多音字又稱同形字，是指字形相同而读音不同的汉字。多音字的音异情况比较复杂，有的声母不同，有的韵母不同，有的声母、韵母和声调都不相同。多音字的多余音，大致有以下几方面的情形：
　　第一，同意多音（也就是同一个字，意义相同，却有两个及其以上的读音）。比如“薄”字的“báo”和“bò”两个音，其意义都是与“厚”相对立，我实在是很难区分这两个音节有什么本质的不同。我们地方都读“bó”音，一点儿也不影响理解和交流。把它们合并为一个音节，好记好用，何乐而不为呢？
　　第二，一义一音（同一个字，就某一个意义专门注一个音）。如“薄荷”，就专门设置了一个音节“bò he”。那么，千差万别的意义是否都要配上相应的音节呢？如果是这样的话，我们还将诞生多少多音字啊。生活中，我们把“bò he”读成“bóhe”，难道“薄荷”就不是“薄荷”，而变成了“韭菜”了吗？
　　第三，方言口语注音（给某些地方的方音和口语注上了音）。如大伯“bái”子，就是某些地方的方音，却当作多音字来识记了。若这样可以的话，也请把我们地方的方音加上吧：白岩“ái”，造“cào”句，瘦“sòu”肉“rù”、鞋“hái”字，上街“ɡāi”……我这里有一个关于方言方音造成混乱的真实例子：儿子外出打工，好久没有任何消息，家里自然担心的不得了。年关将至，儿子却突然打电话来了：爸妈，我进了“hái”厂，（在当地，黑、孩、核和鞋都发“hái”音），管的很严，又没钱，过不了年了，二老保重。话费很贵，挂了啊。这话说的不明不白，父母的心难以平静了：是进了“黑厂”呢，还是进了“鞋厂”？无奈之下，把电话打回去，冰冷的回答是：不知道，不认识。一家人那个着急呀，报警不是，不报警也不是。正无计可施之际，幸好邻村有人打电话回家，说这家儿子在“鞋厂”……看看吧，这些方音是否也要将它们加进普通话，当作多音字来识记呢？当然是毫无必要的。否则，这将给我们的生活、学习造成多大的麻烦啊。
　　第四，专名造音（给某些很生僻的名词创造了一个音节）。比如吡咯（bǐ luò），是一个音译词。其实，把“咯”写为“洛”不就可以了吗？干嘛还要为咯字增加一个音节呢？在全球联系日益紧密的时代，文化交流更加频繁，那么多专有名词，如果都为它们专设一个音节，不知道还要创造出多少多音字呢。要说创造音节，我等虽非语言学家，但是要造那么几个无聊的多余音，应该不是难事。
　　第五，相通立音（某些字与字之间相通，却也创设了一个音）。如堕“huī”通隳。既然已经有“隳”字了，把“堕”字的“huī”音省掉而单发“duò”音不是更好吗？
　　第六，买弄古音。有些学者先生，故意显摆，把古时候的读音都要拿出来折磨我们。比如云南昭通古时候叫朱提，我等就读朱提“zhū tí”，有人不答应了，说此朱提非朱提，而是“sū shì”（音似苏轼）。先生们，有意义吗？我们是生活在现代，你不必担心我们会回到古代去，我们没机会和古人交谈的，我们交流的对象是今天的大活人。再说，识记一两个古音没什么了不起，有本事就用古音把现在的汉字统统注出来！你能吗？
　　把上面几点归纳起来，翻开词典看看，单多音字的多余音这一项，就是一项多么伟大的“成果”啊！可是，这对于汉语的健康发展、对于人们的正常交流、对于学生的学习有意义吗？没有！关上工具书，不管是方言方音，口语书面语，也不管它是传统来的音译来的，还是相通的假借的，今的古的，又有谁能够把多音字做得很好呢？未必，而这也提醒我们：中国多音字到了该改革的时候了。
　　总之，多音字中的多余音，给汉语的健康发展产生了不利因素，给人们的生活、学习，都造成了诸多不便，甚至引发矛盾，影响和谐。所以，简化多音字的“多余音”，是社会发展的需要，是人们生活的需要。