当前,我国大中小城市的教学系统蓬勃发展,网络化、数学化、虚拟化、多媒体化、远程化等各种新型教育模式层出不穷，使得教师教学更为灵活、方便，而且增强了学生对知识的接受能力。相比之下，农村学校教学系统的发展显得较为落后，存在诸多不可忽视的问题。如：在培养学生的人文精神和人格建设方面，农村学校教育系统的成绩欠佳，应在实际教学工作中注意以下两方面的协调：
　　
　　一、人文品格的重视
　　农村学校，由于地理位置偏僻，交通不便，工作条件差等诸多原因，师资严重短缺。民办教师业务水平差，加之工资收入低，因此，教师士气低落，积极性不高。因此，在课堂教学中，只注重传授知识，轻视师生体验生活，情感交流的过程。优秀的文学作品，严密的逻辑推理，丰富的社会科学知识，互动的业余活动均可使学生体验生活的意蕴。用心感受生活，师生才能在情感上、心灵上发生撞击，进而产生顿悟，悟出什么样的人格才是自己所应该的或必备的。从而升华思想，提高自身的素质。使孩子们从学校的各项活动中感受到人性与文学性的统一、和谐。
　　
　　二、文化与审美的塑造
　　近年来，在上级各类部门的大力帮助下，绝大多数学校搞好了校舍的维修和扩建，除了个别学校外，大部分学校已拥有现代化的电脑室、多媒体室，树木成荫、花香四溢，校园环境文化基本上给学生一个舒适、愉快的空间，但从审美的文化的角度而言，还存在很多失误。校园内虽有粉刷的永久性标语，教室里挂有名人画像，名言警语，但没有几个孩子知道其深刻的文化内涵与历史意义。各班级都有《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的挂图，但没有几个会背并去履行，致使孩子们语言不美，行为不当。由于教师队伍不过硬，电脑室成了孩子们的游戏场地，多媒体室成了一年一度公开课比赛的客厅，孩子们无法从现代化的教学设备中吸取文化知识，增强审美特性。老师的声音响亮，孩子们的作业数量多少仍是农村的好老师与好学生的评价标准。因此，学校领导应重视文化的传播。我认为：塑造孩子美好心灵，应做到以下几点：
　　1、办好校报、板报（每月一期）
　　每两个班一组轮流负责主办，可报道校内新信息，好人好事，弘扬正气，形成良好的教育氛围。
　　2、启动红领巾广播站
　　广播是比较快捷的传播媒体，内容可以是好人好事，也可以是精美的短文，优秀歌曲，学生编的儿歌、绕口令，自愿报名，轮换上岗，培养学生享受美的情感。
　　3、办好小小图书室
　　巴金曾指出：“我们有一个丰富的文学宝库，那就是多少代作家留下的杰作，它教育我们，鼓励我们，要我们变得更好，更纯洁、更善良，对别人更有用，文学的目的就是要人变得更好。”丰富的阅读，深刻的口味，使学生从作品中发掘美，欣赏美进而去创造美，从而达到陶冶情操，提高审美能力，完善审美人格的目的。
　　4、开展丰富的文体活动
　　每年的重大节日：“五四”、“十一”、“六一”、教师节等都应举办文艺活动，用文艺汇演的形式向学生进行文化渗透，寓教于乐，同时，也给了学生一个发现自我，展示自我的平台，使人性美得到充分体现。
　　（作者单位：835212新疆霍城县大西沟乡上大西沟小学）