论文部分内容阅读
摘 要：幼儿园教育对象是2～5岁幼儿，幼儿的生长发育十分迅速，但是却发展并未完善，幼儿对于外界有着强烈的好奇心以及探究欲望，但是幼儿的动作灵敏性以及协调能力较差，所以幼儿的各项行为可能会引发危险因素，对于突发事件难以及时准确地进行判断。对于这一情况，农村幼儿园必须要实施安全优质的教育发展对策，科学合理地管理幼儿，促进幼儿身心健康成长。本文从以下几方面分析探究农村幼儿园如何进行安全优质教育发展，并提出具体的教育方案。
关键词：农村;幼儿园;安全;优质发展
引言：
由于我园大部分幼儿园生活在农村，安全意识十分淡薄，对于此类情况，本文从以下几方面分析探究农村幼儿园安全优质发展對策，并提出如何创新幼儿管理工作，增强幼儿的自我保护能力。幼儿教师必须要实施与家长合作的教育机制，培养幼儿的安全防护意识，同时要应用多元化的教育形式进行安全教育工作。
一、实施家园合作，增强幼儿自我保护能力
培养幼儿安全自护意识，需要家长的紧密配合，采用多元化的方式构建家庭互动应用动员方式，实现家园之间的互动交流，例如，召开家长会或者是家访，以及专家讲座等，能够实现家庭教育和家长教育的有效融合。由于部分自我保护教育存在于家庭教育之中，教师不方便指导教师可以经常召开家长会向日常生活中的安全常识以及育儿经验介绍给家长，通过献计献策，有助于进一步促进农村幼儿园安全优质发展。在此过程中能够普及家庭教育常识，切实做到家园教育同步开展。幼儿园也可以向家长发放育儿相关知识资料，宣传如何保护幼儿发展能力，提高家长的安全意识，使幼儿在父母正确的引导下掌握安全自护意识通过家长的紧密配合，才能够取得事半功倍的教育效果。
二、创设情境，对幼儿进行安全教育
当前教育事业逐步发展，在幼儿教育生活中幼儿具有较强的模仿能力，幼儿会在日常生活中模仿他人的言语行为以及思想感情，或者是我们并没有观察到的细节问题。对于幼儿喜欢模仿这一特征，教师必须要营造良好的教育环境，使幼儿身临其境的进行感受思考，通过创设情境培养幼儿的交通安全意识，其中走廊与墙面是重要的教育场所，教师可以利用幼儿园走廊以及转角营造图文并茂的环境。通过绘画图画是幼儿能够潜移默化的接受安全教育，例如在上楼梯时能够轻声靠右走，一个跟着一个，通过设置幼儿心灵话题的图片内容，培养幼儿的良好安全意识，促使幼儿身心健康成长。例如，幼儿不能够接近灵活，不应该乱踩踏草坪，也不要乱服用药品，所以对于这些教育方法时，必须要通过丰富多元的游戏引导幼儿实践操作，使幼儿获得自我保护的能力。
三、幼儿园学校必须规范化
农村幼儿园建设要与时俱进，并且提高建设的科学性，由于部分农村幼儿园建设是利用以往的小学校园作为基础而建设的，所以幼儿园学校的建设要依据当前幼儿的实际学习状况，进行教育教学的创新拓展，通过在幼儿园建设过程当中符合教育教学的特点，有效地提高幼儿园教育学的科学性。由于部分民办幼儿园在办学过程当中很难符合当前教育教学的拓展，所以幼儿园学校不能够提供完善的房间来进行教育教学。为了有效地提高幼儿园建设的科学性，政府部门就要在建设过程当中进行科学的引导和改建，通过提出幼儿园建设的规范策略来进行监督和引导，使幼儿园建设能够规范起来，提高幼儿园建设的质量。
四、规范幼儿园的审批行为，加强教师队伍建设
国家在发展过程当中，通过积极的建设公立幼儿园来进行幼儿教学的支持和引导，在建设公立幼儿园过程当中，通过政策上的支持，对公办幼儿园进行规范化的引导，使公办幼儿园能够成为学前教育的主阵地。作为幼儿教师，在教育实践当中要结合幼儿家长进行教学的拓展，使教育工作能够更加规范和高效，促进幼儿家长能够为幼儿选择适合幼儿发展的学前教育，有效地减轻幼儿家长在教育教学当中的经济负担，通过普及学前教育的相关知识，提高幼儿家长教育教学的科学性。并且政府要对民办幼儿园进行审批和管理取消没有校园没有师资的保障，办学条件能够符合当前幼儿的学习发展，为幼儿的健康成长提供快乐成长的基地。
农村幼儿园在开展过程当中，由于缺乏幼儿教师，所以幼儿园在管理和发展过程当中缺少师资力量的投入和支持，很多幼儿在成长过程当中，并没有养成科学的学习观念和学习习惯。部分农村幼儿园的教师是从小学分流出来的，这些教师在教育教学当中不具备学前教育的相关能力和知识水平，所以在教学阶段很难保证教学任务的顺利完成。由此可见，加强教师队伍的专业师资力量是非常重要的，能够有效地提高幼儿园教育教学的科学性，做幼儿园相关领导，要充分地重视对幼儿专业毕业的教师进行教学的投入，促进师资力量的完善，提高幼儿的学习投入意识。
结束语：
结合上述内容我们能够总结得出，使幼儿身心健康成长是教师的重要职责，引导幼儿获得安全与主动是教师义不容辞的责任。当前我国教育事业不断发展与创新，由于能外出打工人员数量不断增多，越来越多的留守孩子被寄存于其他家庭。所以对于这一情况必须要采用多元化的教育扶持对策，能够通过幼儿园科学合理的引导，为孩子营造良好的学习环境，使孩子学会安全知识以及自我保护方法，才能够健康快乐的成长。
参考文献：
[1]李光蕊.农村日托制幼儿园安全优质发展策略的探索[J].考试周刊，2017，（12）：168.
[2]王达.农村学前教育发展中的问题、困难及其发展探究[J].赤峰学院学报，2016，（02）：236-237.
[3]裴小红.农村日托制幼儿园安全优质发展策略的探索[J].新课程研究（下旬刊），2017，（02）：122-123.
[4]史伟伟.幼儿园“家园共育”教育模式的有效性探究[J].好家长，2017，（07）：142-144.
关键词：农村;幼儿园;安全;优质发展
引言：
由于我园大部分幼儿园生活在农村，安全意识十分淡薄，对于此类情况，本文从以下几方面分析探究农村幼儿园安全优质发展對策，并提出如何创新幼儿管理工作，增强幼儿的自我保护能力。幼儿教师必须要实施与家长合作的教育机制，培养幼儿的安全防护意识，同时要应用多元化的教育形式进行安全教育工作。
一、实施家园合作，增强幼儿自我保护能力
培养幼儿安全自护意识，需要家长的紧密配合，采用多元化的方式构建家庭互动应用动员方式，实现家园之间的互动交流，例如，召开家长会或者是家访，以及专家讲座等，能够实现家庭教育和家长教育的有效融合。由于部分自我保护教育存在于家庭教育之中，教师不方便指导教师可以经常召开家长会向日常生活中的安全常识以及育儿经验介绍给家长，通过献计献策，有助于进一步促进农村幼儿园安全优质发展。在此过程中能够普及家庭教育常识，切实做到家园教育同步开展。幼儿园也可以向家长发放育儿相关知识资料，宣传如何保护幼儿发展能力，提高家长的安全意识，使幼儿在父母正确的引导下掌握安全自护意识通过家长的紧密配合，才能够取得事半功倍的教育效果。
二、创设情境，对幼儿进行安全教育
当前教育事业逐步发展，在幼儿教育生活中幼儿具有较强的模仿能力，幼儿会在日常生活中模仿他人的言语行为以及思想感情，或者是我们并没有观察到的细节问题。对于幼儿喜欢模仿这一特征，教师必须要营造良好的教育环境，使幼儿身临其境的进行感受思考，通过创设情境培养幼儿的交通安全意识，其中走廊与墙面是重要的教育场所，教师可以利用幼儿园走廊以及转角营造图文并茂的环境。通过绘画图画是幼儿能够潜移默化的接受安全教育，例如在上楼梯时能够轻声靠右走，一个跟着一个，通过设置幼儿心灵话题的图片内容，培养幼儿的良好安全意识，促使幼儿身心健康成长。例如，幼儿不能够接近灵活，不应该乱踩踏草坪，也不要乱服用药品，所以对于这些教育方法时，必须要通过丰富多元的游戏引导幼儿实践操作，使幼儿获得自我保护的能力。
三、幼儿园学校必须规范化
农村幼儿园建设要与时俱进，并且提高建设的科学性，由于部分农村幼儿园建设是利用以往的小学校园作为基础而建设的，所以幼儿园学校的建设要依据当前幼儿的实际学习状况，进行教育教学的创新拓展，通过在幼儿园建设过程当中符合教育教学的特点，有效地提高幼儿园教育学的科学性。由于部分民办幼儿园在办学过程当中很难符合当前教育教学的拓展，所以幼儿园学校不能够提供完善的房间来进行教育教学。为了有效地提高幼儿园建设的科学性，政府部门就要在建设过程当中进行科学的引导和改建，通过提出幼儿园建设的规范策略来进行监督和引导，使幼儿园建设能够规范起来，提高幼儿园建设的质量。
四、规范幼儿园的审批行为，加强教师队伍建设
国家在发展过程当中，通过积极的建设公立幼儿园来进行幼儿教学的支持和引导，在建设公立幼儿园过程当中，通过政策上的支持，对公办幼儿园进行规范化的引导，使公办幼儿园能够成为学前教育的主阵地。作为幼儿教师，在教育实践当中要结合幼儿家长进行教学的拓展，使教育工作能够更加规范和高效，促进幼儿家长能够为幼儿选择适合幼儿发展的学前教育，有效地减轻幼儿家长在教育教学当中的经济负担，通过普及学前教育的相关知识，提高幼儿家长教育教学的科学性。并且政府要对民办幼儿园进行审批和管理取消没有校园没有师资的保障，办学条件能够符合当前幼儿的学习发展，为幼儿的健康成长提供快乐成长的基地。
农村幼儿园在开展过程当中，由于缺乏幼儿教师，所以幼儿园在管理和发展过程当中缺少师资力量的投入和支持，很多幼儿在成长过程当中，并没有养成科学的学习观念和学习习惯。部分农村幼儿园的教师是从小学分流出来的，这些教师在教育教学当中不具备学前教育的相关能力和知识水平，所以在教学阶段很难保证教学任务的顺利完成。由此可见，加强教师队伍的专业师资力量是非常重要的，能够有效地提高幼儿园教育教学的科学性，做幼儿园相关领导，要充分地重视对幼儿专业毕业的教师进行教学的投入，促进师资力量的完善，提高幼儿的学习投入意识。
结束语：
结合上述内容我们能够总结得出，使幼儿身心健康成长是教师的重要职责，引导幼儿获得安全与主动是教师义不容辞的责任。当前我国教育事业不断发展与创新，由于能外出打工人员数量不断增多，越来越多的留守孩子被寄存于其他家庭。所以对于这一情况必须要采用多元化的教育扶持对策，能够通过幼儿园科学合理的引导，为孩子营造良好的学习环境，使孩子学会安全知识以及自我保护方法，才能够健康快乐的成长。
参考文献：
[1]李光蕊.农村日托制幼儿园安全优质发展策略的探索[J].考试周刊，2017，（12）：168.
[2]王达.农村学前教育发展中的问题、困难及其发展探究[J].赤峰学院学报，2016，（02）：236-237.
[3]裴小红.农村日托制幼儿园安全优质发展策略的探索[J].新课程研究（下旬刊），2017，（02）：122-123.
[4]史伟伟.幼儿园“家园共育”教育模式的有效性探究[J].好家长，2017，（07）：142-144.