新的课程改革明确要求广大教师要转变自己的角色，改变过去传统教学模式，教师不再是学生课堂学习的主宰者，而应是学生学习的促进者，起着引领、导向的作用。课堂教学好比一台戏，教师只有演好自己的角色，才能提高这台戏的质量。下面，我就教师如何扮演好角色，谈谈个人肤浅的看法：
　　
　　一、教师应在学生与教材之间扮演好角色
　　教材是语文知识的载体，学生是获取语文知识的主体。教师的任务是如何让学生从教材中获取知识，具体地说，就是让学生走进教材，与教材交流，解决学生与教材交流时出现的障碍，引导学生怎样更好地理解教材。教师要扮演好角色，不要越权代替学生思考，代替作者言论。要让学生充分与教材交流。
　　
　　二、在阅读上，教师应做打开学生阅读视野大门的钥匙
　　作为教师，不能整天围着课本转，要给学生创造良好的课外阅读环境，让学生从课堂学习中走向课外学习。
　　那么，怎样才能做好开拓学生阅读视野的钥匙呢？教师应培养学生阅读兴趣，给学生阅读自由，比如：阅读内容，除不健康的之外，历史、科技、社会等都可以阅读。做好阅读指导，如：怎样选书，怎样看书等都要做认真指导。培养良好的阅读习惯，如:每天定时阅读的习惯，记读书笔记的习惯，阅读中提问题的习惯等。
　　
　　三、在学生人文精神的渗透上，教师要做艺术感染的天使
　　教师与作者及学生与学生之间，通过交流来感受对方情感上的美，以使学生受到熏陶，从而内化为自己的思想情感。在言行上要有风度。言行上的风度，即:指教师的语言要有感染力，这主要包括在语言的运用和表达上要有艺术性。教师要用自己的行动来教育学生，做学生的表率。
　　
　　四、语文教师要有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养
　　语文教师要不断地充电，努力提高自身修养和素质。只有这样，才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其感受，创造美。
　　（作者单位：136500吉林省梨树县梨树镇城东中心小学）