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摘要：随着我国职业教育的不断发展和进步，我国越来越重视电气自动化专业这门学科的教学情况。近些年来，我国对这一专业进行了一定程度的改革和创新，因为对这一领域的需求越来越大，这便导致对人才的选拔标准越来越高。因此，对这一专业的教学质量要求也变得越来越高，教师在教学时，便需要不断的反思自己的教学方案和教学计划，使这一专业在教学过程中所存在的问题逐渐得到解决。在这一专业的教学改革过程中，应该有效的突破传统的教学模式和教学方法。让学生让教师根据时代的变化和发展而对自己的教学手段进行不断的创新和改革。
关键词：电气自动化;教学质量;教学创新
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-38-063
近些年来，随着我国教育的进步和发展，我国逐渐对教育理念和教育方式进行了改革和创新，尤其是在技校方面，其中，电气自动化专业是一门热门专业，要想使学生通过良好的教育而培养成综合素质较高的人才，教师就要突破并改变过去传统的教学方式，将更多的实践活动引入到对学生的教学中，使学生能够将教师所讲授的知识进行合理有效的应用和落实，通过这种方式使学生的思维能力和实践能力通过课程的講授得到大幅度的提升。从而使电气自动化教学质量得到保障和进步。
1.电气自动化课程教学所存在的问题
1.1教学模式过于死板
电气自动化这门学科是一门理论性和实践性都较强的学科，但在过去的教学过程中，教师往往只注重对学生进行理论知识的讲解和传授，而没有体现出这门学科的实践性特点。这种情况导致学生空有理论知识，而无法将知识进行有效的实践和应用，这使学生无法真正的理解教师所讲授的知识，并且只向学生讲述理论知识，学生也无法清楚的认识到这门科目对我们生活的重要意义和作用，导致学生无法获取并掌握全面的知识体系，使学生的思维受到教材内容的局限，枯燥死板的理论知识也无法使学生对这门学科的学习产生兴趣和动力，这便导致了这门学科教学的有效性得不到提升和发展。
1.2教学环节安排不合理
电气自动化这门课程所涉及的知识十分的广泛和丰富，但对其课程要求的设计却没有将这些知识进行合理的安排，现今存在的情况是，课堂上的教学内容过多，而课时却很少。这便导致学生无法真正的吸收理解教师一节课所讲授的内容，这种方式没有依据学生的学习水平和能力而进行教学设计，使学生在学习这一科目时感到知识十分复杂、难懂。从而会跟不上教师的教学进程。这便在一定程度上加大了学科教学的难度以及知识的复杂性，使学生在学习的过程中会出现退缩的心理。
2.电气自动化教学创新举措
2.1更新教学理念
在电气自动化课程的开展过程中，教师应该打破过去的就是教学格局。不断跟随时代的发展，不断的创新自己的教学理念和教学模式，使学生的学习和探究能够紧随时代的发展而进步。在这一过程中，教师不应过多的干涉学生的思维和想法，应该使学生能够在对知识的理解基础上产生自己的感受和观念，使学生能够成为教学课堂的主体，使每一位学生都能够在课堂上充分的参与和学习，从而使学生能够养成自主学习和思考的良好习惯。在这一过程中，教师不应该像过去一样只开设理论性课堂，应该改变过去不完善的、单一的教学理念，不断增添课堂教学的多元化，使学生能够产生将理论知识进行应用和实践的意识和思想。
例如，教师可以采取提问的形式，让学生能够有意识的参与到教师的教学中，这种方式能够有效的体现出学生为主体的课堂氛围，使学生能够通过对教师所提出问题的思考和探究，而对知识产生新的理解和认识。并且在这一过程中，教师也可以通过将所提出的难以理解地问题进行进一步阐述，使问题简单化，进而使学生能够更加理解教师所要表达的理论内容。
2.2合理利用现代化的教学技术
为了使学生能够将理论知识进行有效的实践，教师可以在教学过程中合理的应用现代教学技术。
例如，教师在授课时可以采取微课、慕课等新型的信息技术，使学生能够以一种更加方便地方式对理论知识进行探索和应用。例如，教师可以利用微课对学生进行预习和复习，因为微课的时间较短，所以学生在学习的过程中不会感到有太大的压力。教师在做开课引导视频时，可以将一些带有趣味性的或者与我们生活息息相关的电气自动化技术的应用等内容体现在视频中，这样能够充分的激起学生的学习欲望和好奇心。
再例如，教师可以让学生学习workbench软件，这款软件是学习电气自动化这门学科较为基础的软件。让学生对这款软件进行熟悉和掌握，能够使学生更加了解仿真技术的应用，通过对软件进行应用，学生能够对相关参数以及连接电路等方面进行进一步的理解和掌握，使学生能够对课堂上所讲的理论知识进行合理的应用和落实。
结束语
本文在开始主要指出了电气自动化课程教学所存在的问题，之后又从几方面对此提出了几点建议和策略，包括更新教学理念、合理利用现代化教学技术这两方面。希望能够对相关教师提供一些帮助，在教师的引领和创新下，使电气自动化教学能够有新的突破和发展。
参考文献
[1]罗斯杰.探讨电气自动化教学质量管理存在的问题及创新[J].发明与创新·职业教育，2019，（8）：34.
[2]赵义善.浅谈电气自动化教学质量管理存在的问题及创新[J].科技风，2018，（30）：236.
关键词：电气自动化;教学质量;教学创新
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-38-063
近些年来，随着我国教育的进步和发展，我国逐渐对教育理念和教育方式进行了改革和创新，尤其是在技校方面，其中，电气自动化专业是一门热门专业，要想使学生通过良好的教育而培养成综合素质较高的人才，教师就要突破并改变过去传统的教学方式，将更多的实践活动引入到对学生的教学中，使学生能够将教师所讲授的知识进行合理有效的应用和落实，通过这种方式使学生的思维能力和实践能力通过课程的講授得到大幅度的提升。从而使电气自动化教学质量得到保障和进步。
1.电气自动化课程教学所存在的问题
1.1教学模式过于死板
电气自动化这门学科是一门理论性和实践性都较强的学科，但在过去的教学过程中，教师往往只注重对学生进行理论知识的讲解和传授，而没有体现出这门学科的实践性特点。这种情况导致学生空有理论知识，而无法将知识进行有效的实践和应用，这使学生无法真正的理解教师所讲授的知识，并且只向学生讲述理论知识，学生也无法清楚的认识到这门科目对我们生活的重要意义和作用，导致学生无法获取并掌握全面的知识体系，使学生的思维受到教材内容的局限，枯燥死板的理论知识也无法使学生对这门学科的学习产生兴趣和动力，这便导致了这门学科教学的有效性得不到提升和发展。
1.2教学环节安排不合理
电气自动化这门课程所涉及的知识十分的广泛和丰富，但对其课程要求的设计却没有将这些知识进行合理的安排，现今存在的情况是，课堂上的教学内容过多，而课时却很少。这便导致学生无法真正的吸收理解教师一节课所讲授的内容，这种方式没有依据学生的学习水平和能力而进行教学设计，使学生在学习这一科目时感到知识十分复杂、难懂。从而会跟不上教师的教学进程。这便在一定程度上加大了学科教学的难度以及知识的复杂性，使学生在学习的过程中会出现退缩的心理。
2.电气自动化教学创新举措
2.1更新教学理念
在电气自动化课程的开展过程中，教师应该打破过去的就是教学格局。不断跟随时代的发展，不断的创新自己的教学理念和教学模式，使学生的学习和探究能够紧随时代的发展而进步。在这一过程中，教师不应过多的干涉学生的思维和想法，应该使学生能够在对知识的理解基础上产生自己的感受和观念，使学生能够成为教学课堂的主体，使每一位学生都能够在课堂上充分的参与和学习，从而使学生能够养成自主学习和思考的良好习惯。在这一过程中，教师不应该像过去一样只开设理论性课堂，应该改变过去不完善的、单一的教学理念，不断增添课堂教学的多元化，使学生能够产生将理论知识进行应用和实践的意识和思想。
例如，教师可以采取提问的形式，让学生能够有意识的参与到教师的教学中，这种方式能够有效的体现出学生为主体的课堂氛围，使学生能够通过对教师所提出问题的思考和探究，而对知识产生新的理解和认识。并且在这一过程中，教师也可以通过将所提出的难以理解地问题进行进一步阐述，使问题简单化，进而使学生能够更加理解教师所要表达的理论内容。
2.2合理利用现代化的教学技术
为了使学生能够将理论知识进行有效的实践，教师可以在教学过程中合理的应用现代教学技术。
例如，教师在授课时可以采取微课、慕课等新型的信息技术，使学生能够以一种更加方便地方式对理论知识进行探索和应用。例如，教师可以利用微课对学生进行预习和复习，因为微课的时间较短，所以学生在学习的过程中不会感到有太大的压力。教师在做开课引导视频时，可以将一些带有趣味性的或者与我们生活息息相关的电气自动化技术的应用等内容体现在视频中，这样能够充分的激起学生的学习欲望和好奇心。
再例如，教师可以让学生学习workbench软件，这款软件是学习电气自动化这门学科较为基础的软件。让学生对这款软件进行熟悉和掌握，能够使学生更加了解仿真技术的应用，通过对软件进行应用，学生能够对相关参数以及连接电路等方面进行进一步的理解和掌握，使学生能够对课堂上所讲的理论知识进行合理的应用和落实。
结束语
本文在开始主要指出了电气自动化课程教学所存在的问题，之后又从几方面对此提出了几点建议和策略，包括更新教学理念、合理利用现代化教学技术这两方面。希望能够对相关教师提供一些帮助，在教师的引领和创新下，使电气自动化教学能够有新的突破和发展。
参考文献
[1]罗斯杰.探讨电气自动化教学质量管理存在的问题及创新[J].发明与创新·职业教育，2019，（8）：34.
[2]赵义善.浅谈电气自动化教学质量管理存在的问题及创新[J].科技风，2018，（30）：236.