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摘 要物理是一门以实验为基础的学科,实践能力的培养和教学已成为物理教学中不可缺少的重要组成部分。本文中,笔者结合自己的教学实践,就如何提高初中电学实验复习效果提出了一些看法。
关键词物理;初中电学实验
中图分类号:G633.7,A 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2018)27-0111-01
物理是一门以实验为基础的学科,實践能力的培养和教学已成为物理教学中不可缺少的重要组成部分,实践能力也已成为学生学好物理的一种必不可少的能力,实验题也是考试中的重要的题型,而电学实验题所占的比例相当高,如何帮助学生把电学实验这一知识点过关,笔者在教学中不断地总结改进,提高了学生复习电学实验的效率,提高了电学实验的得分率,也直接提高了物理成绩。
一、仪器的使用的复习
电学仪器主要有:电流表、电压表、滑动变阻器、电能表、电阻箱,这些仪器在讲课时已经讲过,但是复习阶段还是要求学生念、默一一过关:(1)它们的使用规则,在连接时要正确,如果错会出现什么问题:如正负接线处接错,指针会反向偏转,会损会电流(压)表;如接错量程,大电流(压)用小里程去测量,会烧坏电流(压)表,小电流(压)用大量程去测量则误差较大;电流表与电压表位置接错,整个电路相当于断路。滑动变阻器要“一上一下”地连接,如果接了上两个接线处相当于接一根导线,接下面两个接线处相当于接了一个定值电阻这两种都是错的,还有怎样移动电阻变大变小;(2)在读数方面:要求分清量程、分度值,怎样正确读出数值,反复让学生读出不同数据,大量程是小量程的5倍的关系,直到学生掌握;在电能表的读数时,提醒学生最后的格是小数位;电阻箱的读数的规律,还有填塞式电阻箱的读法:有铜塞的地方没有电阻,没有铜塞的地方的电阻值相加就是总电阻值;(3)会读数不一定会记录,记录正确才是关键,所以加强记录数据训练,注意要写出正确的单位,并让小组长一一核实组员是否都掌握;对于哪些确是不易学懂的学生,老师课后特别辅导,这部分的分数较易获取,力求每个同学都过关。
二、将电学部分实验简单复习一次
初中主要的电学实验一共七个:1、测量串、并联电路中的电流:串联电路电流电流处处相等,并联电路干路电流等于各支路电流之和;这个实验主要让学生会连接串、并联电路、及它们的电流规律,和学会使用电流表;2、测量串、并联电路中的电压:串联电路总电压等于各部分电路两端之各,并联电路各支路两端电压相等;这个实验让学生学会使用电压表及电压的规律;3、探究电流跟电压、电阻的关系:在电阻一定时,电流跟电压成正比,在电压一定时,电流跟电阻成反比;4、伏安法测电阻;5、测小灯泡的电功率;6、焦耳定律实验:导体发热跟电流二次方成正比,跟电阻比,跟通电时间成正比;7、探究电磁铁:电磁铁的磁性强弱与电流强弱和线圈匝数有关。要求学生对每个实验结论都要掌握,同时让学生重新再做一次实验,加强记忆。
三、对重点的实验加强复习:
对于初中重点实验主要有三个,这三个实验的电路图、实验电路连接、会根据电路的连接会画出正确的电路图,同时在画电路图要注意的细节,有的电路连接错如何改动,这些都必须掌握,另外不同的实验重点关注点要分清。
(一)探究电流跟电压、电阻的关系
实验重点:(1)控制变量法的应用;在研究电流跟电压或电阻关系时,怎样控股变量;(2)滑动变阻器的在两个实验中的不同作用:①在探究电流跟电压的关系实验中:保护电路,改变定值电阻两端的电压;②在探究电流跟电阻的关系实验中:保护电路,保持定值电阻两端的电压不变;(3)实验结论,因为电压或电阻是变量,电流是因变量,有逻辑关系所以不能倒过来说。
(二)伏安法测电阻
实验原理:欧姆定律(I=U/R)实验注意:实验之前应把滑动变阻器调至阻值最大处;实验中滑动变阻器的作用是改变被测电阻两端的电压;实验中采用多次测量取平均值的目的是减小误差,使测量结果更准确。
(三)测小灯泡的电功率
实验重点:实验原理:P=UI实验注意:怎样去测额定功率和实际功率;实验之前应把滑动变阻器调至阻值最大处;实验中滑动变阻器的作用是改变小灯泡两端的电压,使小灯泡两端的实际电压分别高于、低于、等于小灯泡的额定电压,同时比较亮度的变化;不同电压下灯泡的功率是不同的,所以本实验不能采用多次测量取平均值,多次测量不同电压下的功率目标是得出结论的普遍性;
四、对重点的实验的题目进行加强训练
对初中电学的一般实验都找出两道相应题目训练,对于三个重点的实验每个实验都找出不同的题目进行强化训练。例如在测定“小灯泡电功率”的实验中,电源电压为4.5V,小灯泡额定电压为2.5V,电阻约为10Ω.
(1)连接电路时开关应________
(2)请你用笔画线代替导线,将图甲的实物电路连接完整(注意电表选择适当的量程).W
(3)小叶同学在电路连接无误后,将滑片滑动阻值最大处,闭合开关,移动滑片P到某一点时,电压表示数(如图乙所示)为____V,为了测量小灯泡的额定功率,他应将图甲中滑片P向_____(填“A”或“B”)端移动,直至电压表的示数为_______V。
(4)另一组的小勇同学在实验中连接好电路,闭合开关,移动变阻器滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表有示数,电流表无示数,原因可能是__________。
通过不同的问题的作答,让学生对于每一道题都有认识的应对,无论出什么题目学生都能作答,这就达到了复习的效果,同时让学生在考试中提高成绩。
关键词物理;初中电学实验
中图分类号:G633.7,A 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2018)27-0111-01
物理是一门以实验为基础的学科,實践能力的培养和教学已成为物理教学中不可缺少的重要组成部分,实践能力也已成为学生学好物理的一种必不可少的能力,实验题也是考试中的重要的题型,而电学实验题所占的比例相当高,如何帮助学生把电学实验这一知识点过关,笔者在教学中不断地总结改进,提高了学生复习电学实验的效率,提高了电学实验的得分率,也直接提高了物理成绩。
一、仪器的使用的复习
电学仪器主要有:电流表、电压表、滑动变阻器、电能表、电阻箱,这些仪器在讲课时已经讲过,但是复习阶段还是要求学生念、默一一过关:(1)它们的使用规则,在连接时要正确,如果错会出现什么问题:如正负接线处接错,指针会反向偏转,会损会电流(压)表;如接错量程,大电流(压)用小里程去测量,会烧坏电流(压)表,小电流(压)用大量程去测量则误差较大;电流表与电压表位置接错,整个电路相当于断路。滑动变阻器要“一上一下”地连接,如果接了上两个接线处相当于接一根导线,接下面两个接线处相当于接了一个定值电阻这两种都是错的,还有怎样移动电阻变大变小;(2)在读数方面:要求分清量程、分度值,怎样正确读出数值,反复让学生读出不同数据,大量程是小量程的5倍的关系,直到学生掌握;在电能表的读数时,提醒学生最后的格是小数位;电阻箱的读数的规律,还有填塞式电阻箱的读法:有铜塞的地方没有电阻,没有铜塞的地方的电阻值相加就是总电阻值;(3)会读数不一定会记录,记录正确才是关键,所以加强记录数据训练,注意要写出正确的单位,并让小组长一一核实组员是否都掌握;对于哪些确是不易学懂的学生,老师课后特别辅导,这部分的分数较易获取,力求每个同学都过关。
二、将电学部分实验简单复习一次
初中主要的电学实验一共七个:1、测量串、并联电路中的电流:串联电路电流电流处处相等,并联电路干路电流等于各支路电流之和;这个实验主要让学生会连接串、并联电路、及它们的电流规律,和学会使用电流表;2、测量串、并联电路中的电压:串联电路总电压等于各部分电路两端之各,并联电路各支路两端电压相等;这个实验让学生学会使用电压表及电压的规律;3、探究电流跟电压、电阻的关系:在电阻一定时,电流跟电压成正比,在电压一定时,电流跟电阻成反比;4、伏安法测电阻;5、测小灯泡的电功率;6、焦耳定律实验:导体发热跟电流二次方成正比,跟电阻比,跟通电时间成正比;7、探究电磁铁:电磁铁的磁性强弱与电流强弱和线圈匝数有关。要求学生对每个实验结论都要掌握,同时让学生重新再做一次实验,加强记忆。
三、对重点的实验加强复习:
对于初中重点实验主要有三个,这三个实验的电路图、实验电路连接、会根据电路的连接会画出正确的电路图,同时在画电路图要注意的细节,有的电路连接错如何改动,这些都必须掌握,另外不同的实验重点关注点要分清。
(一)探究电流跟电压、电阻的关系
实验重点:(1)控制变量法的应用;在研究电流跟电压或电阻关系时,怎样控股变量;(2)滑动变阻器的在两个实验中的不同作用:①在探究电流跟电压的关系实验中:保护电路,改变定值电阻两端的电压;②在探究电流跟电阻的关系实验中:保护电路,保持定值电阻两端的电压不变;(3)实验结论,因为电压或电阻是变量,电流是因变量,有逻辑关系所以不能倒过来说。
(二)伏安法测电阻
实验原理:欧姆定律(I=U/R)实验注意:实验之前应把滑动变阻器调至阻值最大处;实验中滑动变阻器的作用是改变被测电阻两端的电压;实验中采用多次测量取平均值的目的是减小误差,使测量结果更准确。
(三)测小灯泡的电功率
实验重点:实验原理:P=UI实验注意:怎样去测额定功率和实际功率;实验之前应把滑动变阻器调至阻值最大处;实验中滑动变阻器的作用是改变小灯泡两端的电压,使小灯泡两端的实际电压分别高于、低于、等于小灯泡的额定电压,同时比较亮度的变化;不同电压下灯泡的功率是不同的,所以本实验不能采用多次测量取平均值,多次测量不同电压下的功率目标是得出结论的普遍性;
四、对重点的实验的题目进行加强训练
对初中电学的一般实验都找出两道相应题目训练,对于三个重点的实验每个实验都找出不同的题目进行强化训练。例如在测定“小灯泡电功率”的实验中,电源电压为4.5V,小灯泡额定电压为2.5V,电阻约为10Ω.
(1)连接电路时开关应________
(2)请你用笔画线代替导线,将图甲的实物电路连接完整(注意电表选择适当的量程).W
(3)小叶同学在电路连接无误后,将滑片滑动阻值最大处,闭合开关,移动滑片P到某一点时,电压表示数(如图乙所示)为____V,为了测量小灯泡的额定功率,他应将图甲中滑片P向_____(填“A”或“B”)端移动,直至电压表的示数为_______V。
(4)另一组的小勇同学在实验中连接好电路,闭合开关,移动变阻器滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表有示数,电流表无示数,原因可能是__________。
通过不同的问题的作答,让学生对于每一道题都有认识的应对,无论出什么题目学生都能作答,这就达到了复习的效果,同时让学生在考试中提高成绩。