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摘要：新课程深化改革背景下，小学体育的课堂教学引起了越来越多人的关注，需要体育教师摒弃传统的、固化的教学观念，善用有效教学方法，耐心指导学生们主动参与体育项目，熟练掌握体育技能，养成终身运动的好习惯。投掷项目在小学体育课堂教学中的合理应用具有非常重要的现实意义，也发挥着不可替代的重要作用。有效实践后取得良好的教学效果，更利于小学生身体素质的提高、综合能力的全面发展。本文对此进行了总结分析。
关键词：小学体育;投掷项目;课堂教学;重要意义;分析
引言：小学生与体育教师之间的互动机会越来越多，体育课堂的教学质量随之提高，为小学生身心的健康成长、运动习惯的养成等提供强大助力，使其感受到投掷项目的魅力所在，意识到体育锻炼的诸多好处，进而在后续的练习活动中有更加出色的表现，是体育教师的职责所在。课堂教学的主要对象是学生，教师扮演好“引导者”的角色即可，妥善解决互动形式化的问题，创新课堂教学的方式方法，小学生心智慢慢成熟，才有机会创造出更加精彩的人生。
1、小学体育教学课中投掷项目的相关内容
体育是小学课程体系的重要组成部分，极有利于小学生的健康发展，把握时机深入挖掘学生的内在潜能，促使他们突破自我、挑战自我，体育教育特色尽显，培育出大批高素质、高水平的优秀人才指日可待。体育教学课中的活动项目比较多，其中，投掷项目最受欢迎。投掷项目又包含了铁饼、标枪、链球、铅球等内容，不同的教学要求，不同的训练难度，极大地考验着小学生的身体素质、反应能力、耐力体力等[1]。投掷项目中使用到的投掷器械各有不同，教师保证学生的安全，使学生了解更多的比赛规则，注意动作的标准性，勇于解决各种各样的问题，真正拉近了师生之间的距离，提高了课堂教学的质量，也使更多学生拥有了力量爆发能力，他们的个性化发展、成熟化发展都将变得格外顺利。经过投掷项目的小学体育课程的有效开展，学生从中强化了身体骨骼，提高了神经传导能力，积极发挥自身的神经支配功能，就能达到强身健体的目标。
2、投掷项目在小学体育教学课中的重要意义
2.1促進学生的身体健康
在当前的新课程改革下，小学体育教学中的投掷运动并没有得到相关部门的有效重视，以至于在学校方面也选择摒弃该项运动。着其中的影响因素很多，比如说链球运动等优质项目很容易把衣服弄脏，而且该项目的运动形式过于单调，掷垒球等运动还需要考虑安全问题限制运动的活动场地。在投掷时还需要注意投掷物的投掷动作是否连贯正确，诸多因素影响了投掷运动在小学体育教学课程的推行。如果学校因为上述原因而摒弃投掷项目，显然是不利于学生的健康发展的，由于小学生具有很强的可塑性，身体方面也具有很大的发展空间，因此学生的体育活动不能早早的固定在一些运动项目上，需要站在学生的身心发展角度上增加学生能够接触的运动项目[2]。考虑到每个学生的个体差异，在进行个体运动测试时，运动类型的不同对每个学生的身体发育影响是不一样的，通过教师的示范后，每个项目对学生的领悟力要求也各有不同。上述的投掷体育项目对健康发展提供了多样化形式，不断发掘学生的人体潜能，如果能把传统的体育项目与学生的身体素质相结合，那么就能够成为使用于每个学生体育锻炼的健身项目，对学生也是大有裨益。
2.2促进学生的终身运动
在实施新课标的过程中，进行了关于体育项目趣味性的调查问卷和实地考查，结果发现一些高风险、较枯燥、运动技能要求高的项目不是很受欢迎，而一些趣味性强、容易学习、操作简便的游戏性项目则容易被大家接受。所以对于田径中的投掷项目，不同老师具有不同的观点，有的老师认为体育课只要能够达到锻炼身体的目的，使小学生的身体健康得到保障就可以，不需要掌握这类难度较大的项目的技能，而有些老师则认为掌握这项运动具有重要意义[3]。其实第二种看法是正确的，诚然学生的健康是小学体育课程的重要目标之一，但不是唯一的目标，生命在于运动，而运动技能是健康的源泉，我们要授之以渔，使学生终生受益。在小学体育课程的教学过程中，教师要善于研究投掷项目技术的内在本质和共性规律，实现教学相长，对技术教学的共性方法和手段进行总结，突出共性并区分差异，对动作技能间的良性迁移规律进行充分利用，不断改进教学方法，逐步缩短教学过程，最终有效提高教学效果。只有学生掌握了锻炼身体的方法和技能，才能养成终生锻炼的习惯，而且可以使学生在学习运动技能的工程中激发出自己的兴趣爱好，使学生从不会到会，突破自我、挑战自我、展示自我，增强自信心，也锤炼了学生的意志力，从小学会不轻言放弃。而且不教授运动技能的体育课是肤浅乏味没有营养的，一味的游戏是一种时间的浪费，不会受到学生的欢迎。掌握运动技能和保证学生身体健康是相辅相成、互相促进的。
结束语
总而言之，在各个小学全面推广投掷项目将会促进小学生的身体全面发展，练习投掷项目不仅仅只是在课堂上进行抗阻力练习，而且在其他场所也可以进行练习，从长远角度看，这也可以促进学生终身运动。而且随着社会的发展和人们生活水平的提高，家长往往比较溺爱孩子，学生中由于营养过剩而导致肥胖的学生越累越多，肥胖无力的学生健康状况堪忧，所以在小学开展抗阻力的投掷项目意义重大。随着体育教学研究与实践工作的不断深入，人们对投掷技术本质认识也得到了逐步深化，所以也逐步完善了田径投掷项目的教学理论与方法，将会更加注重以最后用力技术为核心的完整教学法的运用，强调动作速率在投掷技术中起到主导作用，重视投掷项目技术共性和教法特点的研究与实践，同时加强教育心理学相关理论的学习，并将其运用到投掷技术教学中，促进投掷项目的发展和完善。随着新课标的推广，体育课堂变得越来越丰富，体育教师自身也担负着较为重大的社会责任，不能投机取巧，擅自改动教学内容。综上所述，投掷项目在小学体育教学课堂中具有重要的意义，值得广泛推广起来。
参考文献：
[1]马小天.投掷项目在小学体育教学课中的应用分析及推广价值[J].内蒙古教育，2019（02）88-89.
[2]张秋.浅析投掷项目在小学体育教学中的应用意义[J].学周刊，2019（35）114-114.
[3]韩月月.小学体育教学中投掷项目的应用价值[J].小学生（下旬刊），2019（07）69-70.
（桦川县实验小学 黑龙江佳木斯 154300）
关键词：小学体育;投掷项目;课堂教学;重要意义;分析
引言：小学生与体育教师之间的互动机会越来越多，体育课堂的教学质量随之提高，为小学生身心的健康成长、运动习惯的养成等提供强大助力，使其感受到投掷项目的魅力所在，意识到体育锻炼的诸多好处，进而在后续的练习活动中有更加出色的表现，是体育教师的职责所在。课堂教学的主要对象是学生，教师扮演好“引导者”的角色即可，妥善解决互动形式化的问题，创新课堂教学的方式方法，小学生心智慢慢成熟，才有机会创造出更加精彩的人生。
1、小学体育教学课中投掷项目的相关内容
体育是小学课程体系的重要组成部分，极有利于小学生的健康发展，把握时机深入挖掘学生的内在潜能，促使他们突破自我、挑战自我，体育教育特色尽显，培育出大批高素质、高水平的优秀人才指日可待。体育教学课中的活动项目比较多，其中，投掷项目最受欢迎。投掷项目又包含了铁饼、标枪、链球、铅球等内容，不同的教学要求，不同的训练难度，极大地考验着小学生的身体素质、反应能力、耐力体力等[1]。投掷项目中使用到的投掷器械各有不同，教师保证学生的安全，使学生了解更多的比赛规则，注意动作的标准性，勇于解决各种各样的问题，真正拉近了师生之间的距离，提高了课堂教学的质量，也使更多学生拥有了力量爆发能力，他们的个性化发展、成熟化发展都将变得格外顺利。经过投掷项目的小学体育课程的有效开展，学生从中强化了身体骨骼，提高了神经传导能力，积极发挥自身的神经支配功能，就能达到强身健体的目标。
2、投掷项目在小学体育教学课中的重要意义
2.1促進学生的身体健康
在当前的新课程改革下，小学体育教学中的投掷运动并没有得到相关部门的有效重视，以至于在学校方面也选择摒弃该项运动。着其中的影响因素很多，比如说链球运动等优质项目很容易把衣服弄脏，而且该项目的运动形式过于单调，掷垒球等运动还需要考虑安全问题限制运动的活动场地。在投掷时还需要注意投掷物的投掷动作是否连贯正确，诸多因素影响了投掷运动在小学体育教学课程的推行。如果学校因为上述原因而摒弃投掷项目，显然是不利于学生的健康发展的，由于小学生具有很强的可塑性，身体方面也具有很大的发展空间，因此学生的体育活动不能早早的固定在一些运动项目上，需要站在学生的身心发展角度上增加学生能够接触的运动项目[2]。考虑到每个学生的个体差异，在进行个体运动测试时，运动类型的不同对每个学生的身体发育影响是不一样的，通过教师的示范后，每个项目对学生的领悟力要求也各有不同。上述的投掷体育项目对健康发展提供了多样化形式，不断发掘学生的人体潜能，如果能把传统的体育项目与学生的身体素质相结合，那么就能够成为使用于每个学生体育锻炼的健身项目，对学生也是大有裨益。
2.2促进学生的终身运动
在实施新课标的过程中，进行了关于体育项目趣味性的调查问卷和实地考查，结果发现一些高风险、较枯燥、运动技能要求高的项目不是很受欢迎，而一些趣味性强、容易学习、操作简便的游戏性项目则容易被大家接受。所以对于田径中的投掷项目，不同老师具有不同的观点，有的老师认为体育课只要能够达到锻炼身体的目的，使小学生的身体健康得到保障就可以，不需要掌握这类难度较大的项目的技能，而有些老师则认为掌握这项运动具有重要意义[3]。其实第二种看法是正确的，诚然学生的健康是小学体育课程的重要目标之一，但不是唯一的目标，生命在于运动，而运动技能是健康的源泉，我们要授之以渔，使学生终生受益。在小学体育课程的教学过程中，教师要善于研究投掷项目技术的内在本质和共性规律，实现教学相长，对技术教学的共性方法和手段进行总结，突出共性并区分差异，对动作技能间的良性迁移规律进行充分利用，不断改进教学方法，逐步缩短教学过程，最终有效提高教学效果。只有学生掌握了锻炼身体的方法和技能，才能养成终生锻炼的习惯，而且可以使学生在学习运动技能的工程中激发出自己的兴趣爱好，使学生从不会到会，突破自我、挑战自我、展示自我，增强自信心，也锤炼了学生的意志力，从小学会不轻言放弃。而且不教授运动技能的体育课是肤浅乏味没有营养的，一味的游戏是一种时间的浪费，不会受到学生的欢迎。掌握运动技能和保证学生身体健康是相辅相成、互相促进的。
结束语
总而言之，在各个小学全面推广投掷项目将会促进小学生的身体全面发展，练习投掷项目不仅仅只是在课堂上进行抗阻力练习，而且在其他场所也可以进行练习，从长远角度看，这也可以促进学生终身运动。而且随着社会的发展和人们生活水平的提高，家长往往比较溺爱孩子，学生中由于营养过剩而导致肥胖的学生越累越多，肥胖无力的学生健康状况堪忧，所以在小学开展抗阻力的投掷项目意义重大。随着体育教学研究与实践工作的不断深入，人们对投掷技术本质认识也得到了逐步深化，所以也逐步完善了田径投掷项目的教学理论与方法，将会更加注重以最后用力技术为核心的完整教学法的运用，强调动作速率在投掷技术中起到主导作用，重视投掷项目技术共性和教法特点的研究与实践，同时加强教育心理学相关理论的学习，并将其运用到投掷技术教学中，促进投掷项目的发展和完善。随着新课标的推广，体育课堂变得越来越丰富，体育教师自身也担负着较为重大的社会责任，不能投机取巧，擅自改动教学内容。综上所述，投掷项目在小学体育教学课堂中具有重要的意义，值得广泛推广起来。
参考文献：
[1]马小天.投掷项目在小学体育教学课中的应用分析及推广价值[J].内蒙古教育，2019（02）88-89.
[2]张秋.浅析投掷项目在小学体育教学中的应用意义[J].学周刊，2019（35）114-114.
[3]韩月月.小学体育教学中投掷项目的应用价值[J].小学生（下旬刊），2019（07）69-70.
（桦川县实验小学 黑龙江佳木斯 154300）