在高职实训教学中的运用[J].南方农机，2019，50（22）：99.
[2]李超，田建，朱亚红.基于5S管理法和教学做一体化的高职实训教学探索与实践[J].科学咨询（科技·管理），2012（03）：122-123.
[3]罗松涛.浅谈“5S”管理法在高职实训教学中的运用[J].网络财富，2010（16）：111+113.