2009年我带了美术班。耳闻这个班的学生基础薄弱，学习积极性不高，上课纪律不好。然而我把他们看成是我的孩子，从不嫌弃他们。我想首先得用一颗极公正的心去对待他们，让他们找回失去的自己，然后爱上课堂，爱上学习。下面就是我一年来的心得体会。
　　一、让他们找回自信
　　特长班的学生往往缺少自信，尤其在面对本部的学生的时候。第一堂课我有个要求，希望他们每天能以一个崭新的面目出现在教室里，要分外自信，相信自己是最棒的，别无形地在自己的胸口贴张 “我是特长生”的牌子，也不要因此而抬不起头，“要抬头挺胸做人，踏踏实实做事”。自信的人往往会朝气蓬勃，精神抖擞。学校举行了一年一度的艺术节，有几个孩子跃跃欲试，他们想用自己的画笔来展示美术班特有的风采，我很支持，也很期待，我想这也是一次不可错过的增强他们自信的机会啊！我鼓励全班三十几个孩子都参加，这本来就是他们的强项，可以让他们在学校其他孩子们面前露露脸，展示自己的特长。结果，孩子们的表现获得了满堂彩，他们第一时间来告诉我说，原来自己还有这么好的表现。
　　二、寻找他们的闪光点
　　画画是美术班学生的特长。想让他们展示自己的风采，就必须把他们的特长融入到学习中。学了柳永的《望海潮》，里面优美的句子很多，“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花”这句话意境很是丰富，我想，何不让他们展开自己的联想与想象把它画出来，然后在班上传看，这不失是一种提高学习兴趣的方法。于是，我这样做了，学生积极性比较高，不仅画了，诗也背了。后来，学生写了好的作文，或是读到了好的作品，能够幻化成画的，他们自然就会动动画笔，来体会语文的无穷韵味。所以，不要小瞧特长生，其实他们的身上有很多闪光点与爆发力。渐渐的，早自习读书声多些了，上课做笔记的态度好些了，甚至有些同学上課不睡觉了。只要有一点点进步，我绝不会吝啬自己对他们的表扬，让他们的闪光点发扬光大。
　　三、用爱心来浇灌每一朵花
　　“如果把教育比作一个池塘，爱就是水，池塘没有水就不能成为池塘，教育没有爱就不成为教育。”我想，我对他们也是付出了自己的爱心。记得第一次接触了一个学生，留着黄黄的短发，酷酷的像个男孩。我摸了一下她的头，她极反感地回了我一句：“我从来都不喜欢别人碰我。”她对我充满敌意。我当时心里很不舒服，然而，冷静下来，这毕竟是个孩子，少点怒火，多点爱心吧！于是，我时常与她谈心，讲自己的故事，让她明白一个封闭在自己的小世界里的人是多么的孤独。我想每个人都希望别人关注她。有一次，她的作文考了36分（总分40分），我把她的作文复印下来，在两个班里传阅，让她受到鼓励和感动，从此在我的课上能感觉到她对学习多了很多热情。
　　班上一名行为很恶劣的男生当众羞辱一个女生，说她猥琐，像个袋鼠。首先，我得安慰那女孩子，然后让男同学明白，同学之间应该互相帮助，即便同学有缺点，也应该是出于好心帮助她。我语重心长地问他：“如果换位思考，你的心里也一定不好受吧！”此后，这位男孩再不会如此去伤害别人了，并且与同学之间的关系也处理得好多了。
　　还有一个父母离异寄居在外婆家的孩子，我成天见不到她的笑容，但是她还比较听话。我想，这孩子肯定缺少关爱，才这样自卑，该用什么方法能让她感觉到其实父母离异之后一直还很关心她，老师同学一直也很留意她呢？我给她父母打了电话，约好在孩子生日的时候在班上给她开个生日聚会。结果，事先不知道情况的孩子，在那个晚上激动地哭了许久，看得出那笼罩在她头上的阴霾已被驱散了。从此，她脸上终于有了久违的笑容。
　　四、与学生之间留点“空地”
　　老师可以偶尔地留节自习课与学生聊生活之事，让他们明白做人的道理、做事的方法。这也是针对学生喜欢课间聊天提出来的，他们认为聊天可以提高口才，于是我决定让爱聊天的学生记下自己平时聊天的话，写写聊天心得，看看一个星期下来，聊天的水平有没有提高，聊天的素材有没有改变，是不是还是那么几句口水话。我想三年以后，对他们的学习应该会有点帮助。
　　一个学期快结束了，看到学生作文中对我说：“我真的很感谢您，也真的很喜欢您。”我认为这就是我最大的收获，至少现在，我赢得了学生对我的尊重，也感觉到了学生对我的认可。当然，碰到不快的时候，我难免产生过放弃的念头，学生不听话的时候，心里不免难过而感慨万千。但我常会用许三多“不抛弃，不放弃”的话语来鼓励自己继续遨游在教学的海洋中。我想，只要在教学中用点心思，没有哪一个孩子是不能成材的。
　　（作者单位：湖南省张家界市第一中学）