1999年6月13日,党中央、国务院颁布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,决定中对全面推进素质教育的高素质的教师队伍提出明确要求。全面推行素质教育是当前教育改革的头等大事,山区农村中学要全面推进素质教育,就必须培养出一支高素质的教师队伍,特别是要加强对青年教师的培养。目前农村学校中,青年教师所占比例很大。我校30岁以下的青年教师占教职工总数的78.5%,如何使这批青年教师成为高素质的教师,是我校全面推进素质教育的关键,要把培养这批青年教师作为一项首要任务来抓。我们采取了以下措施。
　　政治上对青年教师的培养。组织青年教师加强政治理论的学习,特别是对邓小平理论的学习,使他们具有坚定的政治立场,热爱党,热爱社会主义祖国,热爱党的教育事业。为此,我们特意为青年教师每人订一份《学习导报》,定期进行学习经验交流,畅谈学习心得,真正从思想上认识推进素质教育的重要性。对积极要求进步的青年教师,送他们去党训班学习,对符合党员条件青年教师,发展他们入党。通过这些举措,提高了青年教师的政治素质,使他们能够自觉抵制各种资产阶级自由化思想的侵蚀,使推进素质教育有了可靠的政治保证。
　　开展以提高实施素质教育能力和水平为目的的青年的继续教育。有了良好的政治素质,还必须有过硬的业务素质。我们鼓励青年自学,对自学完成本科学历的教师,学校给予奖励。目前已有25%的青年教师拿到了本科文凭,还有25%的青年正在进修本科。通过自学,青年教师的专业知识进一步扩大和巩固,实施素质教育的能力得到了提高。要实施素质教育,课堂教学是主阵地。教学上要求青年教师把好三个环节:课前的精心准备,自觉做到无准备不进课堂;课堂上的组织实施,提高课堂效率;课后的小结,找出得与失。帮助青年教师提高课堂教学艺术,有了高超娴熟的教学艺术,才能充分利用课堂这个主阵地去实施素质教育。提高实施素质教育的能力还必须要求教师们做到一专多能,不仅能教好专业课,而且要会音乐、体育、美术等方面的技能,只懂一点皮毛不行,要精通其中的一至两项,要能对学生起示范作用,这就要求青年教师重新学习,培养自己的特长,建设一支“双师型”的教师队伍。
　　对青年教师一方面重培养,另一方面要大胆使用,工作上要给他们重担挑,促使他们在实践中学习,在实践中提高。我校的情况证明:让青年挑大梁,放手让他们去闯、去搏,是能取得成效的。他们在工作中既得到了学习锻炼,又得到了自身的提高。要建设一支高素质的教师队伍,还必须让他们有一个良好的生活环境。逆境能出人才,但人才的成长是十分辛苦的,顺境更能出人才。特别是对青年教师,在住房问题上要优先解决,婚姻大事上要牵线搭桥当好红娘,平时生活中的柴米油盐等小事也要多多过问,让他们无生活上的后顾之忧。青年教师刚走上工作岗位,工资不高,付出与收入不成正比,难免心理不平衡。要完善各种激励机制,实行结构工资,奖优罚劣,奖勤罚懒,鼓励多劳多得,充分调动他们的工作积极性。在评定职称中,不能搞论资排辈,要重在看成绩、讲贡献,要培养青年教师积极向上、勇于进取的精神。要在教师中多举办各种有益的文体活动,篮球赛、乒乓球赛、各种棋类比赛、卡拉OK演唱、周末舞会等,有了这些活动的开展,青年教师就不会沉溺在打牌赌博中,就不会参与那些有害的、甚至违法的活动,保证了青年教师健康地成长。
　　总之,农村学校要全面推进素质教育,就必须建设一支高素质的教师队伍,特别对青年教师的培养尤为重要。