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摘 要：校园文化建设一直是高校提高办学质量和育人水平的重要抓手。校园文化承担着，以社会主义核心价值观为引领，坚持立德树人，通过校园文化的精神文化、制度文化、物质文化三个方面，使学生在文化活动和氛围中潜移默化地接受价值观念、办学思想、群体意识、行为规范等诸多方面的教育的任务。其中，校园文化活动又是一个重要的环节。本文就从校外文化活动品牌化建设的角度，谈谈如何推动校园文化建设。
关键词：校园文化；品牌化；建设；探索
校园文化活动作为校园文化建设的重要环节和组成部分，每个学校都结合自己的情况，开展了不少的文化活动。相信很多学校几乎每个星期都有不同的文化活动。但从效果上来看，不少的学校就会出现学校千方百计地开展的活动，学生参与面太小以致于育人的效果远不能达到预期的目的。有的活动学生比较喜欢，但官方没有开展；有的活动开展的连续性不够，学生中的知名度和接受度有不够。究其原因就是没有能做到贴近院校特色和师生需求，没有品牌效应。因此，重庆工贸职业技术学院就通过全力建设品牌校园文化——校园文化艺术节，推进全员全过程全方位育人，进一步了推动了校园文化建设，实现了文化育人。
一、品牌化校园文化文化活动建设的探索
1.基本情况
校园文化艺术节作为学院一个重要的品牌化文化活动，每两年开展一次，至今已经开展了七届，走过了15个年头。校园文化艺术节常规设置了开幕式文艺表演、“双五”文艺演出、书画摄影、“职场模拟”招聘大赛、挑战自我、辩论赛、美文咏颂等7个项目，每届结合当年的重点任务和中心工作会相应的增加项目，每届学生参与面均达到了在校学生人数的一半以上。在2017年举办的第七届校园文化艺术节，学生参与人数突破了4000人次，6000多名在校学生中参与第七届校园文化艺术节的学生比例接近65%。两年一届的校园文化艺术节，因设置的项目贴近师生又是已连续举办的全校性文化活动，已成为了我院影响力最大参与面最广的校园文化品牌活动，呈现出了制度化和品牌化趋势。
2.建设路径与注意事项
（1）塑造精品与重视参与并重
众所周知，为了提高文化活动的质量，高校校级校园文化活动存在一定的精英化现象。重庆工贸职业技术学院为打破这一困局，在校园文化艺术节项目设置和规程制定时，充分考虑了广大学生的参与面和打造文化活动精品的问题。
学院要求除开幕式文艺演出外，其他6个项目必须开展系级层面的初赛选拔，系级层面学生参与系数（参与学生数÷系在校学生总数）将换算成分值加入该系在校园文化艺术节总成绩之中。从而，保障了學生的参与面和校级集中竞赛时的节目质量。
（2）传统文化与职业文化并重
重庆工贸职业技术学院根据职业院校的特殊性，在开展校园文化艺术节时不仅在充分挖掘涪陵乃至大重庆地方优秀传统文化和学院办学历史底蕴，还融入以“工匠精神”为内核的职业文化，在开幕式文艺表演《百川朝海》中展现了“不甘人后，艰苦创业”的巴渝文化、“天行健，君子以自强不息”的易理文化，在“职场模拟”招聘大赛中融入了“爱岗敬业”的职业文化，在个人素展示大赛中考察了学生的职业技能和以“工匠精神”为内核的职业精神。通过正确的思想导向和科学合理的项目设置，使学生在参与校园文化艺术节的过程中接受了优秀传统文化和职业文化的滋养，达到了“德技双修”的目的。
（3）格调高雅与形式多样并重
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要更加注重以文化人以文育人，广泛开展文明校园创建，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动。
以2017年举办的第七届校园文化艺术节位列，重庆工贸职业技术学院在筹划校园文化艺术节时就牢牢把握了艺术节主题与节目思想内容的严肃性，将艺术节主题定为“坚定理想信念跟党走 激扬青春报祖国”，并加强了各项目具体节目（作品）的思想内容把控与审核。同时，进一步丰富项目与节目的多样性，开设“双五”文艺演出、书画摄影大赛、个人素质展示、美文咏诵等项目，以深受学生喜欢的歌舞、绘画、摄影、朗诵等艺术形式，提高校园文化艺术节对学生的吸引力亲和力，确保了校园文化艺术节的形式多样、健康向上、格调高雅，实现了潜移默化的思想引领。
二、建设品牌化校园文化的思考
1.品牌化校园文化建设应实现线上线下协同
虽然，校园文化艺术节已连续举办了七届，在学生中具有较强的吸引力，能实现学院文化育人的目的。但就目前而言，校园文化艺术节只是单纯的在下线开展，与新媒体等线上平台融合程度太低。所以，在牢牢把握形式多样、健康向上、格调高雅的要求，继续设置兼具有较强思想引领和较强吸引力亲和力的项目的同时，也要开展线上互动推广，进一步提高学生的参与面，进一步提高校园文化艺术节的以文化人以文育人功能，帮助学生成为中国特色社会主义和社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。
2.品牌化校园文化建设应植根于地方文化
传承中华民族优秀传统文化是高等教育的一个重要使命。地方文化作为民族传统文化的重要组成部分，高校在建设校园文化时应该充分地挖掘地方文化元素。同时，将地方文化融入校园文化建设也是不同区域高校间建设品牌化校园文化的重要抓手，能使校园文化建设趋避千篇一律的风险。重庆工贸职业技术学院在建设“校园文化艺术节”时，就特别重视了这点。在每一届校园文化艺术节开幕式上都会排练一台大型团体文艺节目，在第六届排练演出了《和旭》、在第七届排练演出了《百川朝海》，传承和展示了学院所在地重庆涪陵区地方文化——易理文化和巴枳文化，不仅受到了师生热烈欢迎，还受到了社会的好评。
三、结语
校园文化是一所院校办学软实力的一个直观展示，是学校内在属性，包含着物质、精神、行为的一切文化现象，是学校悠久历史积淀下来的优良传统，也是最能增强师生认同感和归属感的精神文化载体。它在一定程度上决定着一所院校师生的精神面貌和发展动力，也将决定着一所院校的持续发展能力和市场竞争力。因此，通过建设品牌化的校园文化活动来推动校园文化是一个值得我们认真探索的课题。
参考文献
[1] 俞菁菁.论高校校园文化建设中存在的问题与建设途径[J]学园，20171（16）.
[2] 张天明 金浪.高职院校特色校园文化建设措施探析——以福建卫生职业技术学院为例[J]今日财富，2017（15）.
（作者单位：重庆工贸职业技术学院）
关键词：校园文化；品牌化；建设；探索
校园文化活动作为校园文化建设的重要环节和组成部分，每个学校都结合自己的情况，开展了不少的文化活动。相信很多学校几乎每个星期都有不同的文化活动。但从效果上来看，不少的学校就会出现学校千方百计地开展的活动，学生参与面太小以致于育人的效果远不能达到预期的目的。有的活动学生比较喜欢，但官方没有开展；有的活动开展的连续性不够，学生中的知名度和接受度有不够。究其原因就是没有能做到贴近院校特色和师生需求，没有品牌效应。因此，重庆工贸职业技术学院就通过全力建设品牌校园文化——校园文化艺术节，推进全员全过程全方位育人，进一步了推动了校园文化建设，实现了文化育人。
一、品牌化校园文化文化活动建设的探索
1.基本情况
校园文化艺术节作为学院一个重要的品牌化文化活动，每两年开展一次，至今已经开展了七届，走过了15个年头。校园文化艺术节常规设置了开幕式文艺表演、“双五”文艺演出、书画摄影、“职场模拟”招聘大赛、挑战自我、辩论赛、美文咏颂等7个项目，每届结合当年的重点任务和中心工作会相应的增加项目，每届学生参与面均达到了在校学生人数的一半以上。在2017年举办的第七届校园文化艺术节，学生参与人数突破了4000人次，6000多名在校学生中参与第七届校园文化艺术节的学生比例接近65%。两年一届的校园文化艺术节，因设置的项目贴近师生又是已连续举办的全校性文化活动，已成为了我院影响力最大参与面最广的校园文化品牌活动，呈现出了制度化和品牌化趋势。
2.建设路径与注意事项
（1）塑造精品与重视参与并重
众所周知，为了提高文化活动的质量，高校校级校园文化活动存在一定的精英化现象。重庆工贸职业技术学院为打破这一困局，在校园文化艺术节项目设置和规程制定时，充分考虑了广大学生的参与面和打造文化活动精品的问题。
学院要求除开幕式文艺演出外，其他6个项目必须开展系级层面的初赛选拔，系级层面学生参与系数（参与学生数÷系在校学生总数）将换算成分值加入该系在校园文化艺术节总成绩之中。从而，保障了學生的参与面和校级集中竞赛时的节目质量。
（2）传统文化与职业文化并重
重庆工贸职业技术学院根据职业院校的特殊性，在开展校园文化艺术节时不仅在充分挖掘涪陵乃至大重庆地方优秀传统文化和学院办学历史底蕴，还融入以“工匠精神”为内核的职业文化，在开幕式文艺表演《百川朝海》中展现了“不甘人后，艰苦创业”的巴渝文化、“天行健，君子以自强不息”的易理文化，在“职场模拟”招聘大赛中融入了“爱岗敬业”的职业文化，在个人素展示大赛中考察了学生的职业技能和以“工匠精神”为内核的职业精神。通过正确的思想导向和科学合理的项目设置，使学生在参与校园文化艺术节的过程中接受了优秀传统文化和职业文化的滋养，达到了“德技双修”的目的。
（3）格调高雅与形式多样并重
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要更加注重以文化人以文育人，广泛开展文明校园创建，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动。
以2017年举办的第七届校园文化艺术节位列，重庆工贸职业技术学院在筹划校园文化艺术节时就牢牢把握了艺术节主题与节目思想内容的严肃性，将艺术节主题定为“坚定理想信念跟党走 激扬青春报祖国”，并加强了各项目具体节目（作品）的思想内容把控与审核。同时，进一步丰富项目与节目的多样性，开设“双五”文艺演出、书画摄影大赛、个人素质展示、美文咏诵等项目，以深受学生喜欢的歌舞、绘画、摄影、朗诵等艺术形式，提高校园文化艺术节对学生的吸引力亲和力，确保了校园文化艺术节的形式多样、健康向上、格调高雅，实现了潜移默化的思想引领。
二、建设品牌化校园文化的思考
1.品牌化校园文化建设应实现线上线下协同
虽然，校园文化艺术节已连续举办了七届，在学生中具有较强的吸引力，能实现学院文化育人的目的。但就目前而言，校园文化艺术节只是单纯的在下线开展，与新媒体等线上平台融合程度太低。所以，在牢牢把握形式多样、健康向上、格调高雅的要求，继续设置兼具有较强思想引领和较强吸引力亲和力的项目的同时，也要开展线上互动推广，进一步提高学生的参与面，进一步提高校园文化艺术节的以文化人以文育人功能，帮助学生成为中国特色社会主义和社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。
2.品牌化校园文化建设应植根于地方文化
传承中华民族优秀传统文化是高等教育的一个重要使命。地方文化作为民族传统文化的重要组成部分，高校在建设校园文化时应该充分地挖掘地方文化元素。同时，将地方文化融入校园文化建设也是不同区域高校间建设品牌化校园文化的重要抓手，能使校园文化建设趋避千篇一律的风险。重庆工贸职业技术学院在建设“校园文化艺术节”时，就特别重视了这点。在每一届校园文化艺术节开幕式上都会排练一台大型团体文艺节目，在第六届排练演出了《和旭》、在第七届排练演出了《百川朝海》，传承和展示了学院所在地重庆涪陵区地方文化——易理文化和巴枳文化，不仅受到了师生热烈欢迎，还受到了社会的好评。
三、结语
校园文化是一所院校办学软实力的一个直观展示，是学校内在属性，包含着物质、精神、行为的一切文化现象，是学校悠久历史积淀下来的优良传统，也是最能增强师生认同感和归属感的精神文化载体。它在一定程度上决定着一所院校师生的精神面貌和发展动力，也将决定着一所院校的持续发展能力和市场竞争力。因此，通过建设品牌化的校园文化活动来推动校园文化是一个值得我们认真探索的课题。
参考文献
[1] 俞菁菁.论高校校园文化建设中存在的问题与建设途径[J]学园，20171（16）.
[2] 张天明 金浪.高职院校特色校园文化建设措施探析——以福建卫生职业技术学院为例[J]今日财富，2017（15）.
（作者单位：重庆工贸职业技术学院）